胡姚雨

氣溫就像我們下課時(shí)趴著的頭，很難升起來(lái)。

清早，我在朦朧中看到上鋪的CC把右手伸了出來(lái)，像“雞爪子”似的亂抓幾下后，反手在木板上敲了幾聲。

我也很配合地伸出手，在床沿敲幾下。

這是我和CC慣用的起床方法，誰(shuí)先醒了，就敲敲床板，把對(duì)方及時(shí)叫起來(lái)。

聽(tīng)到響動(dòng)，CC的手臂有氣無(wú)力地蕩了幾下就靜止了。

我半撐著身子，伸出手朝CC的手背猛打一下。響亮的拍擊聲，既是起床鈴，也用于醒腦。CC半夢(mèng)半醒的聲音從上面?zhèn)鱽?lái)：“白癡啊，好痛……”

買早飯時(shí)，我遞給CC一個(gè)水煮蛋，算賠不是。

“哎喲，還‘賠不是，”CC一邊嚼著蔥油餅，一邊拿眼斜我，“明明是買多了，自己吃不下?！?/p>

我笑嘻嘻地點(diǎn)頭，嘴上卻不甘示弱：“收下吧，吃雞蛋又不會(huì)胖，雖然你的手背確實(shí)肉嘟嘟的……”

我們也就在去教室的路上可以說(shuō)說(shuō)笑笑了。這時(shí)候的教室有點(diǎn)像咖啡館，進(jìn)門就能聞到無(wú)處不在的咖啡香。

我端著杯子要去后頭接熱水，CC跟上來(lái)一看，驚呼：“又喝！”

我無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭：“不然集中不了注意力?！?/p>

“那是你腦蛋白不夠，喝咖啡頂什么用?！盋C這種時(shí)候最來(lái)勁，“缺啥補(bǔ)啥，還是把雞蛋給你吧?！?/p>

說(shuō)著，CC變戲法似的從她的大手套里掏出一個(gè)雞蛋。

換我驚呼了：“前天給你的蛋你還留著？該臭了！”

“笨啊，是我今天買的！本來(lái)想當(dāng)零食的，不過(guò)正好不餓。告訴你一個(gè)秘訣，要想集中注意力，剝雞蛋殼很奏效。少喝點(diǎn)速溶咖啡吧！”

后來(lái)我便學(xué)CC，多買一個(gè)雞蛋帶到教室，課間餓了、累了，就剝來(lái)吃。雞蛋再大，在胃里也撐不了多久；蛋殼再難剝，最終也會(huì)被剝完。但不要緊，重要的是這種“忙里偷閑，苦中作樂(lè)”的精神，和CC一樣，陪我耐心度過(guò)那段焦躁不安的高三時(shí)光。

CC有句名言：“結(jié)婚有高考重要？我寧可復(fù)婚，也不要復(fù)讀。”

這人生哲學(xué)還真是讓我無(wú)言以對(duì)。

每天傍晚走進(jìn)教室，喇叭里總會(huì)傳來(lái)“高三X班的XXX想點(diǎn)一首……送給……祝自己和朋友在征戰(zhàn)高考的路上等來(lái)夢(mèng)想花開(kāi)”類似的祝福。

我對(duì)CC說(shuō)：“我也去點(diǎn)個(gè)歌給你吧?！?/p>

CC語(yǔ)氣平淡：“有什么好點(diǎn)的，回去下MP3不就好了?！?/p>

“這怎么能一樣啊，”我埋怨道，“我給你點(diǎn)一首，你也給我點(diǎn)一首，互相祝對(duì)方高考順利怎么樣？”

“太矯情?！盋C不屑地笑起來(lái)。

對(duì)CC的“薄情寡義”表示了鄙視后，我還是點(diǎn)了一首艾薇兒的《Happy Ending》送給她，祝我們倆在高考后都能獲得令人欣慰的happy ending，未來(lái)不必經(jīng)歷復(fù)讀甚至復(fù)婚。

后來(lái)同桌告訴我：“你寫的祝福語(yǔ)好搞笑哦，主持人說(shuō)‘復(fù)婚的時(shí)候我們都笑趴下了……”

我找到CC，得意地問(wèn)她感覺(jué)如何，CC卻無(wú)所謂地說(shuō)：“你也不提前說(shuō)一聲，我都沒(méi)聽(tīng)到呢！”

“真的假的？”我瞪著眼，心情像漏氣的皮球。準(zhǔn)備了半天的驚喜，樂(lè)呵了別人，卻錯(cuò)過(guò)了主角。

不甘心，我又偷偷寫了一張點(diǎn)歌紙條。這一次，我假裝和CC散步，經(jīng)過(guò)掛喇叭的地方時(shí)，刻意裝作看風(fēng)景，在底下多逗留一陣。

三首歌曲過(guò)去了，路前頭只剩一個(gè)大喇叭了，我急起來(lái)，怎么還沒(méi)輪到我的呀？

這時(shí)，廣播里款款地淌出主持人的聲音：“高三（1）班的CC同學(xué)在這里點(diǎn)一首孫燕姿的《奔》，送給她最好的朋友XXX，希望在朝高考狂奔的路上，不要一不留神奔進(jìn)‘復(fù)讀的懷抱，最好能一不留神掉進(jìn)‘復(fù)旦的懷抱……”

