摘 要：教師對學(xué)生進行有效的指導(dǎo)和教育，對于提高學(xué)生的自我管理能力起著不可替代的作用。通過樹立學(xué)生的自我管理意識，增強其時間觀念，形成一個完備的自我管理體系能夠從整體上加強學(xué)生的自我管理能力，繼而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，與此同時，也使學(xué)生的組織能力、管理能力等得到很好的鍛煉，是一個兩全其美的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：自我管理；時間觀念；組織能力；管理能力

大學(xué)生的自我管理是指大學(xué)生為了實現(xiàn)高等教育的培養(yǎng)目標和充分適應(yīng)社會不斷發(fā)展的需求，來促使學(xué)生全面發(fā)揮自身的主觀能動性，進而采取多種方法實現(xiàn)自我學(xué)習(xí)、自我認識、自我管理、自我規(guī)劃、自我提升、自我發(fā)展、自我教育、自我組織的活動。本文將結(jié)合實際工作中存在的問題和缺陷進行多方面的分析和探究，進一步提出加強學(xué)生自我管理能力的有效方法。

一、加大思想教育力度，樹立學(xué)生的自我管理意識

在課堂教學(xué)中和平時的學(xué)習(xí)生活中，教師對大學(xué)生進行適當(dāng)?shù)淖晕夜芾碇R的教育，可以使學(xué)生對自己所做出的行為和表現(xiàn)進行深刻的反省，進而樹立較強的自我管理意識。班級制訂的一系列管理制度要從學(xué)生的角度出發(fā)，以適應(yīng)他們的發(fā)展學(xué)習(xí)需求，真正做到讓學(xué)生自愿服從管理，并進行適當(dāng)?shù)淖晕夜芾恚M織多種形式的實踐活動，鍛煉學(xué)生組織活動、自我管理、交流學(xué)習(xí)的能力。把遵守紀律和道德準則與提高自身控制能力有效結(jié)合起來，在實踐和教育中增強學(xué)生的責(zé)任感和自我意識。

二、給學(xué)生制訂明確的學(xué)習(xí)目標，指出學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在很多大學(xué)生剛進入大學(xué)的時候會出現(xiàn)迷茫、沒有生活規(guī)劃的問題，他們?nèi)狈σ粋€有效的指導(dǎo)，不知道自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該學(xué)會什么，該去做什么事，該去完成什么任務(wù)，這就導(dǎo)致他們四年的大學(xué)生活都處在無所事事、一無所獲的狀態(tài)。由此可見，教師在教學(xué)時，也需要對學(xué)生在大學(xué)需要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，需要掌握的專業(yè)技能，以及畢業(yè)后所要從事的行業(yè)方向等內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)膫魇诤椭笇?dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，增強他們的時間意識，在有限的大學(xué)生活中不斷地提升和完善自己。除此之外，教師還可以通過邀請有經(jīng)驗的老生對新生進行一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗和社會實踐能力的交流和傳授，或者組織學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計的展示活動等方式，使學(xué)生對自身能力的欠缺和不足之處有一個較為全面的認識，繼而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，同時也能夠促使他們進行更為嚴格的自我管理，對自身各方面能力的完善有一個明確的目標。

三、重點培養(yǎng)班干部，實現(xiàn)班級的自我管理

班級作為學(xué)院進行專業(yè)教育的基本單位，實現(xiàn)其整體的有效管理是提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)，由于教師的教學(xué)任務(wù)和工作內(nèi)容較為繁瑣，所以在對班級的管理和監(jiān)督上可能有一些方面存在疏漏之處，這就需要學(xué)生內(nèi)部進行自我管理。班主任和輔導(dǎo)員應(yīng)該賦予班干部一定的管理和執(zhí)行權(quán)力，使班干部能夠?qū)Π嗬锍霈F(xiàn)的一些事情進行及時、有效的處理，除此之外，還可以讓學(xué)生在自治中增強參與活動的積極性和熱情，進而提高學(xué)生的管理能力和效率。從這個角度來看，對學(xué)生干部進行嚴格的選拔和有效的培養(yǎng)對于班級管理是十分重要的。

在選拔班干部時，主張采用演講競選的形式，使學(xué)生在競爭的過程中了解到社會競爭的激烈，以增強他們的競爭意識，同時，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，鍛煉他們的口才和競爭能力。在對班干部的培養(yǎng)上，要提供耐心的指導(dǎo)，對他們在班級管理中存在的疑惑進行細心的解答，并鼓勵他們開展多方面的班級活動，活躍班級氛圍，增進學(xué)生之間的接觸和了解。在班級干部處理班級事務(wù)和人際關(guān)系出現(xiàn)不妥之處時，要及時指出并予以糾正。在制訂班規(guī)和管理條例時，要明確獎懲制度，實現(xiàn)班級管理工作的有序、規(guī)范進行。把每個職務(wù)的責(zé)任和義務(wù)落到實處，班干部進行明確的分工管理，形成一個完整的班級管理體系。除此之外，學(xué)生干部還要在平常的學(xué)習(xí)和生活中給同學(xué)樹立良好的榜樣，帶動整個班級朝著認真學(xué)習(xí)、踴躍參加活動的方向發(fā)展，以形成良好的學(xué)風(fēng)和和諧的班風(fēng)。

四、鼓勵學(xué)生參加社團和校園活動

通過在班級開展多種形式的文化、學(xué)習(xí)以及出游等活動，在舉辦各種節(jié)日的慶?；顒拥耐瑫r，要注重培養(yǎng)班級的凝聚力，在班級學(xué)生參與學(xué)校比賽時，可以調(diào)動班級其他學(xué)生對其進行支持和鼓勵，這種方式可以從很大程度上增強班級學(xué)生的集體榮譽感。通過開展上述活動，能夠有效地鍛煉班委的組織、協(xié)調(diào)能力，還可以增進同學(xué)之間的友誼和班級的團結(jié)。

教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加社團、學(xué)生會等校園組織，學(xué)生通過參與社團活動、處理社團事務(wù)等活動可以進一步增強自身的人際交往以及組織策劃等能力。同時，形式多樣的社團活動也可以很好地豐富學(xué)生的課外生活，以提高學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生有事可做，并促使學(xué)生為達成某個學(xué)習(xí)目標而不斷努力。

在大學(xué)生活較為輕松自由的情況下，更容易導(dǎo)致學(xué)生的懶散、迷茫無措等現(xiàn)象的出現(xiàn)，通過對學(xué)生實現(xiàn)有效的自我管理，提高他們的自我管理意識和能力，鍛煉他們的組織、自學(xué)、交際能力，不僅能有效地提高班級整體的學(xué)習(xí)和管理效率，也可以使學(xué)生在大學(xué)生活中學(xué)習(xí)到更多日后工作和生存應(yīng)該具備的專業(yè)知識和能力，這是大學(xué)教學(xué)管理中最為有效的方法。

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編輯 薛直艷