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屠呦呦獲諾獎之后……

因為沒有博士學(xué)位、留洋背景和院士頭銜，2015年10月5日獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的屠呦呦被戲稱為“三無”科學(xué)家。這位中國本土科學(xué)家的獲獎引發(fā)了各方的圍觀和爭議。

文學(xué)界：其名或自《詩經(jīng)》，有句曰“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，其終生遂與蒿為緣。

中醫(yī)界：這是中醫(yī)藥的勝利！

@騰訊新聞：中國科學(xué)家屠呦呦從傳統(tǒng)中草藥——青蒿里提取了戰(zhàn)勝瘧疾的新療法，屠呦呦因此翻閱了大量醫(yī)書，最終成功提取出了青蒿素。青蒿素可治瘧的靈感，源于中醫(yī)古籍《肘后備急方》，書中記載了東晉葛洪以青蒿為汁治瘧。

@虎嗅網(wǎng)：事實上，全球有大量有關(guān)中藥藥理活性的科學(xué)研究，屠呦呦在青蒿素方面取得的突破性成果只是冰山一角。比如，另外一種成功的抗瘧疾藥常山，便源自上世紀(jì)40年代中國對中藥開展的科學(xué)研究。

經(jīng)濟(jì)界：“諾獎”概念股集體漲停，中醫(yī)藥國際化有望提速。

@二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道：屠呦呦的獲獎引發(fā)了“十一”長假后市場對青蒿素概念股的短期炒作。然而，由于國際市場價格既定，接近成本價；青蒿素藥物供大于求；外資把控原料藥銷售渠道，以及瘧疾感染人數(shù)有望大幅降低等因素，諾獎風(fēng)或難以改變中國抗瘧藥物市場格局。不過，多家券商醫(yī)藥分析報告認(rèn)為，中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化及國際合作或?qū)⒁虼耸艿焦膭睢?/p>

科學(xué)界：第一位獲諾獎的科學(xué)家愿望已破滅，希望中國有更多科學(xué)家獲獎。院士評選機(jī)制有問題。

@新京報社論：她是在三流條件下創(chuàng)造世界領(lǐng)先的一流成果。這也投射出中國科技界及人才評價體系的不足：當(dāng)下，科研項目申請程序過于復(fù)雜繁瑣、評估考核過于頻繁，在考評機(jī)制上過分看重論文數(shù)量，包括院士評選亦難逃這些窠臼。相較之下，屠呦呦于寧靜中致遠(yuǎn)，不啻為對此的鞭策。

教育界：學(xué)術(shù)界普遍浮躁，希望中國的學(xué)術(shù)科研氛圍能有所改變。

@熊丙奇：早在2007年，中國就已成為世界第一科技論文發(fā)表大國，但這能說明中國就是世界第一科技大國了嗎？大學(xué)不能成為排行榜中的大學(xué)，更不能成為論文大學(xué)。認(rèn)真抓好學(xué)校的人才培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)和特色辦學(xué)，中國的大學(xué)才能真正成為一流大學(xué)。

鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2010）帶來的兩大福利

2015年6月1日，國務(wù)院辦公廳頒布《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020年）》，這項政策給鄉(xiāng)村教師帶來了兩大福利：職稱評定傾斜和啟功教師獎。

目前，我國的中小學(xué)教師職稱評定存在著以下問題：由于比例限制，小學(xué)教師沒有高級職稱，最高才達(dá)到中級職稱，很多小學(xué)教師的頭頂懸著一塊“隱形天花板”。

鄉(xiāng)村教師評職稱不再要求外語、論文

@教育部教師工作司司長許濤：長期以來職稱的評定都要看他的論文，要參加外語考試，在新時期我們提出新的導(dǎo)向，對鄉(xiāng)村教師來說，他的職務(wù)職稱評定我們看什么？最終是看他們教書育人的能力，這應(yīng)該是重要的評價標(biāo)準(zhǔn)。

對論文、外語考試，這個文件里明確提出不做剛性要求，這樣我們的老師不是為了評職稱而準(zhǔn)備，而是讓他們怎么潛心教書育人，怎么潛心做好他們的“父母”，只要在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)做好，那就可以評定職稱，不像原來依賴論文和外語考試，這不切合鄉(xiāng)村教師的實際。

職稱評定更重視師德、實績和實踐經(jīng)歷，向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜

@中國教育報：新的制度強(qiáng)調(diào)在職稱評審中要重視師德、實績和實踐經(jīng)歷，可以真正引導(dǎo)廣大教師踏踏實實教書育人。再如新的制度還強(qiáng)調(diào)中小學(xué)職稱評審要向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜，對解決這些地區(qū)教師隊伍建設(shè)中存在的“下不去、留不住、干不好”的問題具有十分積極的意義。

