郭向榮

高校學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)安全的建設(shè)工作探討

郭向榮

大學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要從制度體系、運(yùn)行機(jī)制、評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行構(gòu)建，這樣才能比較科學(xué)客觀地分析和掌握大學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)狀況，確保學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)的安全。

意識(shí)形態(tài)安全 制度體系 運(yùn)行機(jī)制 評(píng)價(jià)體系

一、建設(shè)學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)安全的制度體系

（一）學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)制度

學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)的安全取決于他們是否有堅(jiān)定的理想信念和政治立場(chǎng)，而理想信念和政治立場(chǎng)的樹立，關(guān)鍵在于對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)、理解和把握程度。“如果動(dòng)搖了馬克思主義這個(gè)精神支柱，就會(huì)導(dǎo)致思想混亂、社會(huì)動(dòng)亂，那將是黨、國家、民族的災(zāi)難?！保?］

（二）學(xué)生黨員信息溝通制度

學(xué)生被列為黨的發(fā)展對(duì)象之后，黨組織和教師黨員就很少與他們進(jìn)行聯(lián)系溝通，學(xué)生黨員也不會(huì)主動(dòng)與黨組織或教師黨員進(jìn)行交流溝通，即使有聯(lián)系也主要是工作的需要，廣泛性也不夠。這樣，學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、工作、生活中所遇到的難題、困惑也就得不到及時(shí)地解決，面對(duì)各種價(jià)值觀念、形形色色的意識(shí)形態(tài)和社會(huì)思潮也得不到正確的引導(dǎo)，意識(shí)形態(tài)存在著安全隱患也就在所難免。這與高校缺乏與學(xué)生黨員信息溝通的制度、平臺(tái)和載體有關(guān)。

（三）校園網(wǎng)絡(luò)文化管理制度

校園網(wǎng)絡(luò)文化的主要功能是傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)正能量，服務(wù)廣大師生。其建設(shè)和管理只有做到規(guī)范化和制度化，才能達(dá)到實(shí)現(xiàn)建設(shè)安全和突顯其功能的目的。為此，就必須建立健全校園網(wǎng)絡(luò)文化管理的制度體系。通過制度來規(guī)定校園網(wǎng)絡(luò)文化管理和審批的部門、發(fā)布的程序、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控和引導(dǎo)的部門、校園網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)布的內(nèi)容等等，如：網(wǎng)絡(luò)信息溝通制度、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的審批制度和督導(dǎo)制度、校園網(wǎng)絡(luò)文化的評(píng)估與獎(jiǎng)懲制度等等，以此來加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和管理，從而推動(dòng)校園主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)的健康、可持續(xù)發(fā)展。

（四）學(xué)生黨員思想?yún)R報(bào)制度

學(xué)生黨員定期向黨組織匯報(bào)自己在學(xué)校的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等情況和認(rèn)識(shí)，是學(xué)生黨員應(yīng)盡的黨員職責(zé)和義務(wù)?？墒牵簧俚膶W(xué)生黨員在思想?yún)R報(bào)上存在格式不規(guī)范、匯報(bào)不及時(shí)、請(qǐng)人代寫或下載網(wǎng)文、思想?yún)R報(bào)不點(diǎn)評(píng)不反饋等問題，匯報(bào)人不重視，黨組織也不重視、不關(guān)懷，這嚴(yán)重影響了黨員發(fā)展的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生黨員的思想會(huì)造成很多負(fù)面影響，嚴(yán)重的話會(huì)威脅到學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)的安全。

二、形成學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)安全的運(yùn)行機(jī)制

（一）形成思想的合力機(jī)制

充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校以及個(gè)人自身思想文化的作用，形成良性循環(huán)的意識(shí)形態(tài)安全機(jī)制。

第一，宣傳社會(huì)的主流意識(shí)：用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)時(shí)代潮流。思想文化多元化的今天，一些敵對(duì)的意識(shí)形態(tài)不斷地向高校滲透，這給高校意識(shí)形態(tài)安全帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

第二，營(yíng)造健康的校園意識(shí)形態(tài)：發(fā)揮校園文化的熏陶作用。高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)是高校校園文化建設(shè)的重要組成部分，校園文化對(duì)學(xué)生思想教育有著很好的熏陶作用。大學(xué)生包括學(xué)生黨員對(duì)意識(shí)形態(tài)安全的重要性認(rèn)識(shí)不夠，出現(xiàn)意識(shí)形態(tài)安全觀念的淡化，甚至對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)的科學(xué)性和主導(dǎo)地位產(chǎn)生了懷疑。

第三，補(bǔ)好個(gè)人的精神之“鈣”：培養(yǎng)理想信念的精神支柱。信念信仰是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，是黨員的靈魂生命。然而，受一些非主流意識(shí)形態(tài)思想的影響，少數(shù)學(xué)生黨員的理想信念出現(xiàn)了一些動(dòng)搖，甚至偏差。而理想動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，信念滑坡是最致命的滑坡。習(xí)近平總書記指出：“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?！硐胄拍罹褪枪伯a(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”。［2］

