任樸生

摘 要 目前隨著智能手機不斷普及，智能手機的功能越來越強大，很多人以智能手機取代電腦，未來電腦有可能完全被手機取代，屆時應電腦而繁榮的PC行業(yè)將受到巨大的沖擊，特別是以計算機維修為生的系統(tǒng)維護專業(yè)學生。本文探討了系統(tǒng)維護專業(yè)學生未來的出路。

關鍵詞 計算機系統(tǒng)維護 學生就業(yè) 出路

中圖分類號：G642文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.10.020

On the Way of Computer System Maintenance Professional

REN Pusheng

（Dianxi Science and Technology Normal University， Lincang， Yunnan 677000）

Abstract With the popularity of smart phone at present， the function of the smart phone is more and more powerful， a lot of people discard computer to smart phone， computer in the future is likely to be replaced by smart phone， when it should have huge impact on the prosperity of the PC industry， especially the student who maintain the computer system for a living. This article discusses the students' future of computer system maintenance.

Key words computer system maintenance; students' employment; way out

1 計算機系統(tǒng)維護專業(yè)及現(xiàn)狀

計算機系統(tǒng)維護專業(yè)是一個技術性很強的工科專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握計算機系統(tǒng)基礎知識和基本原理、熟悉計算機系統(tǒng)常用軟硬件工具，具有軟硬件安裝、操作、維護和開發(fā)能力，具有計算機網(wǎng)絡管理與維護能力的高等技術應用型專門人才。

進入21世紀，隨著科學技術的不斷發(fā)展，計算機在各行各業(yè)中得到普及，成為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、管理銷售不可或缺的工具，因此計算機也正以每年上百萬臺的速度迅速增長，大量涌進千家萬戶，成為家庭辦公、教育和娛樂的重要工具，學習計算機也成為當代大學生選擇的熱門專業(yè)。但隨著高校擴招規(guī)模的不斷擴大，計算機專業(yè)大學生規(guī)模已經(jīng)遠遠超過了市場的需求，計算機系統(tǒng)維護大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴峻。

2 計算機行業(yè)面臨的困境

市場經(jīng)濟的疲軟，給PC行業(yè)帶來很大的沖擊，據(jù)權威機構(gòu)調(diào)查，最新的數(shù)據(jù)顯示，2013年第一季度，PC銷量同比下降14%，創(chuàng)1994年以來降幅新高，這也是連續(xù)第四季度PC同比銷售下滑。另外在市場逐漸傾向移動互聯(lián)的時代，用戶關注的重點已經(jīng)不同，過高的性能已經(jīng)成為一種沒必要的浪費，而與功耗直接相關的，是產(chǎn)品的續(xù)航問題，這也是用戶非常注重的一點。智能手機在移動性性、便攜性、用戶體驗、續(xù)航等方面均比計算機具有優(yōu)勢，特別是蘋果公司在喬布斯的帶領下給世人奉獻了一個iPhone，讓全世界的客戶更青睞智能手機。PC行業(yè)在衰落，PC廠商重心轉(zhuǎn)移，另尋出路;因為PC廠商尋求多元化，導致PC行業(yè)更快速地衰落。藍色巨人IBM早在2004年就將其PC業(yè)務出售給了目前中國最大的PC制造商——聯(lián)想。目前聯(lián)想以PC+的戰(zhàn)略尋求PC市場之外移動互聯(lián)網(wǎng)領域的增長，進入手機領域，并主攻中國、印度、菲律賓和越南市場。智能手機、平板的迅速崛起，搶走了大部分市場。

3 計算機系統(tǒng)維護專業(yè)的就業(yè)

3.1 畢業(yè)生人數(shù)在不斷增加

根據(jù)教育部統(tǒng)計， 2014年大學畢業(yè)生超過727萬人，就業(yè)形勢越來越嚴峻。 根據(jù)全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2013年國際經(jīng)濟與貿(mào)易、法學、計算機科學技術等10個普通高校本科專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模最大，我國高職高專計算機專業(yè)以及相關專業(yè)的在校生超過100多萬人，全國有930余所高校開設計算機科學與技術專業(yè)，每年的畢業(yè)生在30萬人以上。①

3.2 畢業(yè)生的期望值居高不下

在就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，許多畢業(yè)生就業(yè)期望值居高不下，到行政事業(yè)單位就業(yè)的愿望仍然十分強烈。大部分畢業(yè)生寄希望于參加省上或地方事業(yè)單位統(tǒng)一招考，導致出現(xiàn)前期“有業(yè)不就”和后期“無業(yè)可就”的現(xiàn)象。另外大學對就業(yè)薪水的期望值過高，導致許多大學生錯失就業(yè)機會。據(jù)一家招聘網(wǎng)站發(fā)布的《2014畢業(yè)生就業(yè)狀況》顯示2014年名牌大學中52%的畢業(yè)生期望起薪在6000～8000元之間，只有38.8%的大學生理想起薪在2000～4000元之間。過高的薪酬期望使部分學生不愿意就業(yè)，同時也增加了企業(yè)的負擔，企業(yè)也不愿意增加更多的崗位。

