劉吉華

(永新縣禾川中學(xué) 江西吉安 343400)

江西省永新縣初級中學(xué)體育課開展現(xiàn)狀與對策①

劉吉華

(永新縣禾川中學(xué) 江西吉安 343400)

該文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法對永新縣的初級中學(xué)抽取20所學(xué)校作為調(diào)查研究對象研究其體育課的開展現(xiàn)狀并提出相關(guān)建議。調(diào)查結(jié)果為:(1)永新縣初級中學(xué)的場地設(shè)施和體育器材嚴(yán)重不足無法滿足教學(xué)的需要;(2)教師的學(xué)歷多為大專,本科學(xué)歷及以上的較少;(3)一些學(xué)校校長對體育課缺乏正確的認(rèn)識;(4)學(xué)校學(xué)生對學(xué)校體育課的滿意度與滿意度的人數(shù)相差不大;(5)所調(diào)查學(xué)校的體育課被其他課程擠占嚴(yán)重,且開課情況均沒有達(dá)到國家規(guī)定的要求。

永新縣 初級中學(xué) 體育課 開展?fàn)顩r 對策分析

2007年中共中央,國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》,該文件指出:青少年時期的體育鍛煉是人的健康發(fā)展的非常關(guān)鍵的時期,其健康水平關(guān)系到青少年時期乃至成年以后的學(xué)習(xí)和生活,對人的身體的發(fā)展和心理健康的影響較大,與此同時我國青少年兒童的身心健康關(guān)系到社會能否健康的發(fā)展,關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否順利完成,把青少年體質(zhì)健康的發(fā)展作為教育的基礎(chǔ),積極貫徹國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),保質(zhì)保量開好體育課、上好體育課,必須保證初中一周三節(jié)體育課,高中2節(jié)體育課的標(biāo)準(zhǔn)。因此，該文試圖研究永新縣初級中學(xué)開展的現(xiàn)狀,找出問題并提出相應(yīng)的建議,為我縣的教育主管部門和體育工作者提供現(xiàn)實指導(dǎo),并為省市乃至國家的教育改革提供依據(jù),對促進(jìn)我縣學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展有一定的意義。

1 研究對象

選取永新縣永安中學(xué),高橋中學(xué),懷中中學(xué),高市中學(xué),橫江中學(xué),石橋中學(xué),沙市中學(xué),里田中學(xué),高溪中學(xué)等20所初中作為調(diào)查研究對象。

2 研究內(nèi)容

該課題主要圍繞與學(xué)校體育課密切相關(guān)的體育教師,體育場地,器材,體育課資金的投入以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和學(xué)生對待體育課的態(tài)度留6個方面作為研究內(nèi)容。

3 研究方法

3.1 文獻(xiàn)資料法

筆者閱讀教育學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)等書籍,與此同時查閱中國知網(wǎng)萬方期刊論文庫以及國家相關(guān)政策法規(guī)等作為該文的研究資料和素材,為該文的撰寫提供理論基礎(chǔ)。

3.2 問卷調(diào)查法

問卷對所選取的20所初級中學(xué)的學(xué)生體育教師和校長進(jìn)行問卷調(diào)查,對該縣的體育課開展?fàn)顩r作出客觀評價,該次調(diào)研供發(fā)放教師問卷50份,回收48份,問卷回收率為96%,有效問卷為45份90%,發(fā)放學(xué)生問卷300份,回收287份,問卷回收率為95.6%,有效問卷為265份,有效率為88%,因此，該次研究的問卷調(diào)查有較高的準(zhǔn)確性。

問卷的效度檢驗:該次問卷的設(shè)計是建立在廣大一線教師和相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,并且在設(shè)計的過程中先后咨詢了吉安市和永新縣的調(diào)研員,并且得到了井岡山大學(xué)相關(guān)教授專家的指點,因此本次調(diào)查問卷具有較強(qiáng)效度

