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習(xí)作要求

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)“習(xí)作5”：介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。它可以是農(nóng)副產(chǎn)品，如水果、水產(chǎn)品等；也可以是工業(yè)產(chǎn)品，包括食品和工藝品等。確定習(xí)作內(nèi)容以后，自定一個(gè)題目。寫(xiě)的時(shí)候，可以先介紹它的外部特征，再寫(xiě)出它的價(jià)值或用途等，讓別人讀了你的習(xí)作，能對(duì)你所介紹的產(chǎn)品有比較全面的了解。

習(xí)作法寶

我們的祖國(guó)幅員遼闊，當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍；當(dāng)北國(guó)還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色。我們的祖國(guó)物產(chǎn)豐富，醇美的茅臺(tái)酒香飄全球，江南的絲綢深受全世界消費(fèi)者的青睞，景德鎮(zhèn)陶瓷巧奪天工。同學(xué)們的家鄉(xiāng)可能有暢銷(xiāo)五洲四海的工業(yè)產(chǎn)品，如徐州的挖掘機(jī)、丹陽(yáng)的眼鏡、上海的大眾汽車(chē)、淮安的輝煌太陽(yáng)能等；可能有享譽(yù)神州大地的農(nóng)副產(chǎn)品，如淮安的茶馓、陽(yáng)澄湖的大閘蟹、山東的富士蘋(píng)果、海南的椰子、四川的獼猴桃等；可能有深受游人喜歡的工藝品，如中國(guó)的布藝熊貓、無(wú)錫的泥人、北京的景泰藍(lán)等。這些體現(xiàn)中國(guó)制造、具有家鄉(xiāng)烙印的產(chǎn)品使本次習(xí)作的素材豐富，有利于同學(xué)們選擇。

介紹一種產(chǎn)品與介紹家鄉(xiāng)美食同屬于狀物類(lèi)習(xí)作，它們的共同特點(diǎn)是都要對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行深入了解，甚至是研究。搞清楚產(chǎn)品的外形特征、內(nèi)部構(gòu)造、使用程序與方法，在實(shí)踐中體會(huì)或感受其特有的生產(chǎn)價(jià)值、生活價(jià)值或社會(huì)價(jià)值，通過(guò)查閱資料了解其歷史與用途等，才能寫(xiě)好習(xí)作。如介紹工業(yè)產(chǎn)品，可以從外形的便于使用、裝飾美觀、設(shè)計(jì)巧妙等方面，內(nèi)部的組成部分、相互關(guān)聯(lián)和各部分功能等方面，以及其在社會(huì)建設(shè)上的價(jià)值等方面進(jìn)行。若介紹農(nóng)副產(chǎn)品則可以從外形、顏色、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、品種、品質(zhì)、生產(chǎn)方式、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、食用方法等方面進(jìn)行，如此讓讀者留下全面深刻的印象，對(duì)產(chǎn)品、對(duì)你的家鄉(xiāng)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。若每個(gè)同學(xué)都介紹自己家鄉(xiāng)的產(chǎn)品，也是習(xí)作的要求，習(xí)作就具了有個(gè)性，讀者會(huì)更喜歡。