我張著嘴巴看CC：“你不是說(shuō)……”

CC卻一臉茫然：“??？什么？”還故作鎮(zhèn)定地指指點(diǎn)點(diǎn)。

接下來(lái)，廣播里又放了我點(diǎn)給CC的歌。我們倆正走在大喇叭底下，安之若素地聽(tīng)著音樂(lè)和祝福，泰然自若地走進(jìn)了教學(xué)樓。

雖然CC嘴上不肯承認(rèn)，偶爾喜歡撒個(gè)小謊，但無(wú)論如何，在彼此的陪伴下，我們都已經(jīng)在高三的路上走得很遠(yuǎn)了。

我和CC多了一項(xiàng)“不合時(shí)宜”的愛(ài)好——做干葉書簽。

“你啊你，專心一點(diǎn)，手里拿著一片缺角的葉子，想什么呢？”

CC一說(shuō)，我才發(fā)現(xiàn)摘來(lái)的葉子有個(gè)缺口，很影響美觀。但我還是故作文藝：“殘缺就是美，這片我收下了。”

我挑了最厚的《世紀(jì)金榜·生物》，把樹(shù)葉夾在其間。為了成效顯著，還把這本書壓在一堆書的最下面，很有一種想把它連同樹(shù)葉一起封存、不再啟用的決心。

有時(shí)拿出《世紀(jì)金榜》，我總?cè)滩蛔∠敕_(kāi)看看，被我壓在其中的樹(shù)葉，是不是還安穩(wěn)地睡在里面。

CC卻說(shuō)：“《世紀(jì)金榜》再不做，你可能這輩子都沒(méi)機(jī)會(huì)做了哦。”

“大不了……”我白白眼，“復(fù)讀的時(shí)候再用唄?！蔽夷樕闲ξ?，心底卻一片冰涼。

“瞎說(shuō)什么啊，”CC打了我一下，“一把年紀(jì)了，還想做學(xué)妹？”

接下來(lái)的日子，CC總把我拉去圖書館，在靠窗的位子和我一起刷題。她要翻頁(yè)了，見(jiàn)我還只做到四分之三，就催我：“速度要提上去啊，理綜時(shí)間很緊的?！弊鐾炅怂一Q著批改，交流心得。我總被她嘲笑：“你錯(cuò)好多啊，是不是腦子里隱性基因太多了，聰明細(xì)胞都發(fā)揮不了作用？”

“你才是基因突變，滿腦子都是顯性純合子?！?/p>

當(dāng)我漸漸習(xí)慣了CC的催促，一個(gè)午后，我抬手一翻，那片被書本壓得平平整整的干葉書簽，就這么毫無(wú)預(yù)兆地闖入了視線。

我訝然地摸著上面的紋路，不知不覺(jué)，我都做到書的末尾了啊……薄薄的葉片，也已徹底脫水，變成了永恒的模樣。

不得不承認(rèn)，CC就像一本書，把我這枚缺角的葉子壓成了書簽，讓我有了和時(shí)間抗衡的勇氣。

高考近在眼前了，大家才驚覺(jué)校園里的一切都那么值得留戀。

班主任在講臺(tái)上幽了最后一默：“大大小小考了那么多次，大家應(yīng)該差不多烤焦了，再考一次，只會(huì)更香更脆，所以放平心態(tài)就好?，F(xiàn)在，出去玩玩吧！”

這句“大赦天下”的話，竟讓我突然間惶恐起來(lái)。

我忍不住和CC說(shuō)：“都要考試了，老師竟然讓我們出來(lái)玩哎！”

“這有什么，大考大玩啊?！?/p>

“我怎么反而覺(jué)得，老師像是把我們拋棄了？”

“那你想怎么辦，還像以前那樣死盯著你，把你當(dāng)小孩來(lái)管？” CC“噗”地一聲笑了，“其實(shí)我們本來(lái)就不屬于這里啊。三年就一截拇指長(zhǎng)，大家都要長(zhǎng)大的?！?/p>

我感到心里有一股漩渦一樣的氣流沖撞開(kāi)來(lái)，說(shuō)不清是考前的焦灼，還是臨近離別的傷感，甚至是終于輪到自己通關(guān)打BOSS的期待……

回憶著過(guò)去種種，我橫沖直撞的心漸漸平靜下來(lái)。為了高考，學(xué)弟學(xué)妹們?yōu)槲覀兛粘鼋淌?，騰出戰(zhàn)場(chǎng)；老師們收斂嚴(yán)肅的神情，廣贈(zèng)微笑；校門口也掛上了橫幅……這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的戰(zhàn)役，是一個(gè)人的，也是所有人的。

看著前面長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，回憶身后短短的歲月，此刻的我真想點(diǎn)一首歌送給未來(lái)，給未來(lái)的自己捎一句話：

高三這一年，我很好。以后的自己，會(huì)更好！