李玲玲

（黑龍江省漠河縣委黨校，漠河 165399）

強(qiáng)化問題意識(shí) 努力提升黨?？蒲泄ぷ髻|(zhì)量水平

李玲玲

（黑龍江省漠河縣委黨校，漠河 165399）

中國化的馬克思主義并非一個(gè)封閉的、發(fā)展到極致的理論體系，而是以問題開篇，以馬克思主義的理論特質(zhì)將其豐富性展示于人，中國化的馬克思主義有著其特有的哲學(xué)基礎(chǔ)、理論原理及行動(dòng)綱領(lǐng)，因此基于問題意識(shí)的邏輯建構(gòu)必然是馬克思義主中國化進(jìn)程中理論自覺的表征。

問題意識(shí) 黨校 科研工作

黨校黨委的重要部門，是學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義的重要部門，其主要責(zé)任是推動(dòng)馬克思義義理論研究，服務(wù)于黨委及政府決策。問題意識(shí)是指人們對(duì)待問題的態(tài)度，對(duì)問題認(rèn)識(shí)的深刻程度，其對(duì)問題所產(chǎn)生的能動(dòng)性、探索性、前瞻性的反應(yīng)。

一、黨校的重要任務(wù)就是樹立問題意識(shí)

問題意識(shí)屬于哲學(xué)范疇，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)活動(dòng)中，針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中、相關(guān)理論產(chǎn)生懷疑、探索、困惑的心理，使得人們積極思維，不斷提出問題、分析問題、解決問題，這個(gè)過程即為問題意識(shí)。在廣大黨員干部中樹立問題意識(shí)，即提高其發(fā)現(xiàn)問題、面對(duì)問題、承認(rèn)問題、解決問題的能力與意識(shí)。問題意識(shí)貫穿于黨員干部的日常工作中，除了要直接面對(duì)工作中的各種困難、群眾的不滿外，還要在取得成績時(shí)、受到贊揚(yáng)時(shí)保持清醒，想到各種不足。而高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部還要具有戰(zhàn)略眼光，對(duì)可能出現(xiàn)的各種困難做出科學(xué)、準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)現(xiàn)階段我國正處于特殊轉(zhuǎn)型期，全面建設(shè)小康社會(huì)，深化改革開放，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，新形勢(shì)、新環(huán)境下不斷涌現(xiàn)各種新情況、新問題，因此要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須樹立強(qiáng)烈的問題意識(shí)，傾聽時(shí)代的聲音，深入群眾，了解社會(huì)更深層面的問題，辯證的看待問題、正確的分析問題、及時(shí)的解決問題。

二、認(rèn)識(shí)到問題存在的客觀性，正視問題、發(fā)現(xiàn)問題

問題是客觀存在的，無時(shí)、無刻都在發(fā)生，對(duì)于一個(gè)合格的黨員干部而言，改于正視問題、善于發(fā)現(xiàn)問題是評(píng)價(jià)其工作態(tài)度及工作能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。敢于正視問題體現(xiàn)出一個(gè)黨員干部的工作態(tài)度問題，工作中時(shí)刻保持清醒的頭腦，不掩蓋、不回避、不推脫問題，將問題扼殺于萌芽狀態(tài)。而善于發(fā)現(xiàn)問題則是一個(gè)黨員干部必備的能力之一，需要其有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，洞察問題、拓寬眼界，積極、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，掌握解決問題的主動(dòng)權(quán)。此外，還要在善于在國際、國內(nèi)互相聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)問題。隨著我國改革開放的不斷深入，國際與國內(nèi)的聯(lián)系與互動(dòng)日益頻繁，難免會(huì)發(fā)生各種國內(nèi)問題與國際問題，而這些問題中中國因素的比例越來越高。黨中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)要統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，將國際問題與國內(nèi)問題結(jié)合起來，基于宏觀整體的角度進(jìn)行分析，以形成與世界發(fā)展潮流相符、與我國發(fā)現(xiàn)階段特征相符的發(fā)展戰(zhàn)略，從而發(fā)現(xiàn)解決問題、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的科學(xué)方法?；谖覈幕緡?，放眼全世界，密切關(guān)注世界各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展情況，把握國際形勢(shì)發(fā)展的新趨勢(shì)。注意分析世界格局的變化，在堅(jiān)決維護(hù)我國主權(quán)及安全的基礎(chǔ)上，分析其中存在的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，發(fā)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新機(jī)遇，看到阻礙發(fā)展的不穩(wěn)定、不確定的因素。

