十博士點評小學(xué)生詩歌節(jié)獲獎作品

編者語：廣東省小學(xué)生詩歌節(jié)已經(jīng)舉辦五屆，有幾十萬小學(xué)生用自己的文字參與了詩歌節(jié)，并走出了一些勢頭不錯的詩人與作家，如王薌遠、朱夏妮等。我們更關(guān)注的是詩歌節(jié)對詩心的培育，在詩歌節(jié)的官方網(wǎng)站天空城，我們看到了有關(guān)孩子、有關(guān)詩歌、有關(guān)語文教育、有關(guān)審美教育等各種各樣的話題。我們從2014年小學(xué)生詩歌節(jié)的獲獎作品中挑選了十首詩歌，同時邀請了國內(nèi)十位文學(xué)博士對詩歌進行點評、解讀，在小學(xué)生與大博士的互動中，我們希望能更好地讀懂孩子，一起培育一顆顆詩心。

樹枝上鳥兒（組詩）

方妍（中山市紀(jì)中三鑫雙語學(xué)校六年級）

一

你的羽毛像京劇戲臺上的包龍圖一樣

像一顆星星也沒有的夜一樣

又黑又長

你的嘴黃燦燦的

好像剛飲下一縷散發(fā)光和熱的朝陽

你的眼睛越過重重綠葉

像清早帶著微涼露水的風(fēng)窺探閉合的花蕾一樣

向巨大的“水泥盒子”中那其中一個窗口

好奇地張望

二

你低頭梳著羽毛，光滑柔亮得像舞臺幕布

你身旁沒有伙伴，日子一定過得寂寞孤獨

如果樹的枝丫是五線譜

那你就是五線譜上黑色的、唯一一個音符

看，谷底太陽破殼而出

你也是時候找個伙伴

別再整天叫著“苦啊，苦！”

快去，快去

別再猶豫，把煩惱向它傾訴！

快去，快去

此時鋪滿天空的云霞

是我對你最誠摯的祝福！

三

你在樹的臂彎中蹦跳

身上披著葉翠綠的影

你像一個剛從戰(zhàn)場凱旋的將軍

正接收著熱烈的歡迎

你的尾巴一上一下地翹著

像極了公園里的蹺蹺板

一定是你的媽媽教你：

“隨時保持警惕”

瞧你那副小樣兒

充滿狡黠聰穎

誰知道你有沒有逃過蛇的毒牙

有沒有甩掉過兇狠的鷹

你是那樣的活潑

既不用背“36π是多少”、“山不在高，有仙則名”

也不用背“be動詞加動詞ing”

你是那樣的可愛

活像淘氣小孩兒打碎了花瓶

你就這樣渾身充滿靈氣地站在枝頭

用枝葉遮蔽自己

你在偷偷看我，自作聰明

以為我看不到你

其實我也躲在窗簾背后

眨巴著眼睛

偷偷看你

【點評】張立群（首都師范大學(xué)博士）：組詩突出第二人稱“你”，讓人讀起來顯得單純而親切。對于“鳥兒”的不同情態(tài)，修飾手法各有特點，使詩歌本身浸染濃重甚至夸張的色調(diào)。最后一首頗具現(xiàn)實性，想象生動而新奇，“我”之視點的融入自然、不露痕跡，并在結(jié)構(gòu)安排上給人一種由遠及近的特別感受。

樹枝上的鳥兒

區(qū)楚塬（佛山市順德區(qū)容桂紅旗小學(xué)六年級）

森林的樹

是一段很長很長的文字

可字都連在一起

變得亂七八糟

一天

一群鳥兒飛來

紛紛在樹枝上安家

歡快的鳥兒

是一個個奇特的標(biāo)點

把一段很長很長的文字

隔成了一首奇特的小詩

【點評】閻開振（河南大學(xué)文學(xué)博士）：孩子的世界里少的是理性，多的是直覺。這直覺雖然使孩子顯得簡單，可也讓他們天然地與藝術(shù)接近。正是從這種意義上來說，區(qū)楚塬的《樹枝上的鳥兒》展現(xiàn)出了一種獨特的審美價值。在詩中，小詩人既沒有對意象進行刻意的經(jīng)營，也沒有對情感作苦行憎式的沉吟，他只是將自己看到的一幕自然景觀以及瞬間所產(chǎn)生的心靈萌動“童言無忌”地合盤托出。很明顯，小詩人所“托出”的不僅是一幅群鳥飛來棲樹枝的簡潔而直觀的圖畫，而且還有由樹木到文字、再由飛鳥到標(biāo)點、到小詩的自然而然的聯(lián)想。當(dāng)然，無論是圖畫，還是聯(lián)想，它們都一律地是直覺，是靈動的鳥兒在稚嫩的童心上所彈出的美妙旋律。