問卷的信度檢驗:該次問卷是由筆者發(fā)放,并且均是發(fā)問卷的當(dāng)天收回。為了檢驗問卷的信度,筆者采用了三種方法:第一,填寫問卷采用雙盲法,并不設(shè)計任何填寫人的隱私。第二，該次調(diào)查問卷采用重測法,即在第一次問卷發(fā)放三個星期后,又對問卷發(fā)放對象的10%進(jìn)行第二次調(diào)查,對比兩次的調(diào)查數(shù)據(jù),兩次問卷的肯德爾系數(shù)為R=89.63,說明該次問卷的調(diào)查具有較高的信度。第三,筆者深入到樣本學(xué)校的體育課課堂進(jìn)行調(diào)查,并對學(xué)生和教師進(jìn)行交談,以確認(rèn)問卷的可信的。

3.3 訪談法

該課題對樣本學(xué)校的一線體育教師、學(xué)校校長、市縣教育局調(diào)研員進(jìn)行訪談,并且在選題,問卷的設(shè)計等得到了井岡山大學(xué)相關(guān)學(xué)校體育學(xué)的專家教授的指導(dǎo)支持。

3.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對發(fā)放問卷的先關(guān)數(shù)據(jù)使用Excel和Spss17.0進(jìn)行統(tǒng)計分析得出相關(guān)數(shù)據(jù)的結(jié)果。

4 研究結(jié)果與分析

4.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課的重視程度

問卷調(diào)查表明,對調(diào)查的永新縣初級中學(xué)的校長中有72%的校長認(rèn)為體育課很重要,有19%的校長認(rèn)為在學(xué)習(xí)開展體育課不太重要,有9%的校長認(rèn)為在自己主管的學(xué)校開設(shè)體育課非常不重要。事實證明,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度往往對體育課乃至體育活動在一個學(xué)校的地位起決定性的作用,反映了他們對現(xiàn)代素質(zhì)教育的認(rèn)識程度,并影響他們對學(xué)學(xué)校體育改革的支持和監(jiān)管力度。在應(yīng)試教育依然主導(dǎo)者我國教育的同時,作為一校之長更應(yīng)該要充分認(rèn)識學(xué)校體育課的開展對學(xué)生身心健康發(fā)展的重要意義。

4.2 體育課的開課情況和分析

學(xué)校體育由體育課、大課間活動、課余體育訓(xùn)練和課余體育活動組成,而體育課則是學(xué)校體育的基礎(chǔ),是實現(xiàn)高中素質(zhì)教育的基本手段和基本途徑,體育課的開展將直接影響學(xué)校體育的開展。根據(jù)國家規(guī)定,初級中學(xué)開設(shè)體育課的次數(shù)不低于一周三節(jié)。但是很據(jù)調(diào)查結(jié)果表明,每周開3節(jié)體育課學(xué)校為0,每周開兩節(jié)體育課的學(xué)校為11所,每周開設(shè)1節(jié)體育課學(xué)校為6所,有三所學(xué)校沒有開設(shè)體育課,并且對開設(shè)的學(xué)校進(jìn)一步調(diào)查,開設(shè)了兩節(jié)體育課的學(xué)習(xí)每周只上了一節(jié)體育課或者所開體育課均被其他課程擠占,只有少部分學(xué)校每周上了一節(jié)體育課。研究結(jié)果表明,所調(diào)查的初級中學(xué)的體育課開展數(shù)量非常少,擠占體育課和沒開設(shè)體育課的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

4.3 學(xué)校體育課教材使用現(xiàn)狀和分析

《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)提出學(xué)校體育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和愛好,培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力與合作精神,形成健康的生活方式與積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度,同時也要求增強(qiáng)學(xué)生的體能,使學(xué)生能夠掌握和應(yīng)用體育與健康基本知識和運動技能,即倡導(dǎo)“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想。所調(diào)查的學(xué)校中使用的教材均為人民體育出版的教材,各個學(xué)習(xí)均沒有自己的校本教材,但是調(diào)查結(jié)果表明,雖然各校使用了統(tǒng)一的教材,但是在上課的過程中均是按照自己的老路子進(jìn)行教學(xué),并沒有按照新教材和新大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容教學(xué),這可能受學(xué)校器材、場地和經(jīng)費等制約,各個學(xué)習(xí)應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況因地制宜的制定適合該學(xué)校的校本教材,這樣才能積極貫徹素質(zhì)教育。