三、提高黨?？蒲泄ぷ髻|(zhì)量水平

首先要加強(qiáng)對(duì)黨校的領(lǐng)導(dǎo)。黨?？蒲泄ぷ髻|(zhì)量水平的高低取決于各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，黨校既是黨教育干部的學(xué)校，也是黨委的一個(gè)部門。各級(jí)黨委要將黨校這個(gè)重要陣地的作用充分發(fā)揮出來，直接參與黨校的領(lǐng)導(dǎo)，將其日常工作列入工作日程，注意分析黨校工作中存在的諸多現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)黨校的各項(xiàng)工作開展情況進(jìn)行定期或不定期檢查，以及時(shí)解決問題；指導(dǎo)黨校找準(zhǔn)正確的辦校方向，堅(jiān)持正確的科研、教學(xué)方針，深入黨?；鶎樱訌?qiáng)與黨校老師與學(xué)生的交流與探討，充分發(fā)揮黨校的作用。

其次，通過問題意識(shí)促進(jìn)黨校改革的深入與發(fā)展。新時(shí)期黨員干部的培訓(xùn)任務(wù)日益嚴(yán)重，各級(jí)黨校受自身教學(xué)體質(zhì)、師資力量、辦學(xué)的硬件條件的限制等，還存在諸多困難，從而對(duì)黨?？蒲泄ぷ髻|(zhì)量產(chǎn)生不利影響，無法滿足《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》中的相關(guān)內(nèi)容。各級(jí)黨委政府要通過問題意識(shí)促進(jìn)黨校教學(xué)機(jī)制的改革，引進(jìn)高素質(zhì)的人才，一些領(lǐng)導(dǎo)理論素質(zhì)高、具有教學(xué)及管理專業(yè)基礎(chǔ)，對(duì)干部的教育培訓(xùn)工作更加了解，可以將這類人才引入到教學(xué)體制中去，在其輻射作用下更好的解決黨校科研究工作內(nèi)部存在的深層次矛盾及問題。加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)黨校師資隊(duì)伍的建設(shè)，遵循解放思想、實(shí)事求是的原則，提高辦學(xué)科研的開放性。

最后，強(qiáng)化問題意識(shí)的培養(yǎng)。要強(qiáng)化黨員干部的問題意識(shí)，首要任務(wù)就是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)的思維方式，引導(dǎo)學(xué)員通過書本掌握理論知識(shí)，通過工作實(shí)踐豐富工作經(jīng)驗(yàn)，通過與基層群眾的學(xué)習(xí)與溝通提高自身發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力，真正洞悉時(shí)代發(fā)展的脈搏、把握時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)，在這個(gè)過程中探究時(shí)代的發(fā)展規(guī)律，在治國理政的過程中充分貫徹問題意識(shí)。

由此可見，黨校要提高自身的科研工作質(zhì)量必須從各個(gè)方面進(jìn)行改革、優(yōu)化，以科學(xué)的辦學(xué)方針為指導(dǎo)，提高課程設(shè)置的適用性，對(duì)教學(xué)體制進(jìn)行改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，不斷完善教學(xué)方法等等，大力推行研究式教學(xué)，將各種先進(jìn)的教學(xué)方法引入教學(xué)中來，提高學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題的能力，培養(yǎng)其科學(xué)思維，提高其分析問題的能力，引導(dǎo)其求真務(wù)實(shí)，提高其解決問題的能力。