（二）建立輿情（論）的引導(dǎo)機(jī)制

隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)文化成為大多數(shù)學(xué)生共同的精神歸屬。學(xué)生黨員在網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)心得、成長(zhǎng)感悟、熱點(diǎn)話題、思想困惑，小到生活瑣事，大到國內(nèi)外新聞，都會(huì)在網(wǎng)上展開熱議，形成龐大的輿論氛圍。再加上一些敵對(duì)分子利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想文化的滲透，制造網(wǎng)絡(luò)輿論，給學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)安全和校園輿情帶來巨大的影響，如管理與引導(dǎo)不當(dāng)，容易引發(fā)群體性突發(fā)事件，直接影響高校的穩(wěn)定。就目前而言，高校輿論的引導(dǎo)機(jī)制還存在平臺(tái)建設(shè)滯后、引領(lǐng)作用不強(qiáng)、監(jiān)管缺位嚴(yán)重等問題。因此，建立健全輿論的引導(dǎo)機(jī)制。

（三）保障機(jī)制。意識(shí)形態(tài)的安全工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要有扎實(shí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾作為保障機(jī)制，主要包括

第一，隊(duì)伍保障。這支隊(duì)伍主要是指學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)的專兼職教師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、黨的知識(shí)和理論、歷史知識(shí)，還要有堅(jiān)定的理想信念、正確的世界觀價(jià)值觀和人生觀、人際溝通和交往能力、口頭表達(dá)能力.補(bǔ)牢學(xué)生黨員的精神之“鈣”。

第二，環(huán)境保障。這里的環(huán)境，不僅指校園文化的有形環(huán)境，更主要的指意識(shí)形態(tài)傳播的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)傳媒是廣大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、生活、工作、交流溝通不可缺少的組成部分，也是西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國青年大學(xué)生黨員進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透的重要渠道。

第三，組織保障。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。學(xué)生黨員的思想意識(shí)形態(tài)是否先進(jìn)，是否具有免疫力，關(guān)鍵看我們黨組織如何在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和管理，包括：思想上的領(lǐng)導(dǎo)——提高黨對(duì)高校意識(shí)形態(tài)的駕馭能力，始終堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用中國特色社會(huì)主義理論武裝學(xué)生黨員的頭腦。

三、構(gòu)建學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)安全的評(píng)價(jià)體系

意識(shí)形態(tài)安全評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，依賴于影響或威脅意識(shí)形態(tài)安全的各種因素。這就要求我們充分掌握、收集和分析整理各種影響意識(shí)形態(tài)安全的信息和因素。然后，構(gòu)建比較客觀評(píng)價(jià)意識(shí)形態(tài)安全狀況的指標(biāo)體系。這既有內(nèi)在抵御能力的高低，也有外在滲透力的強(qiáng)弱；既有客觀的環(huán)境，又有主觀的意識(shí)。其具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的主要內(nèi)容如下：

（一）思想政治素質(zhì)指標(biāo)

學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)的安全狀況如何，關(guān)鍵看黨務(wù)工作者和學(xué)生黨員自身的思想政治素質(zhì)的高低。具體包括：思想上有沒有堅(jiān)定的理想信念，有沒有以愛國主義為核心的民族精神，是否樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；政治上是否擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)馬克思主義是否有堅(jiān)定的信仰，是否有堅(jiān)定的道路自信、理論自信和制度自信，是否支持現(xiàn)行的路線方針政策，是否自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；等等。

（二）黨員教育環(huán)境指標(biāo)

學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)的安全與否，還取決學(xué)生黨員自身的理論素養(yǎng)。而理論的素養(yǎng)跟黨組織對(duì)學(xué)生黨員的教育環(huán)境的各項(xiàng)指標(biāo)密切關(guān)聯(lián)。具體包括：教育培訓(xùn)的內(nèi)容是否突出了“兩學(xué)一做”和馬克思主義理論宣傳教育，校園文化是否具有現(xiàn)實(shí)性和時(shí)代性，網(wǎng)絡(luò)文化能否抓住熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行分析引導(dǎo)，并倡導(dǎo)健康向上的主流價(jià)值觀。

總之，高校黨組織要不斷創(chuàng)新學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)安全的評(píng)價(jià)理念，豐富評(píng)價(jià)的各項(xiàng)內(nèi)容，改進(jìn)評(píng)價(jià)的方法，努力構(gòu)建全面、科學(xué)、可操作性的學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)安全評(píng)價(jià)體系，為培養(yǎng)合格的共產(chǎn)黨員做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

［1］江澤民文選（第1卷）［C］.北京：人民出版社，2006.

［2］習(xí)近平.談治國理政［M］.北京：外文出版社，2014.

（作者單位：新余學(xué)院）

本文系江西省教育工委黨建研究項(xiàng)目成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：JXGXDJKT.GH-201507，項(xiàng)目名稱：高校學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)研究，主持人：郭向榮。

郭向榮（1967-），男，江西永新人，新余學(xué)院思政部教授，研究方向：馬克思主義理論、思想政治教育的教學(xué)和研究工作。