4.4 教師教學(xué)計劃和備課情況

調(diào)查結(jié)果表明,每個學(xué)期均有教學(xué)計劃的學(xué)校占總調(diào)查學(xué)校的65%,有計劃但不全面的占35%,上課前備課的占56%,課前偶爾備課的占26%,從不備課的占18%,說明我縣的體育教師在制定教學(xué)計劃和準(zhǔn)備教案上比較充分,但是也有少部分教師在制作相關(guān)文本教案時態(tài)度較差,這可能和教師的業(yè)務(wù)水平以及教學(xué)的實際有關(guān),一些學(xué)校雖然開了體育課,但是并沒有把體育課實實在在的去執(zhí)行,所以導(dǎo)致了體育教師在制定相關(guān)文本教案抱著可有可無的態(tài)度。

4.5 學(xué)校經(jīng)費和教學(xué)器材現(xiàn)狀分析

根據(jù)調(diào)查表明,所調(diào)查的學(xué)校里每年對本校體育經(jīng)費投入4000元以上學(xué)校為2所,占調(diào)查學(xué)校的10%,投入為2000～4000元的為9所,占所調(diào)查學(xué)校的45%,1000～2000的學(xué)校有6所,占30,1000元以下的學(xué)校為4所,占的比例為20%,體育經(jīng)費來源于政府撥款的學(xué)校有12所,無政府撥款的學(xué)校有8所。學(xué)校經(jīng)費的狀況直接關(guān)系到學(xué)校器材的維護(hù)和更新,對學(xué)校體育課的開展有著直接影響,學(xué)校體育經(jīng)費的數(shù)量與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度成正相關(guān)。

4.6 學(xué)生對體育課的滿意度調(diào)查分析

該次調(diào)查所發(fā)放回收的287份學(xué)生問卷中,對體育課滿意的學(xué)生有87人,占總樣本量的30%,比較滿意的學(xué)生有68人,占總樣本量的23.7%,不滿意的學(xué)生有112人,占總樣本量的40%,非常比滿意的學(xué)生有30人,占總樣本量的6.3%,可見有一半的學(xué)生對本學(xué)校的體育課還是比較滿意的,但是也有將近一半的學(xué)生對自己學(xué)校的體育課不滿意,調(diào)查了解到,體育課的形式和內(nèi)容缺乏新意,教學(xué)方法較單一,還有一些學(xué)校存在體育課被主干課侵占的現(xiàn)象,這些原因可能是導(dǎo)致一些對學(xué)校體育課的不滿意。

5 結(jié)論和建議

(1)永新縣的大部分學(xué)校的校長對學(xué)校體育課的開展沒有清晰和正確的認(rèn)識,所以相關(guān)主管部門應(yīng)該對初中的校長加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn),以提高校長們對學(xué)校體育課的認(rèn)識。

(2)永新縣初級中學(xué)學(xué)生日益增長的體育鍛煉需要與體育場地和器材資源不對稱的矛盾影響著學(xué)校體育課開展,并間接影響著體育教師的教學(xué)的開展,上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)本縣初中體育設(shè)施的建設(shè),提供相應(yīng)資金補(bǔ)充體育器材,作為學(xué)校,應(yīng)該充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源,積極開發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣男１菊n程和體育器材,有條件學(xué)校還可開發(fā)新的體育項目。

(3)教育主管部門應(yīng)該加強(qiáng)對本縣初級中學(xué)體育課開展的監(jiān)督,并建立相應(yīng)的獎懲措施;實行校長負(fù)責(zé)制,由校長直接負(fù)責(zé)本校體育課及相關(guān)體育活動的開展。

(4)加強(qiáng)對本縣初級中學(xué)體育教師的培訓(xùn),拓寬體育教師的再學(xué)習(xí)渠道,讓體育教師工作的過程中能夠有機(jī)會有平臺去提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)方法。

[1]中共中央國務(wù)院.關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見[Z](中發(fā)［2007］7號)[Z].2007-05-07.

[2]中華人民共和國教育部.全日制義務(wù)教育體育與健康(體育)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)[S].北京:北京師范大學(xué)出版社,2001.

[3]周西寬.體育基本理論教程[M].北京:人民體育出版社,2004.

[4]季瀏,胡增犖.體育教育展望[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2001(12):3-90.

G807

A

2095-2813(2015)09(c)-0236-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.27.236

劉吉華(1977,1—),男,江西永新人,本科,中教一級,研究方向:體育教學(xué)。