首屆啟功教師獎在京頒獎

@騰訊教育：9月8日，首屆啟功教師獎頒獎大會在北京師范大學(xué)舉行，表彰在我國縣及縣以下地區(qū)、基礎(chǔ)教育一線從教30年以上，作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。該獎項每兩年評選一次，每次評選出10名啟功獎獲獎教師，每名優(yōu)秀教師獎勵50萬元人民幣；并評選出10名啟功教師獎提名獎教師，每名優(yōu)秀教師獎勵10萬元人民幣。

“啟功教師獎”以北京師范大學(xué)已故著名教育家、國學(xué)大師啟功先生命名，以此弘揚(yáng)啟功先生所倡導(dǎo)和踐行的“學(xué)為人師，行為世范”的教育精神。頒獎大會上，全國教師志愿服務(wù)聯(lián)盟“燭光行動”計劃啟動。10所師范大學(xué)將與10位獲獎教師所在縣政府簽署“教師志愿服務(wù)合作框架協(xié)議”，支持中西部貧困地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展和師資隊伍建設(shè)。

未來1～3年，K12學(xué)校將會加強(qiáng)STEAM教育

@芥末堆看教育：新媒體聯(lián)盟（NMC）與美國高校教育信息化協(xié)會（ELI）最新發(fā)布了《2015年地平線報告：K12版》，預(yù)測在未來1～3年，K12學(xué)校將會加強(qiáng)STEAM教育，并且更多地采用線上線下結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)。而深度學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造性學(xué)習(xí)將在未來5年驅(qū)動K12教育技術(shù)。

具體表現(xiàn)為：新型學(xué)校將嘗試更多的跨學(xué)科課程，打破固定的課堂時間，實施基于項目、挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)模式。平板和智能手機(jī)的運用，能將課程更多地與生活相結(jié)合，讓學(xué)生們頭腦風(fēng)暴，解決社區(qū)問題。學(xué)習(xí)以學(xué)生為中心、重視互動、小組學(xué)習(xí)，讓孩子們可以與世界各地的孩子們進(jìn)行跨文化交流。學(xué)生變?yōu)榻逃齼?nèi)容積極的制作者和發(fā)布者，甚至成為發(fā)明家和創(chuàng)業(yè)者。

STEM教育

營養(yǎng)午餐，食有肉否？

@財新網(wǎng)：中國推行“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”近三年，陽光校餐網(wǎng)經(jīng)監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，提供營養(yǎng)午餐的學(xué)校，“食有肉”的總體水平已有所提升。但按衛(wèi)生部門制定的營養(yǎng)指南要求，距離每個學(xué)生每餐攝入60克肉的標(biāo)準(zhǔn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

教育部教育督導(dǎo)辦專項督導(dǎo)處處長楊宇說：“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃以來，已有29個省、區(qū)、市開展?fàn)I養(yǎng)改善計劃試點，13.3萬所農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校、3160萬名農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生享受每天4元的營養(yǎng)膳食補(bǔ)助。其中，集中連片特困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，受益學(xué)生達(dá)2132萬人。‘陽光校餐’項目用數(shù)據(jù)和事實說話，這樣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃執(zhí)行得好不好，大家都看得到、看得明白，這也符合國務(wù)院提出的互聯(lián)網(wǎng)+和大數(shù)據(jù)管理、監(jiān)督政策的要求?！?/p>

陽光午餐

英國小學(xué)生迎來最嚴(yán)考試：心算兩位數(shù)減法

@英國《每日郵報》：在新的考試規(guī)則下，七歲兒童將必須達(dá)到每分鐘90個單詞的閱讀速度，且還要進(jìn)行兩位數(shù)的減法。英國七歲兒童要首次面臨除法和分?jǐn)?shù)問題，并且還要在關(guān)鍵階段——教師評估中接受更嚴(yán)格拼寫測試。

這種考試方式采取了前教育部長Michael Gove在小學(xué)引進(jìn)更嚴(yán)格的國家課程的想法，目的在于為學(xué)生打下“堅實的基礎(chǔ)”，并將乘法表、語法規(guī)則等傳統(tǒng)課程內(nèi)容融入課堂中。英國教育部發(fā)言人表示：“ 我們希望所有的年輕人都能掌握文學(xué)和算數(shù)的重要技能，這是我們引進(jìn)全新的課程和世界級考試的初衷?！?/p>

教師與講師聯(lián)合會的Mary Bousted說，新考試“前景欠佳”，并補(bǔ)充，“對7歲的孩子進(jìn)行這種程度的考試很可能引起父母深深地憂慮，孩子們會覺得他們很失敗?！?/p>