摘 要：高職升學考試是為中職學校學生提供一個更高的平臺，順應社會發(fā)展需要，全面提升自身價值，促進學校教育教學工作。應該得到重視，得到肯定，并形成完整的教學體系。

關鍵詞：中職學校學生；高職升學；重視；完善

俗話說：“人往高處走，水往低處流?！币粋€人，尤其是在年輕的時候，一定要有自己的追求，自己的奮斗目標。在追求高遠的過程中，不斷得到鍛煉，得到提升，是一件非常充實而有意義的事。作為職業(yè)學校的學生，在求學過程中，抓住一切可能的機會，讓自己多一個選擇，是非?？扇〉?。選擇高職升學，就是一次挑戰(zhàn)自我、提升自我、站上更高一級平臺的良好機會。

近年來，隨著社會的進步與發(fā)展，隨著中國的工業(yè)化進程進一步加快，需要大量中高級技能型人才。中等職業(yè)學校畢業(yè)的學生已經(jīng)不能夠滿足社會的需求，不能夠承擔更高級技能型工作。所以，學生需要更高一級的訓練，需要與時俱進，需要具備更高級的實際操作能力。那么選擇就讀高職院校，為自己打造一個繼續(xù)深造、繼續(xù)提高的平臺，就成了中職院校學生的不二之選。

那么，我們怎樣應對當前形勢下社會對中高級技術人才的需求呢？怎樣幫助學生進一步提升自己，向更高級目標邁進呢？我們中職院校在這一點上可謂得天獨厚。雙向選擇是我們的優(yōu)勢。在兩年的中專學習生活中，在走向成熟、走向穩(wěn)定的過程中，學生可以不斷思考，不斷取舍，逐步清楚自己想要什么，能要什么，理智地、客觀地給予自己一個評價，然后在第三年開學伊始，在社會實踐和繼續(xù)升學之間做個選擇。一旦確定，就要堅定不移地開始潛心奮斗、努力拼搏，在籌備考試的過程中開始升華自己，提高自己。配備的師資也應該是綜合素養(yǎng)較高、經(jīng)驗比較豐富、專業(yè)水平過硬的一支隊伍。另外，鑒于職業(yè)學校學生的自我約束力、意志力、良好習慣等諸方面良好素養(yǎng)受限，應當有償開辦升學輔導班，形成一種制約，嚴格要求，無論是行為習慣還是學習態(tài)度，都要在普通中專的基礎上有所加強。要讓學生在還沒有踏進高職院校門檻之前就感受到自己的提升，感受到刻苦努力即將帶來的全面升華。這是有意義的，它的意義甚至高過升學考試成績。誰又能說籌備高考本身不是一場高考呢？學校教育，某種程度上過程大于結果。特別是我們職業(yè)院校，更應該全面提升學生的綜合文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生終身學習的優(yōu)良品性。

通過開辦高職升學輔導班，還能進一步提升職業(yè)學校教育教學水平。無論是專業(yè)理論還是專業(yè)操作，都將會有一個綜合的、全面的、系統(tǒng)的整合。學生的實際操作能力和教師的實際業(yè)務水平以及教師對社會發(fā)展的實際需求狀況都將與時俱進。這將帶動學校的專業(yè)技能水平、教學實習場地配置始終走在前沿，起到示范引領作用。文化基礎課程也是一樣?；诼殬I(yè)學校的特點，文化基礎課程有很多整合。打破傳統(tǒng)教學體系，為學生專業(yè)服務的理念促使文化基礎課程不能夠完整地、系統(tǒng)地進行傳授。長此以往會使廣大教師的整體業(yè)務水平被肢解、分化、減弱。高職輔導課堂，恰恰對教師的業(yè)務功底重新提出要求：一種對高中文化知識的全面系統(tǒng)的概括、提煉、總結，深入淺出、夯實基礎、有效銜接、高度概括。這對教師的業(yè)務水平是一個檢驗、一種督促、一個提高。所以說，開辦高職升學輔導班，對學校教師的業(yè)務能力水平是一個很好的督促和提升。

高職輔導升學班，因其選拔而成，所以相對于普通中專班無論是自我約束力還是學習風氣都要更勝一籌。應該很好地利用好這一優(yōu)質資源，在學校起到良好的示范、表率作用，不要脫離中專班級管理，應一視同仁。學校各項活動都可以積極參加，起到一個表率作用、引領作用、鼓勵作用。將一個好的形象樹立起來，對中專班的學生來說也是一個提振，一個鼓勵，而且能起到激發(fā)其學習熱情、激活其積極進取、努力拼搏、刻苦鉆研等優(yōu)良品性的作用。

高職升學班，應有一套完善的教學進度計劃及教材。教材應該圍繞基本知識、基本訓練、綜合提高三方面來編寫。加大作業(yè)練習量。對知識的歸納應根據(jù)相關教學大綱，緊密把握考核方向，有提煉，有精簡，不必面面俱到。畢竟，學生已經(jīng)學過一輪，對基本知識已經(jīng)有了基本了解。之所以要重新編寫，是因為目前學生使用的教材是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材，側重關注勞動技能型特征，對理論部分的訓練偏少，不足以應對學生即將面臨的高職考試。應該針對數(shù)學、語文、外語三門應考的文化課，編寫一套系列校本教材，便于學生學習、練習，教師輔導、考試。

總之，職業(yè)學校的高職升學是職業(yè)教育系統(tǒng)的朝陽產(chǎn)業(yè)，應該得到重視，并形成獨立的、完整的、系統(tǒng)的教學體系。祝愿廣大中職學校學生都能夠根據(jù)自己的實際情況，多一分選擇，多一個機會，讓自己的學習生涯得到更好的延續(xù)、更高的提升。

參考文獻：

楊金栓.關于做好河南省中等職業(yè)學校對口升學工作的思考[J].河南職業(yè)技術師范學院學報：職業(yè)教育版，2009（02）.

·編輯 薄躍華