李彩雯

三年前，閱歷淺薄、缺乏經(jīng)驗(yàn)的我擔(dān)任了初一年級五班班主任，剛開始常常感到手忙腳亂，無所適從，唯恐誤人子弟，于是在跌跌撞撞中努力學(xué)習(xí)名家教育教學(xué)理論，經(jīng)常向同事請教，不斷給自己充電，不斷反省和積累經(jīng)驗(yàn)，終于覺得自己有點(diǎn)對得起學(xué)生，對得起教師這一職業(yè)了。下面我把自己在班主任工作中的點(diǎn)滴體會與大家交流探討，不妥之處還請批評指正。

一、關(guān)愛學(xué)生，和諧師生關(guān)系

教無定法，愛之先行。關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，經(jīng)常問問自己，如果我的孩子遇到這樣的事，會怎樣？我該怎么說怎么做他才能接受呢？這樣更能理解學(xué)生，學(xué)生更能感受到你的關(guān)愛。親其師，信其道，他們也更愿意接受你的教育。我經(jīng)常設(shè)身處地地為他們著想，一發(fā)現(xiàn)有什么異常，我會摸摸他們的頭，問：昨晚很晚睡嗎？感冒了嗎？課沒聽懂嗎？等等。課余時(shí)，我會到學(xué)生宿舍與寄宿生拉拉家常，拉近師生距離。無論何時(shí)何地，我都用不同的方式表達(dá)對學(xué)生尤其是后進(jìn)生的誠摯之愛，對他們傾注著全部的心血，關(guān)注著學(xué)生的身心健康，生病時(shí)噓寒問暖，困惑時(shí)答疑解惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向……為構(gòu)建和諧師生關(guān)系奠定了良好基礎(chǔ)。魏書生說得好：“當(dāng)你把學(xué)生看成天使，那你就生活在天堂里; 當(dāng)你把學(xué)生看成魔鬼，那你就生活在地獄里?！蔽腋敢獍阉麄兛闯商焓?，生活在天堂里，這更容易促進(jìn)和諧師生關(guān)系的形成。

二、賞識學(xué)生，激發(fā)學(xué)生潛能

陶行知老先生曾指出：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子和解放孩子，賞識孩子，激發(fā)潛能。”挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，喚醒心中的巨人， 讓天賦自由翱翔。因此我積極欣賞關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長，幫助他們樹立自信心，進(jìn)行有效的激勵，使他們的才能和天資得到充分發(fā)展。例如，我發(fā)現(xiàn)我班許明煌、王星輝等同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績不理想，但在校運(yùn)動會上表現(xiàn)突出，運(yùn)動方面很有天賦，于是我贊賞他們的運(yùn)動才能，并積極引導(dǎo)鼓勵他們加強(qiáng)鍛煉參加縣運(yùn)動會，若能獲得好名次，將可以獲得特招生資格。在體育老師的辛勤指導(dǎo)下，他們的潛能如火花般迸發(fā)出來，許明煌同學(xué)榮獲縣運(yùn)動會男子100米第二名、男子110米跨欄第三名，王星輝同學(xué)獲得縣運(yùn)動會男子110米跨欄第四名的好成績。在近三年的校運(yùn)動會上，我利用各種機(jī)會鼓勵有特長的學(xué)生積極參加運(yùn)動會，全班同學(xué)積極撰寫稿件，充分激發(fā)了學(xué)生的潛能。我班連續(xù)三年榮獲校運(yùn)動會“體育道德風(fēng)尚獎”，比賽成績也名列前茅。我相信只要老師眼里賞識多一點(diǎn)，鼓勵表揚(yáng)多一點(diǎn)，就如羅森塔爾效應(yīng)告訴我們的一樣，“只要我們真心愛學(xué)生， 并讓他們感受到這種愛， 他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展”。

三、規(guī)范品行，培養(yǎng)和諧班風(fēng)

現(xiàn)在初中生很多都是獨(dú)生子女，叛逆，不自覺，個(gè)性強(qiáng)，浮躁，愛玩，常常約束不住自己，不管是紀(jì)律還是學(xué)習(xí)都需要老師給他們戴金箍，念緊箍咒?！盁o規(guī)矩不成方圓”，良好班風(fēng)的形成離不開教育，同樣也離不開嚴(yán)格的管理，“以嚴(yán)導(dǎo)其行”，才能鞏固已經(jīng)形成的良好班風(fēng)。心理測試表明，共同參與制定的決策、制度，最易于為參與者所執(zhí)行。我讓學(xué)生自己參照《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的校規(guī)等規(guī)章制度，并根據(jù)我班的實(shí)際情況，經(jīng)過討論，最后共同制定了《班級公約》，并輔之量化評分，所以學(xué)生也樂于執(zhí)行和遵守。利用每周一次的主題班會活動，樹立先進(jìn)典型，正確引導(dǎo)班級輿論，弘揚(yáng)班級主旋律，幫助學(xué)生樹立是非觀念。引導(dǎo)學(xué)生熱愛班集體， 增強(qiáng)班集體的榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力，使和諧的班級精神在活動中得到升華和發(fā)展。我班多次榮獲“校級文明班級”稱號，在初二學(xué)年被評為“市級文明先進(jìn)班集體”，我也很榮幸地被評為“縣級優(yōu)秀班主任”。認(rèn)真上好每節(jié)班會課，上班會課前，我會提前查閱一些書， 感恩的， 勵志的， 寓言故事等， 然后選取相應(yīng)主題的內(nèi)容為學(xué)生講述， 比如《如何做一個(gè)感恩的人》等。 有時(shí)我會播放一些視頻或制作課件給學(xué)生觀看， 他們更容易接受， 效果比預(yù)想的好。

四、善于交流，在和諧里共同進(jìn)步

一個(gè)良好班級的形成，離不開科任老師和學(xué)生家長的配合和幫助。平時(shí)，我積極與科任老師溝通，對學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的思想、行為動態(tài)有一個(gè)全面的了解，便于進(jìn)行管理，制定相應(yīng)的對策和方法。同時(shí)，我做好家訪記錄，定期進(jìn)行家訪，與家長書面、電話或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，隨時(shí)與一種類型或一個(gè)層次的學(xué)生家長共議學(xué)生的情況，制訂孩子教育計(jì)劃，促進(jìn)孩子健康成長。初三（5）班取得現(xiàn)在的成績，離不開科任老師和學(xué)生家長的心血，借此機(jī)會，我向他們表示衷心的感謝，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開他們的幫助，謝謝他們的辛勤付出。

當(dāng)班主任不易，很累，很操心， 有時(shí)還會很心煩，這都是免不了的。但當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂地談笑，當(dāng)節(jié)日收到學(xué)生的溫馨問候的短信電話，當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。工作不易，既然選擇了，就要負(fù)責(zé)和珍惜。我不是圣人，不是救世主，有很多工作做得不夠好，但我珍惜我的工作，熱愛我的學(xué)生，我會努力做得更好，做到問心無愧。