記者_覃巧云 編輯_鄧茗文

盲目地輾轉于各類教育展，其實并無太大意義。《留學》結合日前閉幕的全國兩會熱點議題、當前的社會就業(yè)形勢以及未來的留學趨勢，提煉出幾組關鍵詞，希冀給迷失在教育展中無所適從的學生和家長們一些關于留學擇校方面的啟發(fā)。

“老媽，這周六的教育展我們還要去嗎？！”

“當然要去!”

“可是，上周末參加了兩個教育展，最后都成了走馬觀花，感覺收獲不大呀?！?/p>

“那也得去，這次的展會來了很多實力上乘的藝術院校，說什么都得去看看?！?/p>

最近，高中生李曉棠的每個周末都只有一個主題—參加國際教育展。進入三月，由政府部門、留學機構及其他組織舉辦的各式留學教育展陸續(xù)登場，隨之而來的是一大波希望招徠中國生源的國外院校招生官或其他校方代表。

對于打算留學的國內(nèi)學生而言，國際教育展是學生們了解院校情況、與招生代表零距離交流的絕佳機會。但是，如何在數(shù)以百計的院校之中找到至臻理想的留學院校，輾轉于一場又一場教育展之間的李曉棠和她的母親都頗感迷茫。

當然，對此感到茫然的并不止她們，很多學生和家長都難免陷于類似的困惑當中。其實，盲目的觀展確實意義不大?！读魧W》就日前閉幕的全國兩會熱點議題，結合當前的社會就業(yè)形勢以及未來的留學趨勢，提煉出幾組關鍵詞，希冀給迷失在教育展中無所適從的學生和家長一些關于留學擇校方面的啟發(fā)。

一：外交留學“一帶一路”和“拉共體”帶來的留學新契機

中國家長們因考慮孩子的就業(yè)而四處打聽“該去哪留學”的時候，很少有人想到從國家宏觀走勢來判斷未來的就業(yè)熱點。《留學》的判斷是：未來10年，有中國經(jīng)濟對外輸出的領域，就有語言人才的需求，就有就業(yè)機會。

回顧2014年，伴隨著“中國-拉共體論壇”成立，“一帶一路”戰(zhàn)略提出，APEC會議舉行，以及中澳自貿(mào)協(xié)定簽訂等大事件的發(fā)生，與之相關的經(jīng)濟活躍領域將成為語言人才需求洼地。其中值得一提的是，隨著“一帶一路”戰(zhàn)略及“中國-拉共體論壇”所涉及的國家與中國的聯(lián)系日益緊密，非通用外語人才將逐漸走俏。

2014年，中國攜手拉美和加勒比國家成立中國-拉共體論壇，這不僅是我國經(jīng)濟領域的大事件，也是留學領域的重要事件。其成立之后，中拉貿(mào)易的巨大潛力將催生國內(nèi)對西班牙語、葡萄牙語等非通用語種人才的需求。不過，國內(nèi)學習“小語種”的人數(shù)卻不容樂觀。以西班牙語為例，全球4億人以西語為母語，西語是全世界除漢語之外最大的母語語種。美國有600萬人在學習西語，法國200萬人，德國50萬人。而中國的西班牙語學習者不足2.5萬人，遠不能滿足經(jīng)貿(mào)增長對語言人才的需求。可以預見，西班牙、葡萄牙等非通用語種國家和地區(qū)將成為未來幾年我國留學生搶灘的熱點區(qū)域。

與之類似，由我國對外貿(mào)易以及宏觀規(guī)劃而催生的新興留學區(qū)域還有很多，如“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“海上絲綢之路”（簡稱“一帶一路”）戰(zhàn)略所輻射的中亞國家、中東歐國家和東盟國家。國務院總理李克強在今年3月5日所作的政府工作報告中指出，2015年，在經(jīng)濟新常態(tài)下，要推進“一帶一路”的合作建設；加快互聯(lián)互通、大通關和國際物流大通道建設；構建中巴、孟中印緬等經(jīng)濟走廊；推動與海合會、以色列等自貿(mào)區(qū)談判，力爭完成中國－東盟自貿(mào)區(qū)升級談判和區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關系協(xié)定談判，建設亞太自貿(mào)區(qū)。

與此同時，對非通用語種人才的培養(yǎng)工作，國家亦在不斷強化。早在2001年，中國政府就確認了首批外語非通用語培養(yǎng)基地的大學名單；2014年12月，全國留學工作會議之后，國家將出臺《外語非通用語言2015—2017年留學工作行動計劃》、《外語非通用語種人才培養(yǎng)意見》等諸多旨在促進非通用語種人才培養(yǎng)的重量級文件提上日程。

上述因素為我國的留學市場帶來了新的發(fā)展契機：將在今后不斷加碼；西班牙、葡萄牙、俄羅斯、泰國、馬來西亞、新加坡、土耳其、以色列以及波蘭等國家對中國學生的吸引力將因此大增，留學人數(shù)看漲。在展會上看到這些國家的院校展位，對非通用語種感興趣的學生和家長們不妨停下腳步，深入了解，也許會有意想不到的收獲。

關鍵詞二：文化創(chuàng)意類留學文化創(chuàng)意留學正當時去英國別只關注商科

很多學生和家長在作出留學選擇時，更多從自身的需求出發(fā)，對于國家時政往往關注不夠。但其實，留學該去哪兒，去學什么？時政要聞可能會給人們提供一些有創(chuàng)見的答案，比如總理報告中的“文化創(chuàng)意”。

