羅昊

中共貴州省委黨校 貴州貴陽(yáng) 550028

建設(shè)信息時(shí)代下的學(xué)習(xí)型圖書(shū)館

羅昊

中共貴州省委黨校 貴州貴陽(yáng) 550028

面對(duì)信息社會(huì)的來(lái)臨，信息爆炸、科學(xué)技術(shù)快速變遷，圖書(shū)館館藏類(lèi)型越來(lái)越多元，讀者的信息需求越來(lái)越多樣，圖書(shū)館的建設(shè)也應(yīng)有所改變以適應(yīng)社會(huì)的劇烈變動(dòng)。當(dāng)今，學(xué)習(xí)型組織的概念正被各界廣為討論，用戶(hù)對(duì)于終生學(xué)習(xí)的需求愈發(fā)迫切。因此通過(guò)學(xué)習(xí)型圖書(shū)館的建立，將可讓圖書(shū)館有能力繼續(xù)為e時(shí)代大眾服務(wù)。

數(shù)字化；圖書(shū)館；學(xué)習(xí)型組織

一、圖書(shū)館與終生學(xué)習(xí)

根據(jù)圖書(shū)館學(xué)對(duì)圖書(shū)館的定義：圖書(shū)館是用科學(xué)方法，采訪(fǎng)、整理、保存各種印刷與非印刷的數(shù)據(jù)，以便讀者利用的機(jī)構(gòu)。其中采訪(fǎng)、整理與保存數(shù)據(jù)都只是管理圖書(shū)館的方法，最終目的是使圖書(shū)館的數(shù)據(jù)便于讀者使用。圖書(shū)館主要功能包括有：保存文化、提供信息與教育讀者。在教育讀者方面，圖書(shū)館可利用館藏?cái)?shù)據(jù)幫助讀者學(xué)習(xí)，增加讀者的知識(shí)，提供咨詢(xún)服務(wù)，解決讀者疑問(wèn)，讀者借由圖書(shū)館取得知識(shí)后，將再產(chǎn)生有形的文獻(xiàn)產(chǎn)出與無(wú)形的知識(shí)滿(mǎn)足，因此建立書(shū)香社會(huì)的首要條件就是使讀者多使用圖書(shū)館。而公共圖書(shū)館的普遍設(shè)置將更能發(fā)揮和推廣終生學(xué)習(xí)、提升地方文化、傳播知識(shí)與倡導(dǎo)正當(dāng)休閑生活的功能。

近年來(lái)，全國(guó)上下興起了一股終生學(xué)習(xí)的浪潮。它的概念是指?jìng)€(gè)體一生中在各種生活環(huán)境，所進(jìn)行一切有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括正規(guī)學(xué)習(xí)、非正規(guī)學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)，目的在于增強(qiáng)個(gè)人的知識(shí)、情感、技能與能力，進(jìn)而提升個(gè)人發(fā)展、生活適應(yīng)能力以及創(chuàng)新應(yīng)變的能力，并促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與國(guó)家的發(fā)展。夏威夷大學(xué)Hilo分校校長(zhǎng)Stephen Worchel說(shuō)：“我們應(yīng)該重新思考學(xué)習(xí)的意義。過(guò)去我們是將學(xué)習(xí)視為一種工具，但在未來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)該視為一種目的。”進(jìn)一步認(rèn)為，當(dāng)用戶(hù)將學(xué)習(xí)視為目的時(shí)，學(xué)習(xí)自然就成為一種生活習(xí)慣，因此，人們將會(huì)隨時(shí)都需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在推動(dòng)終生學(xué)習(xí)的工作方面，未來(lái)公共圖書(shū)館的角色將更為重要，專(zhuān)業(yè)研究學(xué)習(xí)型組織和終生學(xué)習(xí)的澳門(mén)城市大學(xué)教授吳明烈認(rèn)為圖書(shū)館可采用以下七個(gè)推動(dòng)策略，以落實(shí)全民終生學(xué)習(xí)的理想：