又快一年了

張熙至（深圳市福田區(qū)新洲小學(xué)五年級）

閃電

劃破年輪

時光碎片

雨點般朝我飛來

接住一片

卻發(fā)現(xiàn)

枯老的樹木

早已落葉

【點評】王士強（首都師范大學(xué)博士）：這首詩的主題是寫時間。時間主題很容易寫得抽象、空泛，但這首詩處理得較好，通過幾個跳躍性的意象表達了對時間流逝的感悟，顯示了作者較強的聯(lián)想、想象能力和形象思維能力。“閃電”與“年輪”、“時光碎片”與“雨點”之間連接了具體與抽象，非常巧妙。而“閃電”與“落葉”之間也包含了時間、季節(jié)的轉(zhuǎn)換，有著較強的藝術(shù)張力，打開了詩意的想象空間。

手 機

丁海琳（佛山市禪城區(qū)東鄱小學(xué)五年級）

手機愛上了

我的視力

它用好玩的游戲

吸引住了我和

我的視力

手機想在我

玩它里面的游戲時

悄悄把我的視力

帶走

留下一臉茫然

的我

【點評】劉波（南開大學(xué)博士）：這是一首單純卻不失深度的日常生活之詩，似乎也只有孩子寫得出來。從常識的角度來說，人與手機的關(guān)系，是使用與被使用的關(guān)系，人是主動的，手機是被動的。而在這首詩里，關(guān)系卻發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，人被手機所控制：玩游戲的快感讓人不能自拔，這其實是小詩人對“人被手機所綁架”的一種反思。詩之美妙不僅在于修辭上的簡潔，更體現(xiàn)在想象背后的探索意識。

又快一年了

楊紫晴（廣州市荔灣區(qū)耀華小學(xué)六年級）

又快一年了

是時候

收拾書桌旁的抽屜了

心如同抽屜

裝了許多心事

心事抽屜

它也會滿

它也需要整理

又快一年了

是時候收拾心事了

讓往事過去吧

在未來

你會遇見

更好的自己

【點評】龔奎林（河南大學(xué)博士）：該詩寫得頗為流暢、老到，以敘述化語言呈現(xiàn)心理流變惶惑后的堅定，以詩意化意象表達自我拋棄過去、面向未來的信心。敘述者整理過去的“心事抽屜”，沒有猶豫，也沒有留戀，更沒有背負“一年來”的包袱，而是放飛未來的夢想，立志要讓自己的心靈充實，以全新的自我去收獲明天成功的喜悅，因為“在未來/你會遇見/更好的自己”。全詩語言干凈利落，詩意深遠陳郁，想象豐富穿透，對一個小學(xué)生而言，寫得確實漂亮自然。

天暗下來了

王子怡（江門市開平金山中學(xué)一年級）

屋里

獨自一人

燈

五彩斑斕

全開著

好刺眼

燈即使再亮再美

也只能穿梭在

無色無情

而又空蕩蕩的

寂寞之中

天空原擁有的是一座空房子吧

但它是萬幸的

被機靈的云瞧見了

陸陸續(xù)續(xù)地趕了過來

慢慢地

把天空的房子住滿了

也把天空的視線擋住了

所以

天暗下來了

但天空也因此擁有了云伙伴

我仰望著

寧愿整片天空是黑暗的也別讓那座房亮著燈

因為

它早就被黑暗籠罩起來只不過

靠著燈掩飾著罷了

我渴望著

天暗下來

這樣

媽媽就可以下班了

即使

天暗下來了

但我的世界也是被燈籠罩的

【點評】史習(xí)斌（華中師范大學(xué)博士）：這首詩顯示出作者一定的寫實功底，同時展現(xiàn)了不俗的想象之美，還隱含著一絲生活之痛。屋里五彩斑斕的燈光背后透著空蕩蕩的寂寞，天空與云在相互爭斗中成為伙伴，天暗下來之后，屋子里的燈成為黑暗的掩飾，而“我”的世界卻會被心燈籠罩。年紀(jì)不大而能直面黑暗，告別非此即彼的思維模式，這既是詩歌的張力意識的體現(xiàn)，也是少年步入青年思想日益成熟的標(biāo)志。全詩的語言尚可精煉，分行也并不完美，但能給人一種有感而發(fā)、抒寫心志的樸素與真實。

