張浩宇

摘要：作為當(dāng)代音樂(lè)專業(yè)的大學(xué)生，獲得深厚的音樂(lè)素養(yǎng)是我們必須具備的綜合素質(zhì)。文章從四個(gè)方面闡述音樂(lè)素養(yǎng)的重要性，以及獲得音樂(lè)素養(yǎng)應(yīng)該采取的策略。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)素養(yǎng) 大學(xué)生 專業(yè) 素質(zhì)

音樂(lè)教育可以提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，而音樂(lè)素養(yǎng)可以起到豐富、協(xié)調(diào)、促進(jìn)等作用。豐富的音樂(lè)素養(yǎng)推進(jìn)了大學(xué)生認(rèn)知的深化與道德人格的完善。當(dāng)代音樂(lè)專業(yè)的大學(xué)生在人格培育的發(fā)展過(guò)程中，進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)教育是我們的必修課。這既是豐富音樂(lè)教育內(nèi)涵的需要，更是教育理念創(chuàng)新的需要。只有這樣，音樂(lè)教育才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的選擇。

一、加強(qiáng)音樂(lè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)音樂(lè)感悟能力

著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“借助音樂(lè)藝術(shù)可以喚醒一個(gè)人對(duì)于周圍世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)美好事物的觀念是進(jìn)行自我教育的最好方法”。提高音樂(lè)專業(yè)人才的綜合素質(zhì)是大學(xué)培養(yǎng)模式改革中的焦點(diǎn)問(wèn)題。建國(guó)以來(lái)，從基礎(chǔ)教育到高等教育一直是把音樂(lè)這門學(xué)科作為輔助教學(xué)看待的。這樣，就造成了社會(huì)普遍認(rèn)為音樂(lè)專業(yè)學(xué)生素養(yǎng)差的印象。人們普遍認(rèn)為：音樂(lè)專業(yè)學(xué)生音樂(lè)審美能力差、普遍帶有西方色彩的通俗樂(lè)、搖滾樂(lè)等。這樣的結(jié)果，讓我們的傳統(tǒng)的音樂(lè)文化逐漸失去應(yīng)有的魅力?？v觀今天在校的音樂(lè)專業(yè)的大學(xué)生，他們不僅缺乏必要的音樂(lè)知識(shí)，而且音樂(lè)審美能力亟待提高。大學(xué)生中狂熱追隨通俗樂(lè)的現(xiàn)象屢見不鮮，他們一味的崇拜當(dāng)今社會(huì)流行的音樂(lè)。對(duì)音樂(lè)的感悟能力失去了應(yīng)有的能力。在我國(guó)現(xiàn)行的教育體制中，正在由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的強(qiáng)有力推進(jìn)。因此，作為音樂(lè)專業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)是時(shí)代發(fā)展的必然選擇。這就要求當(dāng)代的大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)過(guò)程中，不斷汲取各民族音樂(lè)藝術(shù)的魂魄，提高自己對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的感悟能力，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

二、了解音樂(lè)歷史文化，增強(qiáng)熱愛民族情感

我國(guó)的音樂(lè)歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中，56個(gè)民族共同創(chuàng)造了燦爛的音樂(lè)歷史文化。通過(guò)了解各民族音樂(lè)文化知識(shí)，可以增強(qiáng)熱愛民族的情感，從而提升我們的音樂(lè)素養(yǎng)。例如：在學(xué)習(xí)“中國(guó)民歌”時(shí)，就根據(jù)各民族與地區(qū)的不同特點(diǎn)來(lái)了解音樂(lè)歷史文化。如東北地區(qū)的二人轉(zhuǎn)、陜北民歌信天游、安徽黃梅戲、湘西的花鼓戲等，這些都是最有代表性的歷史音樂(lè)文化。通過(guò)這樣的經(jīng)典民歌欣賞，既學(xué)到了民歌音樂(lè)藝術(shù)，也潛移默化的增進(jìn)了民族情感。另外，在了解音樂(lè)歷史文化時(shí)也可以讓本班的同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)有特色的音樂(lè)種類。這樣可以讓我們了解不同地區(qū)的音樂(lè)歷史文化。既調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)民歌的積極性，也給了我們了解不同地區(qū)與不同民族的音樂(lè)歷史文化的機(jī)會(huì)。同學(xué)間的相互交流，讓我們產(chǎn)生了崇高的民族自豪感與民族自信心。不僅如此，我們還應(yīng)該了解不同地區(qū)與民族音樂(lè)作品的體裁與結(jié)構(gòu)。這樣，可以幫助我們理順這些音樂(lè)作品的思路。因此，通過(guò)了解我國(guó)各民族音樂(lè)歷史文化是提升音樂(lè)素養(yǎng)的有效途徑。

