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        遼寧省中學(xué)體育聯(lián)賽的推動性發(fā)展研究

        2015-11-19 09:02:08孫常莉
        體育時空·上半月 2015年10期
        關(guān)鍵詞:研究

        孫常莉

        中圖分類號:G807 文獻(xiàn)標(biāo)識:A 文章編號:1009-9328(2015)10-000-01

        摘 要 中學(xué)生的健康發(fā)展離不開健康的體魄,更離不開積極的體育鍛煉。中學(xué)生體育鍛煉的有效參與途徑除學(xué)校、教育部等硬性要求的體育課程之外,參與運(yùn)動競賽也是推動健身發(fā)展,提高身體素質(zhì)的良好推薦。本文通過對遼寧省中學(xué)體育聯(lián)賽組織的了解與調(diào)查,分析其當(dāng)前狀況,找出在聯(lián)賽組織的優(yōu)勢,對中學(xué)生的積極影響,有效地宣傳,號召更多的人們參與運(yùn)動,推動體育事業(yè)的良性發(fā)展。

        關(guān)鍵詞 遼寧省 中學(xué)體育聯(lián)賽 推動性發(fā)展 研究

        一、引言

        中學(xué)生是社會進(jìn)步的后盾力量與可塑之才,他們的發(fā)展影響著國家的未來,故而中學(xué)生必須保障有良好的身體素質(zhì),才能更好的保障其全面發(fā)展,為體育事業(yè)做出標(biāo)榜,奠定好扎實(shí)的基礎(chǔ)。體育的魅力在與能夠吸引更多的人,參與到運(yùn)動中來,把健身當(dāng)作是一項(xiàng)最基本最本能的意識去練習(xí)。體育聯(lián)賽更是直接直觀的表現(xiàn)中學(xué)生良好身體素質(zhì),風(fēng)華正茂的最好時機(jī)。

        二、研究方法

        本文主要采用文獻(xiàn)資料法和實(shí)地調(diào)查法,通過對遼寧省中學(xué)體育聯(lián)賽的具體組織情況查找資料并在遼寧省各中學(xué)中進(jìn)行大量的走訪調(diào)查,分析其當(dāng)前狀況,找出在聯(lián)賽組織的優(yōu)勢,對中學(xué)生的積極影響,從而有效地宣傳,號召更多的人們參與運(yùn)動,以更好地推動體育事業(yè)的良性發(fā)展。

        三、研究結(jié)果

        綜合各家定義,本研究中體育聯(lián)賽是指由各個中學(xué)聯(lián)合舉辦、組織并派由學(xué)生組成的運(yùn)動代表隊(duì)參加的有組織的競爭性身體活動的體育競賽。遼寧省中學(xué)體育聯(lián)賽的舉辦與承辦,主要是遼寧省中學(xué)生體育發(fā)展中心進(jìn)行組織與開展的。在近幾年的中學(xué)體育競賽中,其內(nèi)容較多,組織程度較為積極,推動學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展的競賽發(fā)展較好。據(jù)對全國范圍的學(xué)生體質(zhì)測試的了解,中學(xué)生身體鍛煉程度不同,在身體素質(zhì)的差異表現(xiàn)上比較明顯。東北地區(qū)的體育發(fā)展一直以來都居于全國前列,除冰雪項(xiàng)目發(fā)展之外,在球類運(yùn)動上,發(fā)展也甚為積極和樂觀。同時,配合全國中學(xué)生競技運(yùn)動和省中學(xué)生大型運(yùn)動會,在全省范圍內(nèi)開展的體育聯(lián)賽屢見不鮮,這為充分增強(qiáng)人民體質(zhì),全面發(fā)展學(xué)生體能做出了很大的貢獻(xiàn)。故而,在中學(xué)生身體素質(zhì)要求必然提高的基礎(chǔ)上,遼寧省中學(xué)體育聯(lián)賽的舉辦大力推進(jìn)了其發(fā)展,也為區(qū)域體育事業(yè)的壯大做出了貢獻(xiàn)。

