文/宜賓學院 關舒

一、高校圖書館借閱現(xiàn)狀分析

溫家寶總理明確指出：“讀書能夠決定一個人的素質(zhì)與修養(yǎng)，直接關系到一個民族的力量與境界，更是對一個國家的命運和前途產(chǎn)生巨大影響。不難想象，一個不讀書的人，一個不讀書的民族，怎么可能會有發(fā)展的希望？”培根也曾經(jīng)指出：“知識就是力量?！备咝D書館的使命就是為師生的教科研工作進行服務，提高他們的綜合素質(zhì)。然而，隨著科學技術的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡技術不斷普及，我們不得不承認一個現(xiàn)實——現(xiàn)在的高校圖書館越來越像一個陳列館，那些應該被借閱的書籍、期刊正在角落里被灰塵覆蓋。在以往，高校圖書館都是人滿為患的，經(jīng)常是這本書剛借出去，過一會兒又有人來借，這種現(xiàn)象證明了學生的樂學精神。但是近些年來，進入圖書館的學生越來越少，借閱量呈明顯下滑趨勢。據(jù)有關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，當代大學生讀書的人占到總?cè)藬?shù)的35%左右，經(jīng)常出入圖書館的卻不足20%；經(jīng)常借閱名著和專業(yè)書籍的不到10%。這種現(xiàn)象必須引起關注。

二、高校圖書館借閱量降低的原因分析

（一）學生自身的信息意識薄弱。一直以來，我國都深受應試教育的影響，從小學、初中，直到高中，教師和家長都敦促學生要好好學習，不要多看課外書，長此以往，學生就沒養(yǎng)成閱讀的良好習慣。升入大學后，學生仍然不喜歡看書，不知道看什么書。有些大學生在大學四年中，甚至一次都沒有跨入過圖書館的大門，這是導致高校圖書館借閱量低的根本原因。

（二）學生的閱讀手段多元化。電腦在大學校園中越來越普及，大學生的閱讀手段從紙本閱讀變?yōu)槭謾C閱讀或電腦閱讀。再加上智能手機的普及，越來越多的大學生喜歡玩手機游戲、上網(wǎng)聊天，圖書館對他們而言越來越?jīng)]吸引力。

（三）學校經(jīng)費緊張。隨著高等教育的不斷發(fā)展，高校招生規(guī)模越來越大，高校就將有限的經(jīng)費投入于改善學校硬件設施，對圖書館明顯投入不足。目前，圖書館的更新工作明顯不足，新的書籍比較少；設備甚少更新；數(shù)字化建設滯后；圖書館館員素質(zhì)不盡理想。這些現(xiàn)象都導致圖書館逐漸失去吸引力，借閱率自然不會提高。

（四）社會學習風氣漸行漸遠。當代社會中充斥著通俗文化和快餐文化，彌漫著一股浮躁之氣。大學生身處于這樣的社會中，逐漸習慣了享樂化和物質(zhì)化的生活方式，要求他們在清冷的圖書館中安靜苦讀是一件比較困難的事情。

三、提高圖書館借閱量的對策

（一）有意識地培養(yǎng)學生的閱讀習慣。當代大學生是未來社會的中堅力量，必須擁有深刻的思想，必須走進圖書館，在前人的智慧引導下學會思考。教師要經(jīng)常向大學生灌輸讀書的好處，只有讓大學生從思想上重視讀書，才能心甘情愿地走進圖書館借閱圖書。教師可以在課堂上多為學生介紹一些思想性佳、啟迪性好的書籍，鼓勵他們走進圖書館借閱。學生閱讀完之后，教師可以組織讀書交流會，讓學生暢所欲言自己的看法與意見，從而調(diào)動他們閱讀的興趣與積極性。

（二）學校領導要發(fā)揮榜樣示范作用。學校領導對圖書館事業(yè)的支持至關重要。學校領導要以身作則，經(jīng)常走入圖書館看書學習，使自己成為學生的楷模。學校以及圖書館還要多舉辦一些發(fā)揚閱讀風氣的活動，比如“書香滿園”、“有獎征文”、“好書我推薦”等，這些活動有利于構(gòu)建良好的校園文化，豐富學生的課余生活。

（三）圖書館自身要加強建設。圖書館要與學校院系教師加強聯(lián)系，與輔導員和教學秘書進行溝通，多為學生推薦好書和新書，也讓教師充分利用課堂教學，為學生布置一些作業(yè)題，讓學生到圖書館中查閱相關書籍，完成作業(yè)。同時，圖書館要加強數(shù)字化建設，多更新資源，使學生能接觸到先進科研成果，增長見識、開拓視野。另外，圖書館還要加強館員培養(yǎng)，促使他們提高服務意識，為廣大師生提供真摯、熱情的服務。圖書館員自身也要多讀書，正所謂“腹中有書氣自華”，館員的綜合素質(zhì)過硬，能促使廣大學生感受到圖書館的魅力和人文關懷，進而愿意走進圖書館借閱書籍。

（四）創(chuàng)設全民讀書的社會氛圍。毋庸置疑，社會中真正的精英人士都是博覽群書的。但是由于當下存在社會風氣浮躁、精神文化貧瘠的現(xiàn)狀，導致大學生意識不到讀書的重要性。有鑒于此，創(chuàng)設全民讀書的社會氛圍至關重要。社會相關部門要多組織讀書活動，圖書館、媒體或出版商可以舉辦一些贈書、讀書的活動，鼓勵大學生徜徉在讀書的海洋中接受熏陶。

四、結(jié)束語

高校圖書館借閱率低，這種現(xiàn)狀折射出大學生不愿意走進圖書館的事實。我們應該積極查找原因，制定有針對性的解決對策，讓高校圖書館真正發(fā)揮其自身的價值，進而為社會發(fā)展進步做出積極貢獻。如何做到“每人有其書、每書有其人”，是當下高校圖書館必須解決的重要問題！

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