4 計算機系統(tǒng)維護專業(yè)的出路

4.1 以市場需求為導向合理設置課程體系

目前計算機走入千家萬戶，計算機普及到各行各業(yè)。計算機培訓司空見慣，電腦操作已經(jīng)不是遙不可及的事，今天計算機初級操作人才的社會需求已經(jīng)逐漸飽和，但是行業(yè)性、專業(yè)性較強的計算機應用人才卻十分緊俏：系統(tǒng)維護管理員、網(wǎng)絡管理員、硬件維護維修員、計算機圖形圖像處理制作員、網(wǎng)站設計及網(wǎng)頁制作員等是目前社會緊缺的專業(yè)人才，②社會缺口比較大，我們在進行人才培養(yǎng)計劃是就應該以市場需求為導向合理設置課程體系，系統(tǒng)維護專業(yè)應該開設主板維修、硬盤維修、電源維修、打印機復印機維修、筆記本電腦維修、網(wǎng)絡原理與組網(wǎng)設計、服務器配置、計算機輔助設計、計算機制圖、網(wǎng)站設計與維護，網(wǎng)頁設計與開發(fā)等課程，并在實際教學中強化實踐教學，讓學生具有較強的動手能力，讓學生畢業(yè)了能直接上手。

4.2 借鑒國際計算機教學的先進理論改革教學方法

通過對國際計算機教學先進理論的學習理解、借鑒，我們可以從以下幾方面對系統(tǒng)維護專業(yè)的教學模式進行改革，從而提高教學質(zhì)量：培養(yǎng)學生的計算機自學能力;理論聯(lián)系實際激發(fā)學生學習計算機的熱情;探索使用問題式教學模式，創(chuàng)設情境問題把新知識融入問題，讓學生在解決問題的過程學到知識;努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力;在課堂教學中嘗試使用任務驅(qū)動法，讓學生在做任務的同時掌握必要的理論知識。對學生因材施教、分層教學，使用計算機輔助教育（CAI）開展教學，深入推進網(wǎng)絡環(huán)境下師生的交互，加大實訓力度。③

4.3 強化計算機系統(tǒng)維護專業(yè)畢業(yè)生的基本素質(zhì)和能力

為了讓學生在這么多競爭對手中脫穎而出，我們必須強化學生專業(yè)素養(yǎng)，擁有扎實的專業(yè)功底和敬業(yè)精神。計算機系統(tǒng)維護專業(yè)畢業(yè)生應具備的素質(zhì)有：要有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神，忠實;有較豐富的知識結(jié)構(gòu)，很好的文化素養(yǎng);能自我調(diào)節(jié)心態(tài)，能放棄、敢選擇，自信但不驕狂、自重而不浮躁;身體健康，能自我鍛煉，保持優(yōu)良、健康的體魄。計算機系統(tǒng)維護專業(yè)畢業(yè)生應具備的能力：計算機基本硬件維護能力;計算機基本軟件維護能力;能熟練地維修主板、顯示器、硬盤、打印機等硬件設備。

4.4 深度開展校企合作

學校與企業(yè)進行校企雙制合作，開辦定向培養(yǎng)班，企業(yè)需要什么樣的人才，學校就培養(yǎng)什么樣的人才。與傳統(tǒng)教育模式相比，“訂單式”培養(yǎng)模式的優(yōu)越性不言而喻。學校教學，大部分時間都是按照國家的教學大綱來的。但學生學到的很多東西并不是企業(yè)需要的，所以，很多畢業(yè)生進入工作崗位后，還要進行各種各樣的培訓，與新企業(yè)進行磨合?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式是一種全新的就業(yè)模式，能讓學生在最短時間內(nèi)融入企業(yè)當中。校企合作的方式在培訓過程中已經(jīng)讓學生完成了角色轉(zhuǎn)換的過程，這些學生可以說是卸下行李就能上崗。系統(tǒng)維護專業(yè)是一個與企業(yè)關系十分密切的專業(yè)開展訂單式培養(yǎng)可以讓學生畢業(yè)后直接上崗和企業(yè)零距離對接?？梢越鉀Q學生的就業(yè)困難問題，也能提高用人單位的滿意程度。

