柳季鵬

金屬及其化合物一章的知識主要有鈉、鋁、鐵等金屬單質及其相關化合物的性質，知識點多且比較零碎。大家在學習時需要采用比較、歸納的方法梳理知識，使之形成規(guī)律化、系統(tǒng)化，利用轉化、守恒的思想使知識條理化、定量化。

一、學習方法

（一）比較法——金屬及其化合物之間的性質比較

1.鈉、鋁、鐵的性質比較。

（1） 元素原子的失電子能力。鈉、鋁、鐵元素原子的失電子能力逐漸減弱。

在轉化關系中，要把握著兩個核心思想——氧化還原反應與酸堿反應。例如，“鋁三角”的實質就是廣義上的酸堿反應觀念的體現(xiàn)，“鐵三角”的實質就是廣義上的氧化還原反應觀念的體現(xiàn)，“過氧化鈉與氧化鈉性質的不同”也可以從氧化還原性和酸堿性的角度去認識。同時還要會聯(lián)系離子反應有關知識對反應的實質進行分析。

（三）根據(jù)化學方程式計算的技巧

1.關系式法。當已知量和未知量之間是靠多個反應來聯(lián)系時，只需直接確定已知量和未知量之間的比例關系即“關系式”，便可順利解答試題。

2.守恒法。

（1） 質量守恒。宏觀上是指反應前后物質的質量守恒，微觀上是指反應前后各元素的種類及原子個數(shù)守恒。

（2） 電子守恒。在氧化還原反應中，氧化劑得電子總數(shù)等于還原劑失電子總數(shù)。

（3） 電荷守恒。在電解質溶液中，陽離子所帶的正電荷總數(shù)等于陰離子所帶的負電荷總數(shù)；在離子方程式中，左邊離子所帶的電荷總數(shù)等于右邊離子所帶的電荷總數(shù)且電性相反。

二、知識應用

這部分知識在生活中有很多的應用，選取以下問題供大家參考。

1.青銅器后母戊方鼎是純銅的嗎？

解答：不是。是紅銅與錫、鎳、鉛等的合金，其銅銹呈青綠色，因而得名青銅器。

2.為什么鋁制品不能長時間盛放酸性或堿性食物？

解答：鋁在空氣中雖易被氧化，但生成的氧化鋁卻非常致密，阻止了內部的金屬進一步反應。不過氧化鋁及鋁都可以和酸或堿反應，如果長時間存放酸性或堿性食物，這種氧化膜就會被侵蝕。

3.金屬鈉著火時能否用泡沫滅火器或者水滅火？

解答：不能。泡沫滅火器的主要成分是二氧化碳，金屬鈉著火時生成有過氧化鈉，而生成的過氧化鈉會與二氧化碳反應放出氧氣，又促進了金屬鈉發(fā)生反應，所以不能用泡沫滅火器滅火。用水滅火時，鈉和水反應生成氫氣，著火時生成的過氧化鈉和水反應又生成氧氣，也會使燃燒更旺。