文/武漢城市職業(yè)技術(shù)學院圖書館　夏秋

淺談高校圖書館信息資源對素質(zhì)教育的重要性

文/武漢城市職業(yè)技術(shù)學院圖書館夏秋

在我國經(jīng)濟正處于快速發(fā)展時期，各行各業(yè)都需要大量綜合素質(zhì)強的人才。但是當前大學生綜合素質(zhì)較以往的下滑已成為無法否認的社會現(xiàn)實，這顯然不是素質(zhì)教育目標下的正常結(jié)果。本文結(jié)合當前大學生教育現(xiàn)狀，對當前高校圖書館信息資源對素質(zhì)教育的重要性和改進措施進行重點分析。

高校；圖書館；信息資源；素質(zhì)教育

筆者認為，大學生綜合素質(zhì)欠缺的關(guān)鍵原因之一就在于高校教育中信息資源利用率的缺失。因此，充分發(fā)揮高校圖書館的信息資源優(yōu)勢成為高校在素質(zhì)教育中的重要渠道。90后學生與其他年代的學生相比，有其特殊性。所以，高校圖書館在圖書館的利用上要提升效率，增強圖書館信息資源的競爭優(yōu)勢，將圖書館塑造成超越網(wǎng)絡信息的又一資源寶庫。

一、當前大學生個性素質(zhì)的特點

（一）思想張揚，批判意識強烈。當前我國各大高校的大學生大多出生在我國社會劇烈變化的九十年代，高速的社會發(fā)展使得他們在成長中所處的社會環(huán)境不斷變化。因此，在大量社會信息的沖擊下，形成了他們具有強烈批判意識的張揚性格。同時也缺乏對信息資源的引導與分辨能力。

（二）思維發(fā)散，但抗壓力弱。當前的大學生與80后、70后學生相比，眼界更為開闊，思維更為活躍，充滿想象力。在學校中，試圖用各種方式來獲取信息資源，以便展現(xiàn)自我。但是由于生活環(huán)境和教育環(huán)境的限制，使得他們與國外學生相比，思維張性有余，抗壓能力不足。筆者在日常工作中發(fā)現(xiàn)，大部分大學生遇到困難首先想到的是求助，問不是憑借自身能力去解決問題。這就需要正確的書籍資源來發(fā)揮對大學生自強、探索等優(yōu)秀素質(zhì)塑造的作用。

（三）眼高手低，實際動手能力較差。許多大學生在校期間，對學校教學管理、當前社會上各種問題、自身理想和發(fā)展方向等問題侃侃而談，但是對于需要實際動手操作的項目，缺少動手能力和意識。時代感雖強，但是務實性較差，缺乏穩(wěn)固的基礎。所以，高校圖書館所擁有的信息資源，比如電子信息技術(shù)教材、各種專業(yè)工具書籍等，可以為他們提供適當?shù)姆椒ㄕ摚ＷC大學生在校期間可以學習到真正有用的使用技術(shù)，提升其個人能力。

二、高校圖書館信息資源在素質(zhì)教育中的獨特作用

（一）信息資源專業(yè)化優(yōu)勢。書籍是人類進步的階梯，自古至今，人類歷史的漫漫長河中，書籍都是記錄信息的重要載體。據(jù)歷史學家考證，早在公元前大約2500年，古巴比倫的美索不達米亞上，就出現(xiàn)了最早的圖書館，亞述巴尼拔圖書館?？梢姡R被認為是無比神圣的。因此，東西方的高等學府、皇家都寺廟都會設立圖書館，并由專門的人員進行管理。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國的各大高校都已經(jīng)建立的專業(yè)的圖書管理機構(gòu)。這些圖書館是學校實現(xiàn)素質(zhì)教育，傳播信息的重要場所和輔助教學設施。他們不僅具有龐大的圖書信息資源，還建立了一套專業(yè)的圖書高校圖書館信息資源管理系統(tǒng)。實現(xiàn)了各類文獻、圖書、資料的系統(tǒng)性分類，讓學生在圖書館的檢索中一目了然，能迅速尋找到個人所需的知識與信息。這是當前其他信息資源所不具備的優(yōu)勢。與網(wǎng)絡和其他圖書信息資源相比，圖書館在素質(zhì)教育中可以充分發(fā)揮其系統(tǒng)性的專業(yè)優(yōu)勢，而不是淺嘗輒止的信息陳述。

（二）信息資源技術(shù)化優(yōu)勢。近幾年來，隨著社會對教育資源的進一步重視，高校圖書館的信息資源技術(shù)優(yōu)勢越發(fā)重要，其對高校大學生素質(zhì)教育的作用也日益提高。究其原因，高校圖書館的信息資源技術(shù)化優(yōu)勢突出。隨著電子化技術(shù)的普及，高校圖書館建立了涵蓋電子出版物、電子資料、電子圖書以及信息資源、文獻電子版的電子信息庫。由過去的單一的館藏圖書向多元化的圖書流通方式發(fā)展。校內(nèi)網(wǎng)的架設使得電子圖書在流通上減少了許多技術(shù)障礙，讓學生可以自由的下載和瀏覽各種資源。此外，圖書館的圖書檢索、管理方式都朝著現(xiàn)代化的方向發(fā)展。圖書館的外部網(wǎng)絡化建設也給學生在選擇圖書，借閱圖書上帶來了方便，更加充分的發(fā)揮圖書館資源信息寶庫的作用。從而更好的在基礎知識上為高校大學生的素質(zhì)教育進行奠基。

