殷紅玲 梁瑛楠 郭志峰

（1大連工業(yè)大學(xué)學(xué)生工作部 遼寧大連116034；2思想政治理論課教研部 遼寧大連116034）

大學(xué)生精神信仰與自我和諧心理關(guān)系研究

殷紅玲1梁瑛楠2郭志峰2

（1大連工業(yè)大學(xué)學(xué)生工作部 遼寧大連116034；2思想政治理論課教研部 遼寧大連116034）

采用大學(xué)生精神信仰問卷和自我和諧量表對(duì)500名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，以研究大學(xué)生精神信仰和自我和諧之間的關(guān)系。結(jié)果表明：（1）大學(xué)生精神信仰中，民族主義占主導(dǎo)，然后是金錢崇拜、生命崇拜；（2）大學(xué)生的自我和諧程度總體上處于中等水平；（3）社會(huì)信仰與自我和諧呈顯著負(fù)相關(guān)，實(shí)用信仰和超自然信仰與自我和諧呈顯著正相關(guān)。

大學(xué)生精神信仰 自我和諧 關(guān)系研究

一、研究的必要性

構(gòu)建和諧社會(huì)，是人類所共同期待和倡導(dǎo)的終極目標(biāo)和美好藍(lán)圖。國(guó)學(xué)大師季羨林曾指出：“和諧社會(huì)，除了要講社會(huì)的和諧、人與自然的和諧，還應(yīng)該講人的自我和諧?！本彤?dāng)前而言，高校大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們的和諧與否影響著社會(huì)的整體趨勢(shì)，因?yàn)樗麄儾粌H僅是鮮活的個(gè)體，更是受過高等教育的知識(shí)分子，具有強(qiáng)大的輻射作用。因此研究這一群體的自我和諧心理顯得尤其重要。而他們的精神信仰影響著自我和諧程度，研究?jī)烧咧g的關(guān)系，可以為大學(xué)生價(jià)值觀教育和心理健康教育提供依據(jù)。

二、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

調(diào)查通過隨機(jī)抽樣，對(duì)遼寧省部分高校中不同年級(jí)不同專業(yè)的500名在校本科生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查共發(fā)出問卷500份，最終收回問卷495份，其中有效問卷493份，有效率99.6%，包括男生221人，女生272人；覆蓋工、文、理、經(jīng)管類和藝術(shù)類各年級(jí)學(xué)生。

2.研究媒介

本次研究使用大學(xué)生精神信仰問卷和自我和諧量表開展調(diào)查，“大學(xué)生精神信仰問卷”由宋興川等編制，包括以下因子：超自然信仰（包括宗教信仰、神靈崇拜）、社會(huì)信仰（包括民族主義、國(guó)家主義、政治信仰）、實(shí)用信仰（包括生命崇拜、金錢崇拜、家族崇拜、家庭崇拜）。問卷包含39個(gè)題目，每個(gè)選題從“完全不同意”到“完全同意”共6個(gè)選項(xiàng)，分別對(duì)應(yīng)1-6分。自我和諧量表由王登峰編制，用來評(píng)價(jià)學(xué)生的情緒及自我和諧情況，每個(gè)題干設(shè)有5個(gè)選項(xiàng)，從“完全不符合”到“完全符合”，共有35個(gè)選題。

3.數(shù)據(jù)處理

本次研究采用SPSS軟件處理數(shù)據(jù)，得出大學(xué)生精神信仰和自我和諧特點(diǎn)，進(jìn)而為分析二者的關(guān)系提供支撐。

三、研究結(jié)果及分析

1.大學(xué)生精神信仰特點(diǎn)

從調(diào)查結(jié)果總體顯示，排在前三的依次是民族主義、然后是金錢崇拜、生命崇拜。究其原因，中華民族自古就是一個(gè)多災(zāi)多難的民族，歷史上受盡列強(qiáng)的屈辱和折磨，尤其是對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，愛國(guó)之心人皆有之，因而出現(xiàn)這一情況也不足為奇。其次，隨著時(shí)代的發(fā)展，人類對(duì)物質(zhì)的需求達(dá)到了前所未有的高度，從而出現(xiàn)人們對(duì)金錢的渴望。再者，由于經(jīng)濟(jì)和科技的迅速發(fā)展，使得人們更樂于享受美好的幸福生活而珍愛自己的生命。此外，由于當(dāng)前人與自然、社會(huì)的不和諧，造成自然災(zāi)害頻發(fā)，意外事故頻繁，這些因素都在某種程度上激發(fā)了人們更加對(duì)生命的崇拜。

對(duì)大學(xué)生精神信仰的性別差異進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，只有在神靈崇拜、宗教信仰方面，男女生的得分情況存在著顯著差異，且男生得分高于女生，其他方面的差異并不明顯。原因在于，在與自然相處的過程中，男性要承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，壓力較大，而且男性的抗挫折能力低于女性，所以有時(shí)會(huì)借助神靈崇拜、宗教信仰等釋放壓力。

