張清全

【摘 要】父母與孩子相處甚多，從嬰幼兒到成年，其一言一行均被孩子觀摩。近年來(lái)因父母言行不當(dāng)給孩子帶來(lái)影響的事例頻繁出現(xiàn)，嚴(yán)重影響孩子健康成長(zhǎng)。文章基于父母不良言行對(duì)孩子性格形成的影響入手總結(jié)，并對(duì)作為父母如何做好孩子的良師提幾點(diǎn)建議和意見。

【關(guān)鍵詞】父母 ? ?不良言行 ? ?孩子性格 ? ? 影響

美國(guó)詩(shī)人惠特曼曾說(shuō)過：孩子自出生以來(lái)，他的人生便是一次旅程，在向遠(yuǎn)方行走的過程中，他最初看到的東西，便是他人生的一部分。家庭是孩子人生旅程的起點(diǎn)，父母猶如孩子的鏡子，照視著他們的一生?？梢?，父母在孩子成長(zhǎng)中具有重要的作用，其一言一行均會(huì)影響孩子。

一、父母不良言行對(duì)孩子性格形成的影響

孩子的成長(zhǎng)始于模仿，成于模仿。在生活中，他們時(shí)刻關(guān)注著父母的言行，學(xué)著父母為人處事，然后慢慢成長(zhǎng)、成熟。孩子的體貼、善良、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)葍?yōu)良品質(zhì)大都在家庭中養(yǎng)成，相反，不負(fù)責(zé)任、缺乏公德、不講誠(chéng)信等不良性格也在家庭中養(yǎng)成，這些大多受父母影響而致。那些行為不檢點(diǎn)的父母的后代也勢(shì)必會(huì)屢犯文明規(guī)則。

1.不雅行為，有損市容市貌。我們經(jīng)常會(huì)看見道路旁、地鐵站、公園里……孩子隨地大小便、亂扔垃圾等不文明行為，而身旁的父母并未阻止。想想這些父母，他們是怎么看待這些行為的呢？在日常生活中他們是否也有如此行為呢？那是肯定的，孩子的行為源于父母的管教，源于父母行為的影響。文明守則人人得以遵循，美好家園需要市民共同營(yíng)造，但若每人都伴有這樣、那樣的不文明行為，家園還會(huì)和諧嗎？而文明行為需從小養(yǎng)成，因此父母行為不可不文明，父母的責(zé)任也非常艱巨。車窗垃圾是新型垃圾，近年來(lái)隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平逐步提升，但是車窗垃圾也給社會(huì)環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。一輛公交車上，媽媽帶著小孩坐在車內(nèi)，小孩一邊吃蘋果一邊唱歌，媽媽拿著紙巾給小孩擦小嘴，隨手將紙巾丟出窗外，小孩見狀將吃剩的蘋果也順手丟出車外……正好砸中車外打掃清潔的阿姨。公交車開過去了，剩下阿姨在風(fēng)塵中埋怨：誰(shuí)這么缺德啊，真是的！試想一下，這蘋果給城市環(huán)境帶來(lái)多大的影響，如果人人都這樣，街道清潔如何保證？另外，如果蘋果砸中街上自行車或摩托車，是否又會(huì)引發(fā)車禍？小孩的行為完全源于媽媽，父母不雅行為對(duì)孩子的影響有多大？

2.不良品行，有悖社會(huì)公德。尊老愛幼即指尊敬長(zhǎng)輩，愛護(hù)晚輩;尊敬師長(zhǎng)，愛護(hù)幼小，形容人的品德良好。但是現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些人以自我為中心，不論你是長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)，都不屑一顧。一輛公交車上，母親抱著孩子坐在座位上，上來(lái)一位老奶奶，座位已經(jīng)沒有了，老奶奶站在母親旁邊。同站著的人說(shuō)道：“這位美女，讓老奶奶坐下啊?！闭l(shuí)知，母親言道：“我抱著小孩怎么能讓她?。俊鳖D時(shí)公交車上一片安靜，許久沒有聲音。突然公交車緊急剎車，老奶奶搖晃著倒在了母親身上，誰(shuí)料，孩子不禁大呼：“討厭，擠著我了！”尊老愛幼是我國(guó)幾千年來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，但是孩子母親并未傳承，同時(shí)還給孩子做了壞榜樣，影響了孩子的品行。強(qiáng)強(qiáng)的爸爸是木工，從小拜師學(xué)藝，出師后卻因工程與師傅反目成仇。強(qiáng)強(qiáng)在街上見到師公也不問好……試問：這樣的孩子有何愛心？有何道德？是教師失職，還是父母未做好榜樣？

3.恃強(qiáng)凌弱，有違品行修養(yǎng)。小王的爸爸是村里的干部，平日里因職權(quán)在村里橫行霸道，但每當(dāng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)臨檢，便言聽計(jì)從，卑躬屈膝的。這還不止，小王爸爸長(zhǎng)期見人說(shuō)人話，見鬼說(shuō)鬼話，一張利嘴，早已讓村民受不了。受到爸爸的影響，小王在學(xué)校亦是如此，常欺負(fù)老實(shí)的同學(xué)，而對(duì)強(qiáng)勢(shì)同學(xué)友好。品行修養(yǎng)是素質(zhì)能力的一部分，如今已成為社會(huì)人才綜合評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面。但大多父母并未重視這一點(diǎn)，反而在孩子面前毫無(wú)遮掩將自己缺點(diǎn)盡顯，給孩子帶來(lái)的是嚴(yán)重不良的影響和后果。小麗媽媽是農(nóng)村的，嫁入城市常受婆婆白眼，加之小麗是個(gè)女孩，老一輩重男輕女思想讓小麗所受關(guān)愛極少。因?yàn)樽陨沓Ｊ芷牌虐籽郏←悑寢尦３Ｗ员?，在家也總說(shuō)不起話。爸爸常年在外公干，小麗多圍著媽媽轉(zhuǎn)，不愛說(shuō)話，在校期間因內(nèi)向常常沒有朋友，有時(shí)還會(huì)被同學(xué)欺負(fù)。恃強(qiáng)凌弱有違品行修養(yǎng)，但自卑對(duì)品行修養(yǎng)也具有影響。在家庭環(huán)境及父母影響下，小麗內(nèi)向、自卑心理的形成，嚴(yán)重影響了其品行的修養(yǎng)。但婆婆的行為也讓人感到可恥，歧視農(nóng)村人，重男輕女思想也嚴(yán)重影響了后輩的健康成長(zhǎng)。