三、音樂(lè)素養(yǎng)支撐審美，獲得內(nèi)心審美體驗(yàn)

音樂(lè)審美活動(dòng)是提升素養(yǎng)不可缺少的環(huán)節(jié)。培養(yǎng)音樂(lè)基本素養(yǎng)最捷徑的途徑是真正的唱好音樂(lè)歌曲，唱好歌曲的同時(shí)就能用自己優(yōu)美的聲音來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。唱好歌曲的過(guò)程是人獲得內(nèi)心審美的過(guò)程，審美的過(guò)程是內(nèi)心體驗(yàn)與享受的過(guò)程。因此，在學(xué)習(xí)歌唱教學(xué)時(shí)應(yīng)該圍繞聽賞、吹奏、律動(dòng)等內(nèi)容進(jìn)行。例如：在唱歌時(shí)開展“以動(dòng)配唱”與“以創(chuàng)帶唱”這樣的實(shí)踐訓(xùn)練，這樣的歌唱練習(xí)已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的單一教唱歌訓(xùn)練。平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們都有這樣的感受：如果在學(xué)唱某一首歌時(shí)，適當(dāng)?shù)拇┎逑嚓P(guān)內(nèi)容更容易獲得內(nèi)心的審美體驗(yàn)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)該把識(shí)譜、視唱、唱歌等訓(xùn)練內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合到“聽、演、賞、創(chuàng)”等活動(dòng)中去，從而提高學(xué)生的審美能力”。因此，我們要徹底摒棄反復(fù)的機(jī)械訓(xùn)練方式。努力通過(guò)改進(jìn)歌唱訓(xùn)練方式來(lái)獲得音樂(lè)知識(shí)與技能，這樣唱歌學(xué)習(xí)就會(huì)變得生動(dòng)有趣。歌唱既可以讓我們音樂(lè)學(xué)習(xí)變得豐富多彩，更能讓我們內(nèi)心世界得到情感的陶冶。因此，我們應(yīng)該多通過(guò)歌唱活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣，既培養(yǎng)了我們的審美能力，又讓我們?cè)讷@得審美體驗(yàn)過(guò)程中提升了素養(yǎng)。

四、開展音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展

開展音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)是提升音樂(lè)素養(yǎng)不可缺少的環(huán)節(jié)。音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)不僅可以讓學(xué)生獲得音樂(lè)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，同時(shí)還可以促進(jìn)人的身心健康發(fā)展。因此，我們不能僅靠在課堂上激趣教師講解的理論知識(shí)。還要通過(guò)課外的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。這樣，就能夠提高對(duì)音樂(lè)知識(shí)的興趣。例如：每當(dāng)學(xué)校舉辦一些節(jié)日晚會(huì)或開展社會(huì)音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，我們就積極的參與其中?？梢酝ㄟ^(guò)分小組相互協(xié)作來(lái)完成訓(xùn)練任務(wù)，也可以以班級(jí)為單位舉辦各種音樂(lè)知識(shí)比賽活動(dòng)。這樣，我們?cè)谟H身參與的實(shí)踐過(guò)程中感受音樂(lè)的藝術(shù)魅力。同時(shí)，我們也可以通過(guò)推舉一些有音樂(lè)才華與潛力的學(xué)生帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行音樂(lè)自主創(chuàng)作活動(dòng)。這樣的實(shí)踐活動(dòng)可以幫助我們加深對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解，同時(shí)也與社會(huì)音樂(lè)發(fā)展緊密的聯(lián)系到一起。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)上與音樂(lè)相關(guān)的活動(dòng)不斷涌現(xiàn)。例如：很多地方舉辦的“超級(jí)女聲”、“快樂(lè)大本營(yíng)”等音樂(lè)娛樂(lè)節(jié)目，為我們的實(shí)踐活動(dòng)提供了舞臺(tái)。作為在校大學(xué)生，我們應(yīng)該抓住這些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐過(guò)程中提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

總之，音樂(lè)素養(yǎng)是當(dāng)代音樂(lè)專業(yè)大學(xué)生必備的綜合素質(zhì)。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中要不斷的提升我們的音樂(lè)素養(yǎng)。在提升音樂(lè)素養(yǎng)是同時(shí)，既要有專業(yè)的發(fā)展，更要有理念的創(chuàng)新。這樣，才能讓音樂(lè)素養(yǎng)植根于我們的精神家園。

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