1、縮短終生學(xué)習(xí)的數(shù)字落差；

2、發(fā)展各類(lèi)型的學(xué)習(xí)團(tuán)體與讀書(shū)會(huì)；

3、健全終生學(xué)習(xí)咨詢(xún)與輔導(dǎo)服務(wù)；

4、加強(qiáng)終生學(xué)習(xí)研究與創(chuàng)新能力；

5、建立終生學(xué)習(xí)的策略聯(lián)盟；

6、擴(kuò)展多樣化的終生學(xué)習(xí)活動(dòng)與機(jī)會(huì)；

7、轉(zhuǎn)型成為學(xué)習(xí)型圖書(shū)館。

他認(rèn)為公共圖書(shū)館的建設(shè)應(yīng)有所改變，若是轉(zhuǎn)型為現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)型圖書(shū)館將能更有效的順應(yīng)變革的趨勢(shì)并持續(xù)增進(jìn)終生學(xué)習(xí)的服務(wù)品質(zhì)。雖然公共圖書(shū)館面臨信息科技的迅速發(fā)展、讀者需求多元、經(jīng)費(fèi)緊縮、數(shù)據(jù)與服務(wù)費(fèi)用急速上漲及服務(wù)人力短缺等種種問(wèn)題，公共圖書(shū)館仍有責(zé)任提供資源給所有社會(huì)民眾，以建立學(xué)習(xí)社會(huì)為最大目標(biāo)。公共圖書(shū)館應(yīng)該使不同年齡層及不同教育程度的讀者均能不斷學(xué)習(xí)到信息修養(yǎng)，當(dāng)信息需求產(chǎn)生時(shí)，能有效地查詢(xún)、評(píng)估與使用正確信息。如此一來(lái)，便能讓社會(huì)民眾有效地進(jìn)行自我終生學(xué)習(xí)。公共圖書(shū)館任重而道遠(yuǎn)，在面對(duì)多樣化民眾需求及多元化的資源類(lèi)型時(shí)，應(yīng)以建構(gòu)學(xué)習(xí)型圖書(shū)館為目標(biāo)，以適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)飛速變化的需求。

二、建設(shè)學(xué)習(xí)型圖書(shū)館的必要性

圖書(shū)館面對(duì)快速改變的外在環(huán)境，需要館員持續(xù)學(xué)習(xí)、充實(shí)知識(shí)，以提供讀者更高品質(zhì)的服務(wù)。圖書(shū)館發(fā)展為學(xué)習(xí)型圖書(shū)館的必要性，可由以下三方面來(lái)加以探討：

1、以適應(yīng)環(huán)境的需求來(lái)看。圖書(shū)館面對(duì)劇烈變化的外界環(huán)境，如想要保持現(xiàn)有的目標(biāo)與作用，就需要學(xué)習(xí)以應(yīng)對(duì)前所未有的變動(dòng)環(huán)境，而學(xué)習(xí)型組織的概念可提供圖書(shū)館一個(gè)適應(yīng)改變的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，圖書(shū)館館員一方面要指導(dǎo)讀者，另一方面為了增進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力，必須每天主動(dòng)學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化對(duì)讀者需求的反應(yīng)能力。

2、以強(qiáng)調(diào)館員的繼續(xù)教育來(lái)看。再教育是學(xué)習(xí)型組織的核心，而學(xué)習(xí)型組織的概念使得圖書(shū)館加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力的需求，同時(shí)也可加強(qiáng)對(duì)讀者的服務(wù)質(zhì)量。若能給予館員充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將可幫助館員發(fā)展個(gè)人潛力。

3、以改善現(xiàn)有組織的缺陷來(lái)看。由于現(xiàn)今的組織普遍具有局限思考、控制式領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)面心智模式及缺乏愿望等缺陷，因此采用學(xué)習(xí)型組織將有助于組織問(wèn)題的改善。

三、建立學(xué)習(xí)型圖書(shū)館的具體作法

學(xué)習(xí)型圖書(shū)館是時(shí)代發(fā)展潮流下的重要的新組織形式，如能成功建立學(xué)習(xí)型圖書(shū)館，未來(lái)受益者將是所有的圖書(shū)館用戶(hù)。至于該如何著手進(jìn)行，本文提出十項(xiàng)具體作法：

1、確立圖書(shū)館的共同愿望與發(fā)展目標(biāo)；

2、營(yíng)造圖書(shū)館成為一個(gè)學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)；

3、愿意接受新挑戰(zhàn)的圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)者的心理準(zhǔn)備；

4、培養(yǎng)館員系統(tǒng)思考與超越自我的精神；

5、提供館員進(jìn)修與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；

6、鼓勵(lì)館員接受新知與繼續(xù)教育；

7、賦予館員與讀者應(yīng)有之權(quán)力；

8、落實(shí)績(jī)效評(píng)估制度；

9、建立與他館的良好伙伴關(guān)系；

10、強(qiáng)化館員信息素養(yǎng)能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

在目前知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)環(huán)境中，發(fā)展信息時(shí)代下的學(xué)習(xí)型圖書(shū)館是推進(jìn)終生教育、建立學(xué)習(xí)社會(huì)的具體方法之一。如今的圖書(shū)館除了致力于實(shí)體圖書(shū)館經(jīng)營(yíng)管理外，也需要投入相當(dāng)大的精力進(jìn)行數(shù)字圖書(shū)館等相關(guān)課題的學(xué)習(xí)，此外，圖書(shū)館館員也應(yīng)跟上終生學(xué)習(xí)的時(shí)代發(fā)展腳步，踐行終生學(xué)習(xí)的理念。

[1](美)圣吉.第五項(xiàng)修煉:學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐（新世紀(jì)全新擴(kuò)充修訂版）.中信出版社,2009年10月.

[2]郭依群.應(yīng)用圖書(shū)館學(xué)教程(第3版).清華大學(xué)出版社,2012年12月.

[3]周英.圖書(shū)館員的思考與探索.四川大學(xué)出版社,2012年9月.

[4]員莉.圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)與工作實(shí)務(wù).北京交通大學(xué)出版社,2014年3月.

[5]金暉.創(chuàng)建21世紀(jì)的學(xué)習(xí)型圖書(shū)館.高校圖書(shū)館工作,2005,25.

[6]商曉帆.論創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型圖書(shū)館”.世紀(jì)橋,2004.