對(duì)大學(xué)生精神信仰的年級(jí)差異進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，不同年級(jí)的學(xué)生只在民族主義、國(guó)家主義方面存在顯著差異，且大一學(xué)生的民族主義和國(guó)家主義得分顯著高于其他年級(jí)。分析原因是由于隨著年級(jí)的增加，大學(xué)生從稚嫩迷茫的大一逐漸走向成熟，社會(huì)閱歷增多，思想有所改變，對(duì)社會(huì)的認(rèn)可也逐漸全面化。

對(duì)大學(xué)生精神信仰的專業(yè)差異進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，不同專業(yè)的學(xué)生在金錢崇拜、民族主義、政治信仰、生命崇拜方面存在顯著差異，其余方面差異均不顯著。經(jīng)過多重比較發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)類的學(xué)生在金錢崇拜方面得分顯著高于其他專業(yè)學(xué)生，這與現(xiàn)實(shí)社會(huì)所表現(xiàn)出的比較吻合。眾所周知，藝術(shù)類學(xué)生的費(fèi)用較其他專業(yè)相比要高出很多，因而他們更看重對(duì)金錢的追求。相比文科學(xué)生在民族主義、政治信仰、生命崇拜方面得分顯著高于其他專業(yè)學(xué)生。文科學(xué)生思維較為活躍，涉獵更多的是理論知識(shí)的廣度和深度，因而較其他專業(yè)的學(xué)生存在明顯不同。

2.大學(xué)生自我和諧特點(diǎn)

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，總體上中間組所占比例較大，與常模無顯著差異，說明當(dāng)代大學(xué)生的自我和諧處于中等水平，這很符合現(xiàn)實(shí)狀況，但仍有少部分大學(xué)生的自我和諧水平偏低，究其原因，可能是學(xué)生對(duì)自我評(píng)價(jià)缺少客觀性，受外界和社會(huì)影響，看待事物存在片面性或感性認(rèn)識(shí)，或期望太高，或心境低沉，不能正確的評(píng)價(jià)自我，從而降低了自我和諧水平。

從性別上看，男、女大學(xué)生在自我和諧總分維度上差異不顯著；而在自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧、自我的靈活性和自我的刻板性三個(gè)維度上差異顯著，表現(xiàn)為男生顯著高于女生。從年級(jí)上看，不同年級(jí)在自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧、自我的靈活性、自我和諧總分三個(gè)維度上差異不顯著。而在自我的刻板性上差異顯著。從專業(yè)上看，工、文、理、藝、經(jīng)管五個(gè)專業(yè)在自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧維度上差異不顯著，在自我的靈活性、自我的刻板性和自我和諧總分三個(gè)維度上差異顯著。經(jīng)過多重比較發(fā)現(xiàn)，具體表現(xiàn)為經(jīng)管類在自我的靈活性、自我的刻板性和自我和諧總分上顯著高于工、文、理、藝術(shù)類大學(xué)生。

3.大學(xué)生精神信仰與自我和諧的關(guān)系

調(diào)研結(jié)果表明，社會(huì)信仰與自我和諧呈顯著負(fù)相關(guān)，實(shí)用信仰和超自然信仰與自我和諧呈顯著正相關(guān)。說明大學(xué)生的社會(huì)信仰越強(qiáng)，其自我和諧程度越高；實(shí)用信仰越強(qiáng)，自我和諧程度越低；超自然信仰越強(qiáng)，自我和諧程度也越低，見表1。

社會(huì)信仰和實(shí)用信仰的指向性有一定的差異性。社會(huì)信仰側(cè)重于對(duì)民族發(fā)展、國(guó)家繁榮的堅(jiān)定信念和情感，實(shí)用信仰更側(cè)重于個(gè)人生活狀態(tài)的信念。個(gè)體越認(rèn)同社會(huì)信仰，越能以國(guó)家和民族的發(fā)展作為價(jià)值判斷的主要標(biāo)準(zhǔn)。這與社會(huì)的主流價(jià)值觀相一致，能夠較好地處理個(gè)體的我和社會(huì)的我之間的矛盾，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體自我和諧水平的提高。

表1 精神信仰與自我和諧關(guān)系

［1］宋興川，大學(xué)生精神信仰的特點(diǎn)及其相關(guān)因素的研究.北京師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2003；

［2］宋興川，金盛華.不同年級(jí)和專業(yè)大學(xué)生精神信仰的研究.心理發(fā)展與教育，2006.（1）；

［3］王登峰，自我和諧與社會(huì)和諧——從心理學(xué)角度探索構(gòu)建和諧社會(huì)的途徑.西南大學(xué)學(xué)報(bào)，2007.1；

［4］林永樂等，大學(xué)生精神信仰、自我和諧的現(xiàn)狀及其關(guān)系.泉州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013.（5）。

注：此論文為省社科聯(lián)2015年度遼寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展立項(xiàng)課題研究成果，課題名稱為《大學(xué)生精神信仰與自我和諧心理關(guān)系研究》，項(xiàng)目編號(hào)為2015lslktzixlx-01。