今年兩會期間，國務院總理李克強在其發(fā)表的政府工作報告中提到：“互聯(lián)網(wǎng)金融異軍突起，電子商務、物流快遞等新業(yè)態(tài)快速成長，眾多‘創(chuàng)客’脫穎而出，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展?！?/p>

所謂“文化創(chuàng)意”，是以文化為元素、融合多元文化，整理相關學科，利用不同載體而構建的再造與創(chuàng)新的文化現(xiàn)象。在我國，文化創(chuàng)意已經(jīng)形成了一個產(chǎn)業(yè)，并且成為近年來對我國經(jīng)濟貢獻較大的產(chǎn)業(yè)之一；在一些省市，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為其經(jīng)濟的新引擎。以北京為例，2014年，北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)初步核算實現(xiàn)增加值2794.3億元，占全市GDP的比重提高到13.1%，創(chuàng)造了歷史新高。全國政協(xié)委員、安徽省政協(xié)副主席李修松近日曾提到，文化創(chuàng)意是變“中國制造”為“中國創(chuàng)造”的一把“金鑰匙”。

近年來，我國政府對于文化創(chuàng)意人才的培養(yǎng)極為重視，從中央到地方都出臺了諸多引進與培育文化創(chuàng)意人才的鼓勵政策。因此，文化創(chuàng)意是留學生大有可為的一個重要領域，如果在這方面擁有核心競爭力，勢必會成為一個重要的就業(yè)優(yōu)勢。學生和家長如果對文化創(chuàng)意類專業(yè)和院校感興趣，那么英國是個值得關注的留學國度。

英國是歐盟成員國中最大的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)國家，英國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的各個行業(yè)在國際文化舞臺上都占據(jù)著重要的席位—英國游戲產(chǎn)業(yè)銷售額占全球16%，占據(jù)了三分之一以上的英國與歐盟市場，占有美國10%的市場份額；英國是世界第三大音樂銷售市場，其音樂產(chǎn)業(yè)占有全球15%的銷售額，其文化產(chǎn)品和服務出口可謂十分成功。

在文化創(chuàng)意方面，英國與中國的互動亦十分密切。從2013年英國首相訪華起，中英文化和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)交流合作就已經(jīng)成為兩國之間的“重頭戲”。2014年，李克強總理訪英，將2015年定為“中英文化交流年”。前不久，到訪中國的英國威廉王子正式啟動了2015中英文化交流年英國文化季。兩國在文化創(chuàng)意方面的溝通與合作日益頻密，意味著留學生在這一領域的發(fā)展空間將更為廣闊。換言之，文化創(chuàng)意留學正當時，英國可以算是一個良好的選擇。

文化創(chuàng)意是留學生大有可為的一個重要領域，如果在這方面擁有核心競爭力，勢必會成為一個重要的就業(yè)優(yōu)勢。

關鍵詞三：職業(yè)教育留學國外職業(yè)院校在招手留學就業(yè)藍海在這里

一直以來，中國留學生主要選擇去國外接受學歷教育，接受職業(yè)教育的學生為數(shù)較少。受到中國社會長期不認可職業(yè)教育觀念的影響，人們升學更多以接受學歷教育為先，很少考慮職業(yè)教育，在留學的選擇上更是如此。能夠培養(yǎng)技能人才的外國職業(yè)院校，大都不是教育展上學生扎堆的熱門院校。

那么，留學該不該選擇職業(yè)院校？

從時政和就業(yè)層面考慮，如果學生期望在就業(yè)市場上具有超強競爭力，入讀一所實力強勁的外國職業(yè)院校不失為一個理智的選擇。

隨著近年來我國教育體制改革的深入，職業(yè)教育留學前景看好。2014年6月22日，《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》正式發(fā)布。根據(jù)《決定》，中國現(xiàn)有的近2500所高校，在2020年前后將有1600至1700所轉向以職業(yè)技術教育為核心的高校。由于《決定》的發(fā)布，職業(yè)教育成為中國教育的年度關鍵詞。而最近，職業(yè)教育又成了兩會的熱門詞匯。今年兩會期間，全國政協(xié)委員鐘秉林提交了相關提案，建議加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。

這些大事件吹響了我國職業(yè)教育轉型的號角，與此同時，也給謀求與中國進行職教合作的國家?guī)砹肆魧W合作的機遇。目前，在職業(yè)教育領域與中國交流密切的國家有法國、荷蘭、德國、意大利等多個職業(yè)教育發(fā)達的國家。而這些國家的職業(yè)院校對于開拓中國生源也頗為重視，近兩年頻頻出現(xiàn)在中國的教育展上?！读魧W》記者注意到，在教育部留學服務中心主辦的2015中國國際教育巡回展上，法國有7所專業(yè)技術學院參展，占到該國參展院校的近1/3。而在瑞士的參展院校陣營中，清一色的是酒店管理類的職業(yè)院校。這意味著，到國外接受職業(yè)教育的留學之路在不斷拓寬，中國學生擁有更為多元的留學方向選擇。

與此同時，在國外接受職業(yè)教育的畢業(yè)生，其就業(yè)能力并不弱于其他學生，反而更易成為搶手人才。前不久，全國人大代表、北京奔馳汽車有限公司汽車裝調首席技師趙郁談到，他所在的奔馳公司打算招30個定向培養(yǎng)的初中學生，3年后直接進入奔馳工作，結果竟然只來了28個人報名。目前我國的高技能人才十分匱乏，企業(yè)對此類人才的需求得不到滿足。在此情況下，兼具一線生產(chǎn)技能與跨國教育經(jīng)歷的職業(yè)院校留學生，可說是就業(yè)市場上的香餑餑，不愁就業(yè)。