王國(guó)梅

【摘 要】 高中物理電磁學(xué)這一部分是高中物理的一個(gè)重點(diǎn)，本文針對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行了分析，并提出了傳統(tǒng)教學(xué)電磁學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，最后給出了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新；高中物理；電磁學(xué)；教學(xué)方法

一、高中物理的電磁學(xué)

電磁學(xué)是高中物理的一個(gè)很重要的版塊，研究好電磁現(xiàn)象與電磁運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是對(duì)這門學(xué)科的發(fā)展還是對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的提高都有巨大作用。高中物理主要介紹了一些電磁現(xiàn)象與應(yīng)用，例如，靜電感應(yīng)；電流的磁現(xiàn)象；磁的電現(xiàn)象；還有電場(chǎng)、磁場(chǎng)的性質(zhì)等等。高中物理的電磁學(xué)版塊看似與其它版塊無(wú)關(guān)，但其實(shí)息息相關(guān)。無(wú)論是電場(chǎng)中還是磁場(chǎng)中都會(huì)有力的作用和能的存在。所以，學(xué)好高中物理的電磁學(xué)對(duì)其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)與掌握也有一定幫助。

二、傳統(tǒng)高中物理電磁學(xué)的教學(xué)方法中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)模式單一

在以前的高中物理電磁學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，由于受到高考的影響，往往都是在課堂上進(jìn)行一種教師“講”，學(xué)生“聽(tīng)”的模式，大部分教師為了完成自己的教學(xué)指標(biāo)，只是把書上的內(nèi)容原原本本的教給學(xué)生，很少有對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入講解，也很少讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)或者運(yùn)用其他的教學(xué)模式，這在一定程度上降低了學(xué)生對(duì)電磁學(xué)的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生對(duì)電磁學(xué)這一章節(jié)內(nèi)容的理解不夠透徹，從而讓學(xué)生產(chǎn)生怕學(xué)，甚至拒學(xué)電磁學(xué)。

2.教師只注重教學(xué)結(jié)果

在應(yīng)試教育的大背景下，我國(guó)的高中階段的教學(xué)的目標(biāo)是將學(xué)生的解題能力提高，以實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的考試成績(jī)，從而忽略了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，以及忽略了學(xué)生的創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等等。在物理電磁學(xué)這一章節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，教師只會(huì)按照課本內(nèi)容將書上的定理，公式與結(jié)論直接教給學(xué)生，而對(duì)它們的得出過(guò)程卻很少提到，然后讓學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間在做題上，這會(huì)在很大程度上影響學(xué)生對(duì)電磁學(xué)的學(xué)習(xí)能力，只知其然，卻不知其所以然，這樣教出來(lái)的學(xué)生就算能在考試中取得好的成績(jī)，也不能代表他將電磁學(xué)學(xué)好了，這樣的教學(xué)方法并不能教出真正意義上的物理人才，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)說(shuō)，也影響了物理學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

三、創(chuàng)新改革高中物理電磁學(xué)教學(xué)方法

1.豐富教學(xué)模式

物理學(xué)是一門理工科，憑傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式會(huì)讓學(xué)生對(duì)這門課感到枯燥，從而影響其學(xué)習(xí)效率，而電磁學(xué)在高中物理中有占有很大一部分，是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，所以，為了使學(xué)生能夠?qū)⑵鋵W(xué)好，教師可以采取豐富教學(xué)模式的方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最終達(dá)到將這門課學(xué)好的目的。例如，隨著科技的高速發(fā)展，現(xiàn)在的高中課堂基本上都配備了多媒體，教師可以充分利用多媒體設(shè)備幫助教學(xué)，通過(guò)多媒體展示的方式讓學(xué)生更能直觀的感受到：“場(chǎng)”現(xiàn)實(shí)中看不到，摸不著，但卻真實(shí)存在。通過(guò)多媒體還能將一些電子，質(zhì)子，帶電導(dǎo)體等在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡展示在學(xué)生的面前，讓學(xué)生對(duì)它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律能有個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)也會(huì)更有幫助。