二、獨(dú)善其身，相善其群，做孩子的良師

性格決定孩子的行為、品德和修養(yǎng)，不少細(xì)心的父母都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在平日的生活、玩樂、學(xué)習(xí)中，性格逐步養(yǎng)成。在父母的引導(dǎo)下，有的孩子合群、忍讓，有的孩子卻任性、自私;有的孩子膽大、勇敢，有的孩子卻膽怯、怕事……這些生活、玩樂、學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，便是孩子性格的組成。而對(duì)家長(zhǎng)而言，如何才能做好孩子的良師呢？

1.以身立教，樹立榜樣，引導(dǎo)孩子誠(chéng)實(shí)做人。模仿是孩子與生俱來(lái)的本領(lǐng)，父母的一言一行都可能影響孩子。因此，作為父母，應(yīng)以身立教，給孩子樹立誠(chéng)實(shí)的榜樣。生活中真心誠(chéng)意對(duì)待身邊每位家人、鄰居、同事和朋友，對(duì)每件事都能如實(shí)交代，不撒謊，不騙人。同時(shí)正確對(duì)待孩子的過錯(cuò)，溫和、鼓勵(lì)地進(jìn)行教育，并與孩子一起分析探討，讓孩子切實(shí)感悟自身問題所在，并能在以后的生活中糾正。另外，還應(yīng)及時(shí)滿足孩子合理的愿望與要求，給予孩子信心和希望。若孩子愿望或要求一時(shí)無(wú)法滿足，也應(yīng)對(duì)其講明原因，讓孩子深刻理解并支持父母的決定。當(dāng)然，滿足并非一味遷就，不滿足也并非一味拒絕，這樣易給孩子撒謊創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

2.悉心營(yíng)家，提供呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的自信心。影響孩子自信心的因素很多，家庭、個(gè)人生理心理、家長(zhǎng)等。這些因素中個(gè)人生理心理因素多在后天影響，但家庭和父母則在最初。家是孩子的港灣，父母悉心經(jīng)營(yíng)家庭，營(yíng)造和諧、愉悅、幸福的家庭環(huán)境，給予孩子安全感和愛的呵護(hù)是職責(zé)所在，也是建立和培養(yǎng)孩子自信心的關(guān)鍵。父母是孩子的引路人，指引其生活、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。若家庭環(huán)境和父母引導(dǎo)方式有別，則會(huì)導(dǎo)致孩子心理扭曲，如懶惰、撒謊等。生活中，每位家長(zhǎng)都應(yīng)如此，孩子在幸福的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，心理健康，心態(tài)端正，自信心也會(huì)不斷提升。同時(shí)，在生活中，家長(zhǎng)也應(yīng)為孩子提供獨(dú)立發(fā)展的機(jī)會(huì)，如打掃家庭衛(wèi)生、洗衣服等，并對(duì)孩子的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣對(duì)增強(qiáng)孩子自信心非常重要。

3.以身作則，啟發(fā)教育，培養(yǎng)孩子勤奮品質(zhì)。責(zé)任感是一個(gè)人品質(zhì)的表現(xiàn)，若沒了責(zé)任，如何擔(dān)當(dāng)社會(huì)大任呢？因此，培養(yǎng)孩子勤奮品質(zhì)，造就其責(zé)任感非常重要。但父母言行會(huì)影響孩子的行為，作為父母應(yīng)以身作則，用勤奮去感化孩子，同時(shí)給予其啟發(fā)教育，從小培養(yǎng)勤奮好學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。生活中，可以布置孩子力所能及的勞動(dòng)，根據(jù)孩子身體情況讓其體驗(yàn)勞動(dòng)，逐步讓其感受勞動(dòng)的價(jià)值，并珍惜父母與他人的勞動(dòng)成果。這樣不但能避免孩子養(yǎng)成無(wú)所事事的不良性格，還能逐步培養(yǎng)孩子的勤奮品質(zhì)。另外，還可以多宣講一些名人故事、傳記給予孩子啟發(fā)教育，讓孩子以此為榜樣勤奮學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)

綜上所述，父母的言行嚴(yán)重影響孩子性格的形成。不良言行會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成怪癖或不端的行為品質(zhì)，而良好的言行則是孩子的指明燈，引導(dǎo)著孩子健康成長(zhǎng)。因此，作為家長(zhǎng)一定要注意自己的言行，切莫對(duì)孩子造成不良影響，損害其健康人生。在生活中，父母應(yīng)樹立好榜樣，結(jié)合孩子情況，實(shí)時(shí)改變策略，擔(dān)起“教師”的責(zé)任，以身立教、以身作則，全程陪伴，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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