（三）信息資源服務化優(yōu)勢。當前社會，高校圖書館已經(jīng)逐漸與現(xiàn)代化的圖書功用管理設施實現(xiàn)對接，在突出學院風格的基礎上，更加注重對信息資源以及服務功能的挖掘。比如，部分大學的圖書館已經(jīng)逐漸向?qū)W生開放資料典藏區(qū)域，讓學生可以在資料文獻中自由借閱。

同時，高校圖書館在學習環(huán)境的構(gòu)建上也有著天然的優(yōu)勢。比如：大部分高校圖書館都有著獨特的圖書閱讀環(huán)境，在這個閱讀室中可以供學生安靜的享受知識的馨香。在當前的素質(zhì)教育中，社會對個人素質(zhì)的定義范圍極廣，不單單指學業(yè)上的高低，更重要的，是對一個學生知識面、動手操作能力、書籍閱讀數(shù)量等綜合素質(zhì)的考量。所以，在高效的圖書館內(nèi)，學生可以利用現(xiàn)成的學習設備來完成對各種專業(yè)知識以及操作能力的學習。而圖書館濃厚的文化氛圍、良好的學習和實踐環(huán)境也為大學生素質(zhì)的養(yǎng)成提供了有效的平臺與基礎。

三、挖掘圖書館信息資源的優(yōu)化措施

（一）加強圖書館的信息資源建設。為了更好地發(fā)揮高校圖書館信息資源優(yōu)勢，提升素質(zhì)教育的效果，當前各大高校必須加大投入，提升圖書館的信息資源的建設。1.需要做好詳細的信息資源推廣方案。首先，確定實施圖書館信息資源建設，這里要與相關(guān)技術(shù)專家進行充分的溝通，了解該項目是否支持信息化等技術(shù)拓展；第二，要針對圖書館的相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢進行規(guī)劃與設計，更好的發(fā)揮圖書館的專業(yè)優(yōu)勢；第三，要確保圖書館信息資源的獨立性，強化優(yōu)勢圖書的推廣策劃與宣傳方案。2.提升圖書館的硬件設施。當前高校聯(lián)盟將多個高校的圖書館整合到一臺或幾臺集中式物理服務器上運行，這就對高校圖書館的硬件配置要求較高，并且物理服務器的硬件故障會導致多個分館的應用系統(tǒng)停止運行，嚴重的，會造成一定的經(jīng)濟損失。因此，各大高校要加強圖書館對硬件設施的投入，保證圖書館的正常運行。3.提升對學生利用圖書館意識的引導。當前，有許多高校的大學生利用圖書館提升自身素質(zhì)的意識淡薄，大學生活若干年，借閱證卻很少使用，這種現(xiàn)象在我國的高校內(nèi)屢見不鮮。因此，作為圖書館的管理主體，校方以及圖書館的相關(guān)領導應該加強對大學生素質(zhì)教育效果的重視程度，在日常學習生活中對大學生加以引導，提升學生自主學習的意識，這樣才能幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣以及鍛煉意識，從而在各方面拓展自身能力。

（二）借助圖書館平臺，開展各種活動。高校領導可以發(fā)動學生社團，利用圖書館組織日常生活中有益的閱讀活動，這對提高學生素質(zhì)教育效果有著極為重要的推動作用。在高校中，圖書館被稱為學生的第二課堂，有的學生周末幾乎全部時間都是在圖書館中度過的。為了提高學生對圖書的閱讀效率和閱讀意識，提高其對問題認識的深刻程度，增強解決問題的能力，可以開展一些與圖書館有關(guān)的講座和其他活動，比如讀書俱樂部、讀書月等，以激發(fā)學生探討和研究問題的熱情，充分發(fā)揮圖書館的信息資源優(yōu)勢。通過這些活動的開展，對學生的素質(zhì)教育起到潛移默化的積極作用。

（三）重視圖書館專業(yè)性的建設。最后，完善圖書館的素質(zhì)教育功能，最重要的還是發(fā)揮圖書館在學生專業(yè)能力建設上的重要指導作用。因此，圖書館可以根據(jù)學生不同的專業(yè)、層次，有計劃地安排學生完成借閱計劃，實現(xiàn)學生閱讀主體的突破，讓學生獲取知識的結(jié)構(gòu)更加有針對性。

三、結(jié)束語

總而言之，高校圖書館的信息資源對素質(zhì)教育有著極為重要的推動作用，因為高校圖書館既是知識輸出的重要場所，又是學生主動學習、增強能力、提升技能的指導者。因此，只有不斷加強圖書館建設，豐富其職能，才能充分發(fā)揮圖書館信息資源在素質(zhì)教育中的不可替代的作用。

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