5 計算機系統(tǒng)維護專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向

掌握了計算機系統(tǒng)維護技術的畢業(yè)生可以做電腦組裝技術員、電腦系統(tǒng)測試員、電腦系統(tǒng)維護員、電腦硬件維修員、網(wǎng)絡管理員、電腦銷售員等。

5.1 選擇做計算機維修員

隨著電腦的逐漸普及，計算機故障也層出不窮，普通用戶無法解決千奇百怪的故障，社會對計算機維修員的要求也越來越高。選擇做一名計算機維修人員，對于計算機系統(tǒng)維護專業(yè)畢業(yè)生來說，無疑是一個很好的選擇，各方面都有優(yōu)勢。

5.2 選擇做計算機組裝維護員、測試員

隨著社會對計算機的需求不斷增加，計算機組裝維護崗位的缺口也在不斷加大，品牌電腦生產(chǎn)線需要組裝員，兼容機組裝市場也有需求，系統(tǒng)維護專業(yè)地畢業(yè)生有扎實的計算機硬件理論和動手能力，畢業(yè)了能很輕松的勝任這份工作。任何產(chǎn)品生產(chǎn)出來后都需要進行檢測，計算機也一樣出廠前需要進行兼容性、穩(wěn)定性測試，系統(tǒng)維護畢業(yè)生也是一個比較好的出路。

5.3 選擇網(wǎng)絡管理員

網(wǎng)絡已經(jīng)走進千家萬戶，人們的生活越來越離不開網(wǎng)絡，但隨著用戶的指數(shù)增長網(wǎng)絡故障也成倍地增加，而且網(wǎng)絡故障的排除對一般用戶來說是無法解決的，網(wǎng)絡對普通用戶來說是一個黑箱子，需要專業(yè)的技術員進行維護和清障，系統(tǒng)維護專業(yè)的畢業(yè)生擁有扎實的網(wǎng)絡原理的組網(wǎng)基礎及服務器配置能力，能很輕松地勝任網(wǎng)絡的日常管理維護工作。

5.4 選擇做軟件技術員、網(wǎng)站開發(fā)設計員

伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的實施，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需要數(shù)以萬計的軟件技術開發(fā)員和網(wǎng)站設計員，電子商務巨頭們需要年輕的有創(chuàng)新的軟件開發(fā)員和網(wǎng)站設計工程師加盟，系統(tǒng)維護專業(yè)的畢業(yè)生在學習了基礎的編程語言、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站設計及開發(fā)、網(wǎng)頁制作等課程后，有進一步深入學習軟件開發(fā)和網(wǎng)站開發(fā)設計的潛力，如果你有這方面的興趣愛好，選擇做一名軟件技術員或者網(wǎng)站開發(fā)設計員是一個不錯的選擇。

5.5 選擇做營銷人員

如果你是電腦技術員你可以把相關產(chǎn)品的性能和技術參數(shù)解釋得很到位、很專業(yè)，對客戶提出的問題可以對答如流，這樣可以增加客戶對你的信任程度，當電腦出現(xiàn)故障時你能處理，可以解除客戶后顧之憂，客戶沒有理由拒絕你推薦的計算機。雖然選擇作一名計算機營銷人員，有點大材小用，但是銷售可以給你帶來不菲的收入和經(jīng)驗，甚至你以后可單干。當然，想要成為一名合格的計算機營銷人員，不僅要計算機專業(yè)知識，還應具備有以下幾方面的能力：（1）擁有良好的交流能力。（2）熱誠友善，銷售員和客戶溝通時，熱誠表現(xiàn)出來的自信和興奮會引起客戶的共鳴，容易使客戶接受。（3）有豐富的電腦知識，熟悉電腦各個部件的功能，并能快速維護計算機的常見故障，這樣，才能讓客戶充分信任你，能更快地接受你，從而接受你的計算機產(chǎn)品。（4）熟悉有關計算機的各種信息和行情，例如：各配件和整機的最低價格和市場價格。

5.6 選擇創(chuàng)業(yè)

現(xiàn)在有很多政策幫助大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，很多畢業(yè)生在社會各界的幫助下，實現(xiàn)了自己的夢想，同時也實現(xiàn)了自己的人生價值。目前，創(chuàng)業(yè)的形式有很多，對于計算機專業(yè)畢業(yè)生來說，可以開公司，主要經(jīng)營：計算機硬件維護、電腦銷售、軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)恢復等等。

注釋

① 何倩.高職高專計算機專業(yè)教學改革的思路探討[J].時代教育，2014.7.

② 王旭.關于計算機中職學校困境的思考[J].電子世界，2013.9.

③ 井維利.高等職業(yè)學校計算機專業(yè)教學現(xiàn)狀及對策的研究[D].吉林農(nóng)業(yè)大學碩士論文，2008.6.