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        試析如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)數(shù)學(xué)

        2015-11-27 09:15:50張?jiān)刚?/span>
        新課程·上旬 2015年10期
        關(guān)鍵詞:師生關(guān)系多媒體游戲

        張?jiān)刚?/p>

        摘 要:現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,要讓學(xué)生在巨大的學(xué)習(xí)壓力下實(shí)現(xiàn)較高的學(xué)習(xí)效率,就必須讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣,從中獲得成就感。外界環(huán)境中的“快樂因子”對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有很大影響,重點(diǎn)介紹了如何讓學(xué)生能夠更快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),提高學(xué)習(xí)效率。

        關(guān)鍵詞:師生關(guān)系;游戲;競賽;多媒體

        小學(xué)生心理尚未成熟,強(qiáng)制要求他們將所有心思投注在學(xué)習(xí)中是很困難的,如果強(qiáng)制要求他們這么做很可能引起逆反心理,不僅無法達(dá)到督促學(xué)習(xí)的目的,還有可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被破壞,甚至厭倦學(xué)習(xí)、懼怕學(xué)習(xí)。而數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)初期是比較枯燥的,學(xué)生難以從中得到樂趣。為了讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),提高學(xué)習(xí)效率,需要給學(xué)生營造一個(gè)更加輕松、向上、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,帶動(dòng)學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入精力到學(xué)習(xí)中去。下面是筆者的幾點(diǎn)想法,與大家一同分享。

        一、建立良好的師生關(guān)系,營造樂學(xué)氛圍

        1.教師要重視情感投資

        教學(xué)活動(dòng)從古至今都圍繞著知識(shí)的傳遞展開,在這一過程中同時(shí)伴隨著師生雙方的情感傳遞。師生對雙方的印象和情感直接影響到知識(shí)的傳遞效率。實(shí)踐證明,當(dāng)師生之間存在著正面的感情和印象時(shí),可以消除學(xué)生對于學(xué)習(xí)的負(fù)面情感,使學(xué)生在遭遇難題時(shí)可以表現(xiàn)出更好的耐心和信心。教師需要在教學(xué)中投入更多情感,與學(xué)生培育良好的感情,把密切師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為矯正學(xué)生對數(shù)學(xué)恐懼心理的突破口。課內(nèi)多啟迪多提問,課外輔之適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)講座,開辟“數(shù)學(xué)角”,成立興趣小組,引導(dǎo)他們在數(shù)學(xué)海洋中遨游,讓他們看到數(shù)學(xué)天地的無限寬廣。

        2.數(shù)學(xué)教師的情感要真摯

        “親其師,信其道”。當(dāng)學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)切和期待,將從內(nèi)心自然產(chǎn)生一種渴望努力學(xué)習(xí)、獲得好成績來回報(bào)教師的想法。當(dāng)學(xué)生感受到教師信任他們的能力,期待他們有所成就,對他們的教導(dǎo)是為了使他們變得更優(yōu)秀時(shí),就會(huì)產(chǎn)生一種激勵(lì)力量,從而使他們更加努力地去學(xué)習(xí),掌握知識(shí)。正如贊可夫所說:如果教師本身就“燃燒著對知識(shí)的渴望”,學(xué)生就會(huì)“迷戀”于獲取知識(shí)。當(dāng)學(xué)生想要主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí),他們對學(xué)習(xí)的熱情和興趣會(huì)自然提升。達(dá)到這種效果的前提是數(shù)學(xué)老師向?qū)W生傳遞出真摯的情感,幫助樹立學(xué)生的自信心,從而有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        3.解學(xué)生所疑,解學(xué)生所難,樂學(xué)生所樂

        心理學(xué)認(rèn)為,人的情感與認(rèn)識(shí)過程是相互聯(lián)系的,任何認(rèn)識(shí)過程都伴隨著情感。初中生已經(jīng)發(fā)展出了基本的對學(xué)科的情感認(rèn)知,在潛意識(shí)中出現(xiàn)偏科的傾向。選擇在哪一個(gè)科目上花費(fèi)更多精力時(shí),學(xué)生對任課教師的情感起著很大的影響。如果學(xué)生不喜歡任課教師,那么他們很少會(huì)自愿進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)。想要學(xué)生喜愛一位教師,這位教師首先需要保持親切的態(tài)度,發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心學(xué)生、喜愛學(xué)生,以真誠的態(tài)度和每一位學(xué)生交往,使學(xué)生從內(nèi)心感到老師的可親、可近。

        二、利用游戲化教學(xué)活動(dòng),營造樂學(xué)氛圍

        玩是孩子的天性,游戲是孩子們最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。在小學(xué),數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度并不高,在這一階段的學(xué)習(xí)中加入娛樂因素的難度比初中、高中要簡單得多。將教學(xué)任務(wù)游戲化可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,還能讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)的樂趣,幫助學(xué)生發(fā)揮出更多的潛能。

        三、增加競賽環(huán)節(jié),營造樂學(xué)氛圍

        以競賽為目的的學(xué)習(xí)狀態(tài)比普通狀態(tài)下的效率更高。在學(xué)習(xí)中適當(dāng)加入競賽可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,將全部身心投入學(xué)習(xí)。

        例如,教學(xué)“100以內(nèi)數(shù)字的加減”后,我打算出一些計(jì)算題檢查一下學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,并鞏固一下他們對知識(shí)的掌握。如果使用傳統(tǒng)的答題方法,因?yàn)閷W(xué)生個(gè)人的計(jì)算效率不高,初學(xué)時(shí)因粗心而造成錯(cuò)誤的幾率較高,整體的教學(xué)效率很低,因此我加入了競賽的環(huán)節(jié),將學(xué)生分為六組,給他們同樣的題目,看哪一組做得又快又好。這時(shí)所有的學(xué)生在競賽前就開始為解題做準(zhǔn)備,分工合作,既嚴(yán)肅又認(rèn)真,緊張有序。

        四、利用多媒體營造樂學(xué)氛圍

        多媒體教學(xué)是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展而產(chǎn)生的一種用于教學(xué)的信息化手段。多媒體教學(xué)為將平面的數(shù)學(xué)教學(xué)立體化提供了硬件支持。在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,許多學(xué)生缺少延伸性的空間和平面理解能力,而利用多媒體設(shè)備將這種需要學(xué)生想象的形體實(shí)際展示出來,幫助學(xué)生直觀地了解,這是現(xiàn)代初級數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)巨大進(jìn)步。而利用多媒體設(shè)備可以同時(shí)產(chǎn)生聲、光、色等多種信息,以各種渠道加深學(xué)生對于知識(shí)的印象,同時(shí)增加學(xué)習(xí)過程的趣味性,增加學(xué)習(xí)的樂趣。愛因斯坦說:“興趣是最好的老師?!碑?dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā),求知欲、好勝心和成就感都將督促他們更加深入地進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生主宰自己的學(xué)習(xí)。

        在現(xiàn)代教學(xué)中,較多學(xué)生都對枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)方式表現(xiàn)出了淘汰的態(tài)度,學(xué)生更希望能夠接受更加多樣化、更多選擇性的教學(xué)方式,能夠讓他們掌握自己的學(xué)習(xí)步調(diào)。蘇霍姆林斯基也說過:“當(dāng)知識(shí)與積極的活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起的時(shí)候,學(xué)習(xí)才能成為孩子精神的一部分。”學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更多的積極性和主動(dòng)性,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

        參考文獻(xiàn):

        霍南.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的快樂教學(xué)[J].新課程學(xué)習(xí):基礎(chǔ)教育,2010(10).

        編輯 趙飛飛

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