除了多媒體教學(xué)之外，教師還應(yīng)適時(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生做一些電磁實(shí)驗(yàn)，高中生處于青春期，是一個(gè)對(duì)新鮮事物很好奇的年齡，讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行電磁實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論一定會(huì)記得十分清楚，那么在電磁學(xué)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)輕松很多，教學(xué)效果也會(huì)提高。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師的教學(xué)方法再好，如果學(xué)生對(duì)著門課沒(méi)有興趣，那么教學(xué)效果也不會(huì)好，所以，激起學(xué)生對(duì)電磁的興趣很重要。首先，教師要讓學(xué)生感受到生活中處處存在的電磁現(xiàn)象，像靜電感應(yīng)每個(gè)人都親自經(jīng)歷過(guò)，另外再讓學(xué)生理解到電磁這一章節(jié)的重要性以及在生活中的應(yīng)用，也能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

另外，在課堂上，教學(xué)過(guò)程中教師也可以采用一些詼諧幽默的語(yǔ)言活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率，學(xué)生在這樣輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性自然很高，遇到自己不懂的地方就會(huì)敢于向老師提出，教師也樂(lè)于回答學(xué)生的問(wèn)題，這樣的教學(xué)效率自然很高，學(xué)好電磁學(xué)這一章節(jié)的內(nèi)容自然也容易許多。

3.教師與學(xué)生的共同合作

教學(xué)活動(dòng)是需要結(jié)合教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”一起合作完成的，僅僅靠一方的努力是不夠的，所以，教師在改進(jìn)創(chuàng)新自己的教學(xué)方法與模式的同時(shí)，還應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生一起主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。在進(jìn)行電磁學(xué)這一章節(jié)的教學(xué)之前，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行思考在生活中有沒(méi)有遇到什么與電磁有關(guān)的現(xiàn)象，然后通過(guò)這些現(xiàn)象進(jìn)入到電磁學(xué)的教學(xué)中，當(dāng)然，還可以讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)這一章節(jié)的內(nèi)容，有問(wèn)題的可以在課堂上提出；這些是課前的準(zhǔn)備工作。在課堂上也需要師生的共同合作，教師在教學(xué)時(shí)不應(yīng)只顧著完成自己的教學(xué)任務(wù)，還應(yīng)考慮到學(xué)生們的接受情況，要根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)改變教學(xué)進(jìn)度，這樣才能讓學(xué)生學(xué)好。至于課后，教師不能讓學(xué)生一味的做題，還要注意解題方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，另外，解題的過(guò)程也是一個(gè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的全面提高會(huì)有很大的幫助。

4.總結(jié)物理知識(shí)的形成規(guī)律

高中物理教學(xué)是理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)，主要通過(guò)多種手段對(duì)某個(gè)現(xiàn)象或者某個(gè)規(guī)律進(jìn)行闡述，從而得出結(jié)論的過(guò)程。高中物理知識(shí)都是蘊(yùn)含著規(guī)律的，一個(gè)新定理或者定律的提出，往往是需要其它幾個(gè)定理作為前提條件的，另外，還有許多定理定律是相似的，這也是一種規(guī)律所在。例如電場(chǎng)和磁場(chǎng)，這兩者就有很多相似點(diǎn)，帶電導(dǎo)體或帶電微粒在這兩個(gè)場(chǎng)中都會(huì)受到力的作用；電周圍有電場(chǎng)，磁體周圍有磁場(chǎng)，力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)等的規(guī)律在這兩個(gè)場(chǎng)中也同樣適用。

總之，要想教好高中物理電磁學(xué)這一章節(jié)，就需要學(xué)生與教師的共同努力，教師應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步隨時(shí)改進(jìn)創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，同時(shí)也應(yīng)要求學(xué)生提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，只有這樣，才能將這節(jié)內(nèi)容學(xué)好。

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（作者單位：江蘇省海安縣南莫中學(xué)）