        四、研究結(jié)論

        遼寧省中學(xué)體育聯(lián)賽的順利開展與發(fā)展離不開社會各方面的積極參與與推動。這包括了政府、單位各部門的政策支持、資金資助、協(xié)調(diào)組織,各學(xué)校的積極配合,學(xué)生代表隊(duì)等的積極參與,社會各界等的參與意識等。

        (一)推動發(fā)展的可操作因素

        1.主動參與的學(xué)生。體育競賽培養(yǎng)學(xué)生積極爭取的意識,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動鍛煉的興趣并主動參與。中學(xué)生的好奇心與探索的積極性促使其對比賽抱有較高的熱情,他們正處于思想意識培養(yǎng)與正確意識形成的重要階段,積極主動的參與比賽,首先培育了積極參與身體鍛煉的本能意識,積極配合鍛煉;其次,對不同學(xué)校之間運(yùn)動水平的好奇,同學(xué)之間能力的高低產(chǎn)生了極大的探索欲,進(jìn)一步催促處于青春期孩子的好強(qiáng)競爭意識,進(jìn)而鼓勵了學(xué)生自身去主動要求參與鍛煉,參與競爭,參加比賽。

        2.積極配合的學(xué)校。學(xué)校是中學(xué)生身體素質(zhì)得到良好鍛煉,參加比賽,專業(yè)技能得到有效提高的重要場所。學(xué)校的積極配合無疑對學(xué)生能夠參與省級聯(lián)賽,爭取更高的榮譽(yù)是一種極大地肯定。遼寧省各中學(xué)能夠及時有效的踐行滿足學(xué)生體育成才的心愿與夢想,推動整個區(qū)域的中學(xué)體育發(fā)展。

        3.大力支持與推進(jìn)的政府部門。政府部門貫徹落實(shí)體育發(fā)展,提高學(xué)生素質(zhì),組織競技比賽。通過調(diào)查與了解,政府相關(guān)部門對體育競賽、聯(lián)賽等大力的支持,政策推行,促進(jìn)良好實(shí)施起到了至關(guān)重要的作用。有政府部門對體育事業(yè)的監(jiān)管和監(jiān)督,使得體育相關(guān)單位、學(xué)校等在大力推行全民健身、增強(qiáng)人民體質(zhì)以及加強(qiáng)學(xué)生身體鍛煉,提高身體素質(zhì)等方面有了明顯改善與提高。

        (二)推動發(fā)展的不可控因素

        1.社會各階層的體育參與意識。體育的發(fā)展激起人們的競賽參與意識,有競爭就會帶動更多的人們參與,便能激發(fā)人們更多的潛能。不論是人們通過互相之間的帶動,還是廣場舞的廣泛開展,更甚是體育競賽的激烈點(diǎn)燃的人們的積極參與的熱情,無疑加強(qiáng)了人們對體育的認(rèn)識,激發(fā)了人們參與體育的熱情,而這種參與體育的意識便在無形之中推動了體育的進(jìn)一步更擴(kuò)大化的發(fā)展。

        2.鼓舞扶持的開放體育政策。在體育事業(yè)不斷前進(jìn)的過程中,成立專門為學(xué)生體質(zhì)發(fā)展謀劃的中心組織,策劃、組織并給與多方面的帶動,頒布一系列政策條例與獎勵政策,對實(shí)施和帶動學(xué)生參與的學(xué)校以及能夠取得更為優(yōu)秀成績的組織進(jìn)行獎勵表彰等。

        遼寧省中學(xué)體育聯(lián)賽的有效的開展,推動了學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展,活躍了學(xué)生鍛煉的氛圍,激發(fā)了學(xué)生參與的熱情,對體育運(yùn)動在校內(nèi)開展提供了良好的條件,也使體育的魅力能夠吸引更多的人,參與到運(yùn)動中來,把健身當(dāng)作是一項(xiàng)最基本最本能的意識去練習(xí)。

        參考文獻(xiàn):

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        [3] 崔允濟(jì).校本課程開發(fā):理論與實(shí)踐[M].北京:教育科學(xué)出版社.2000.

        [4] 鐘啟泉,崔允濟(jì),張華.基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)解讀[M].上海:華東師范大學(xué)出版社.2001.

        [5] 體育與體育課程標(biāo)準(zhǔn)研制組.體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀[M].北京:高等教育出版社.2003.

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