天暗下來了

葛祥勇（中山市紀(jì)中三鑫雙語學(xué)校六年級）

是黃昏還是下雨

云突然跑來洗澡

瞬間將我的影子

縮小了數(shù)百倍

是狂風(fēng)還是雷電

天空的紐扣松了

里面那件

耀眼的衣服

暴露出一顆

干枯的樹

是天晴還是彩虹

葉尖還停留在雨露里

云已經(jīng)洗完澡

拉開了那條

擁有美麗弧線的

浴巾

這便是雨后天晴

一切

是云要洗澡

可云

從來都不去澡堂

因為 它不太喜歡

那里的老板

它喜歡的

是自由

【點評】 張厚剛（蘇州大學(xué)博士）：“天暗下來了”，把這個題目演繹成“云突然跑來洗澡”，表現(xiàn)出作者具有非常好的想象力，接下來寫到關(guān)于云洗澡的關(guān)聯(lián)事項，洗澡就洗澡吧，突然筆鋒一轉(zhuǎn)，最后落腳在“它喜歡的/是自由”，使得整首詩不再僅僅停留在描摹事物階段，獲得了超拔的人文力量，是一首好詩。

星期天

湯沛寧（深圳市光明新區(qū)鳳凰小學(xué)六年級）

陽光明媚

而我卻遺失了東西

我聲明 我遺失了以下幾樣?xùn)|西

一杯奶茶

一只小狗

五朵玫瑰

一張學(xué)生卡

三道計算題

三張未做完的試卷

四支筆

六本作業(yè)本

一天下來 一樣也沒找到

貼了的廣告紙也沒人理睬

倒霉

倒霉

腦子一靈光

我想起還遺失了一樣?xùn)|西

趕緊補在廣告紙

其實

我還遺失了一個快樂的星期天

【點評】 趙目珍（華中師范大學(xué)博士）：組詩突出第二人稱“你”，讓人讀起來顯得單純而親切。對于“鳥兒”的不同情態(tài)，修飾手法各有特點，使詩歌本身浸染濃重甚至夸張的色調(diào)。最后一首頗具現(xiàn)實性，想象生動而新奇，“我”之視點的融入自然、不露痕跡，并在結(jié)構(gòu)安排上給人一種由遠及近的特別感受。

天暗下來了

梁俊發(fā)（佛山市順德區(qū)勒流中心小學(xué)六年級）

太陽像一個小孩子

玩了一天

累了

他緩緩落下

要到山后睡覺去

天空中像有一雙無形的大手

慢慢地，輕輕地

拉上了帶有星星和月亮的

夜的窗簾

【點評】 程繼龍（華中師范大學(xué)博士）：小詩人捕捉住了暮色蒼茫時的一縷情緒、想象。太陽是一個貪玩的孩子，玩累了要回家睡覺了，想象奇特，同時自然而然地滲透了小詩人自己的情趣，接著繼續(xù)想象天上有一雙無形的大手拉上了星月的窗簾，仿佛天地就是一個美幻而溫馨的家，奇上加奇，比古人幕天席地的想象更有境界。太陽“緩緩落下”，天上的大手“慢慢地，輕輕地拉上”之間形成一種有趣的呼應(yīng)，倦了的孩子、家中的母親行動都是緩慢輕柔的，仿佛怕驚擾了什么，很神秘。有情思，有創(chuàng)意，有境界，的確是一首好詩！

天暗下來了

陸萱（佛山市三水區(qū)實驗小學(xué)六年級）

今天天公的臉暗下來了

天上烏云密布的

是誰

把天公惹生氣了

是因為太陽公公

提早下班了

可還沒到時間呢

是因為云姐姐

把頭發(fā)染黑了

還是什么

那邊工廠

在不停地

喘氣呢

口氣真臭

哦

原來是我們

把天公惹生氣了

【點評】 張德明（四川大學(xué)博士）：小詩人的思路是開闊的，想象是深遠的。在追索“天暗下來”的因由時，他先是想到太陽下山、云兒“染發(fā)”等自然的變化，繼而又想到了人為的因素，尤其是對工廠“不停喘氣”、“口氣真臭”的想象與描述，顯得自然而合理，同時也將某種環(huán)境憂思表露出來，體現(xiàn)出鮮明的生態(tài)保護意識。詩人對世界的重新闡釋來自于他天馬行空、不拘一格的想象，因此培養(yǎng)一個人的想象力對提升詩歌創(chuàng)作的水平而言是至關(guān)重要的。

（責(zé)編：鄭小瓊）