四川大學(xué) 高博涵

學(xué)苑詩風(fēng)

行腳者的盤踞

四川大學(xué) 高博涵

1

然而，窗口的枝葉在翕動。

我嘗試遮住自己，努力思考。為著一些方向，綠色鋪開，閃爍不定地把握?？諝庀鲁?，壓力四溢，渴望浮上來，堅(jiān)決地溯游。

時間的指針擰出圖案，糾結(jié)地拼接，抓撓出粗糲的表情，代替語言。

在這之后，我以身體的重量去承納，所謂的冰冷

——以及冰冷結(jié)出的果實(shí)。

2

我們經(jīng)由一個通道，抵達(dá)下一個通道，為此，我們片刻絢爛。

這是傍晚，燈的意義曖昧。即使凄婉的，也在眉心束起剛毅，手掌抵住三分明媚，翻云覆雨。不一定思慮成熟，只是努出貌似的姿態(tài)，或是把自己裝起來。

昏黃是美麗的，拉長了的黑色是背影，彎曲的是路徑，而筆直是我們預(yù)設(shè)的可能。

在思考中迷失，在哲理中沉溺。旋轉(zhuǎn)的盛夏隨光年繼續(xù)

——我們繼續(xù)。

3

我選擇在此時盤踞。

家中的綠植挺立，不像隱喻。我們制造的詞語被看作詞語，集中的目光無法拓印。風(fēng)可以飛起來，愿景可以栽種在院子里。

活潑的少年掙脫了油畫，他并不高貴，泥濘的智慧屬于自己，奔跑吧。

上了年紀(jì)的人服從經(jīng)驗(yàn)，在往后的時間里勾勒

——人們自由落體，涌向未來。

4

能夠停下是勇氣，也是鐵律背后的權(quán)宜之計(jì)。面朝大海呼吸，感到敵意?；艁y地撒下謊言，任由欺騙追趕。在某個灘涂，開闊的視野融化你

——斷裂的分行釀就了時機(jī)。天光暗了，天光大亮。

強(qiáng)烈的總是陰影，明媚地。

他們說，人們時常窺探命運(yùn)，在縫隙里喜悅莫名。行腳者借助陸地，飄零者借助空氣。不需四散了肌體，就在某個交接處。

停下來，繼續(xù)走。