陳歡歡　孔祥倫

摘 要 本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等方法，對宿州市幼兒園開設(shè)跆拳道課所具備的條件進行調(diào)查。并提出開設(shè)該課程的意義。

關(guān)鍵詞 跆拳道 宿州市幼兒園 可行性

張繼生、雷軍蓉、吳天佑在《韓國學(xué)校跆拳道發(fā)展的調(diào)查與思考》中指出，在韓國，跆拳道運動開展的很普遍，各個年齡段的人都參與練習(xí)，學(xué)生都是從小就開始接受跆拳道的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，而且動作技術(shù)很高，8歲兒童就能夠較好的運用“空中旋轉(zhuǎn)540度旋踢”擊頭的技術(shù)。這對跆拳道運動在我國發(fā)展有很好的啟示。目前，跆拳道項目已列入國家體育總局《奧運爭光計劃》。劉慶華、陳南生在《跆拳道動作技術(shù)練習(xí)對幼兒身體和心理行為能力影響的研究》中指出，通過研究表明，跆拳道運動還沒在青少年階段成為大眾化，通過數(shù)據(jù)庫檢索得知許多國家也開展了一定程度的跆拳道運動，但很多都將其定位在6到17歲的人口中，而他通過研究得出，在幼兒期開展跆拳道運動會體現(xiàn)更高的價值，因為它不僅僅是體育活動的鍛煉，或是對幼兒軀體形態(tài)的影響，更為重要的是它開發(fā)幼兒的智力，提高學(xué)習(xí)效率，對幼兒性格的影響極為有益，能夠培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、堅忍不拔的品質(zhì)。跆拳道在幼兒園開展是非常合適和可行的。

一、研究對象和方法

（一）研究對象

以宿州市翰林幼兒園、路林幼兒園、金色童年幼兒園、藍天幼兒園、旭日幼兒園等5所幼兒園為研究對象，其占地面積均在1000平米以上，幼兒人數(shù)在150人以上。

（二）研究方法

本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法等科研方法，對宿州市幼兒園開設(shè)跆拳道課的可行性分析進行了研究分析

二、結(jié)果與分析

（一）宿州市幼兒園幼兒對跆拳道的認(rèn)知情況

幼兒園幼兒對跆拳道認(rèn)知情況調(diào)查顯示，通過對5所幼兒園體育教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，宿州市幼兒了解跆拳道的主要途徑是通過觀看比賽或表演、宣傳廣告、參加跆拳道培訓(xùn)班或選修課等途徑。有38%的幼兒對跆拳道了解的基本途徑是觀看比賽或表演，27.2%的幼兒對跆拳道了解的基本途徑是參加跆拳道培訓(xùn)班，在了解跆拳道途徑中所占比例較大，這就說明跆拳道運動在宿州市具有良好的發(fā)展前景。26.1%的幼兒對跆拳道的了解的途徑是觀看宣傳廣告。

（二）宿州市幼兒園幼兒家長對開設(shè)跆拳道課程的態(tài)度

家長對幼兒園開展跆拳道運動態(tài)度調(diào)查顯示，83.4%家長支持幼兒園開設(shè)跆拳道運動，其中強烈支持的占46.7%，在宿州市幼兒園開設(shè)跆拳道課程是必要的。

（三）對宿州市幼兒園體育教師專業(yè)教學(xué)能力的調(diào)查

教師的專業(yè)是跆拳道，11.1%的體育教師的專業(yè)是散打，38.9%的體育教師的專業(yè)是球類，22.2%的體育教師的專業(yè)是田徑。但是散打類專業(yè)畢業(yè)的教師曾修過跆拳道課程，有一定的跆拳道教學(xué)能力。幼兒園有38.9%的體育教師具有直接教學(xué)跆拳道課程的能力，為宿州市幼兒園開設(shè)跆拳道課程奠定了教師基礎(chǔ)。

（四）宿州市幼兒園開設(shè)跆拳道課程的場地器材資源

據(jù)調(diào)查顯示，通過對5所幼兒園的跆拳道場地進行調(diào)查得知，在調(diào)查的5所幼兒園中都具有跆拳道場地，40%的幼兒園已經(jīng)開設(shè)跆拳道課程并具有標(biāo)準(zhǔn)的跆拳道場地和齊全的跆拳道器材，40%的幼兒園具有舞蹈房，領(lǐng)導(dǎo)有意愿購買跆拳道器材開設(shè)跆拳道課程。20%的幼兒園具有空場地，加上跆拳道墊子，就可以進行跆拳道課程。通過對宿州市5所幼兒園的實地考察和對5所幼兒園園長的訪談，2所幼兒園已經(jīng)開設(shè)跆拳道課程，其他3所幼兒園園長均有在幼兒園開設(shè)跆拳道可的想法和投資跆拳道項目意愿，并且5所幼兒園均有適合跆拳道練習(xí)的場地，這為幼兒園開設(shè)跆拳道課程提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.跆拳道集娛樂、運動、藝術(shù)于一體，具有較強的健身功能、防身功能和修身功能，是適合幼兒身心特點的運動項目。

2.宿州市幼兒園順應(yīng)新形勢下的教學(xué)要求，充分利用優(yōu)越的軟件與硬件條件，開設(shè)跆拳道課具有可行性。

3.宿州市幼兒園的幼兒和家長對跆拳道運動有著較高的主觀認(rèn)識和喜歡程度，這對跆拳道運動進入宿州市幼兒園課堂有著積極的作用。但他們主要的認(rèn)知途徑是通過觀看比賽或表演獲得的，所以認(rèn)知程度僅僅停留在表面，需要教師規(guī)范化的教學(xué)進行指導(dǎo)并教授跆拳道運動包涵的精神內(nèi)涵。

（二）建議

1.學(xué)校應(yīng)聘請專業(yè)的跆拳道教練或?qū)＜医Y(jié)合學(xué)校的實際情況，編寫跆拳道教材、教學(xué)大綱、教學(xué)計劃，為跆拳道在宿州市幼兒園全面開展奠定理論基礎(chǔ)。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視跆拳道運動的開展，不斷完善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效果，使跆拳道課程發(fā)展成為學(xué)校的特色課程。

3.各級領(lǐng)導(dǎo)重視起來，做好跆拳道運動的宣傳工作，讓更多的人參加跆拳道練習(xí)，跆拳道運動在宿州市的發(fā)展。

參考文獻：

[1] 周學(xué)軍.少兒跆拳道訓(xùn)練探[J].教育探索.2008.8（12）：43-44.

[2] 張繼生等.韓國跆拳道發(fā)展的調(diào)查與思考[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報.2009（3）：43-46.