王建興

（永春華僑中學 福建 362600）

《走進高中化學第一課》的德育實踐與反思

王建興

（永春華僑中學 福建 362600）

2012年9月3日開學第一節(jié)課，我開設《走進高中化學第一課》公開課。這節(jié)課參加全國德育精品課程征集評選活動，被評為福建省優(yōu)秀德育精品課程并被 推薦到教育部參評。

高中化學第一課 德育 實錄 反思

回顧幾年前我上過的一節(jié)公開課——《走進高中化學第一課》，其中的德育實踐頗值得一提。這是學生進入高中的第一堂化學課，對學生學習高中化學興趣的引導，高中化學學習方法的指點都有很重要的意義，也是對學生進行德育的好時機。以下是課堂實錄：

導入：

一、自我介紹（目的打開師生交流的通道，為今后的學習打下基礎(chǔ)）

〖投影顯示〗課題名稱、姓名、電話、郵箱、QQ號。

教師：“歡迎大家進入永春僑中高中部學習，我是王建興，剛從2012屆高三下來，我將與各位一起學習高一化學。在以后的學習中我將跟大家一起努力，當然如果遇到什么疑問或者興趣，我尊重大家，我們大家一起探討學習，我相信我們的化學學習將充滿樂趣。”

二、化學魔術(shù)（茶→“可樂”→“茶”）（展示化學的神奇）

教師：“今天老師給大家表演一個魔術(shù)。這是什么？”

學生：“…….”（ 猜不出）

教師（喝一口茶）：“還猜不出來？！”

眾學生：（ 齊聲回答） “茶”

教師：“現(xiàn)在我跟一個同學分享，誰來呢？”

教師 （停頓，取一“空杯”，環(huán)視，走向前排同學） ：“初次見面，有點拘束，就第一排這位女同學吧”

教師 （往 “空杯”倒茶，手指擋住杯子） ：“你要說點什么”（轉(zhuǎn)移注意力）

女生 （輕聲回答） ：“謝謝”

教師 ：“不用謝。你如果可以選擇，是想要茶呢，還是可樂呢？”

女生 （靦腆地回答）：“茶?！?/p>

教師 ：“這么客氣，還是來點可樂吧？”

教師：（展示變成“可樂”的液體。）

眾學生：“…….” （驚訝）

教師：“這其實是一個化學反應，老師還能把它變回來嗎？”

教師：（將“可樂”倒入另一“杯”，展示又變成“茶”的液體。）：“化學就是這么神奇！”

教師：（放下杯子）“讓我們一起走進化學”

三、由CCTV2012年9月2日晚的《開學第一課》引入新課

〖投影顯示〗CCTV主題為美就在你身邊的《開學第一課》中撒貝寧、林妙可、焦劉洋的舞臺畫面。

教師：“今天是高中化學第一課，其實是第二課。因為還有更大的第一課，昨天晚上中央電視臺《開學第一課》，這是撒老師，撒貝寧主持人，中間這位是林妙可，這位是奧運游泳冠軍（停頓）？”

學生：“焦劉洋?！?/p>

教師：“和她一起來到現(xiàn)場的另一位游泳冠軍是（停頓）？”

學生：“葉詩文”

教師（打開奧運20黃金時刻）：“葉詩文在奧運會上勇奪金牌，取得驕人成績，是奧運20黃金時刻中國唯一上榜的運動員，卻受外國教練和媒體的質(zhì)疑，無奈教練回應：是的喝了一種叫一氧化二氫的液體。

〖投影顯示〗

教師：一氧化二氫是什么物質(zhì)？

學生：“水”

教師：（板書） H2O

教師：“是的就是水。卻有些無知的人說：終于承認服用藥物了。這是缺少化學知識的結(jié)果。H2O是一種化合物，一種氧化物，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，一個水分子是由1個氧原子和2個氫原子構(gòu)成的?！?/p>

教師：“即將開始高中化學的學習，你在初中學習了一些化學基礎(chǔ)知識，在高中你又將較系統(tǒng)的學習化學基本概念、基礎(chǔ)理論、化學反應原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、有機化學、化學與生活等模塊。那么你對化學的了解有多少呢？”

教師：你能談談初中學習化學的體會嗎？你認為怎么樣才能學好化學？

高中化學有哪些內(nèi)容？高中化學的學習方法有什么不同？

〖投影顯示〗展示有關(guān)化學與人類進步的圖片。

教師：化學——人類進步的關(guān)鍵，化學的發(fā)展歷史。

從開始用火的原始社會，到使用各種人造物質(zhì)的現(xiàn)代社會，人類都在享用化學成果。人類的生活能夠不斷提高和改善，化學的貢獻在其中起了重要的作用。

教師：中國古代四大發(fā)明是？（學生回答引入）

〖投影顯示〗中國古代化學史（如右圖）

教師：“在中國古代就有許多值得世人驕傲的化學工藝如造紙術(shù)、制火藥、燒瓷器等。材料的中國之星——陶瓷China 陶都瓷都，China原意是“瓷器”而中國以前出口主要是絲綢、茶葉和瓷器，外國人非常喜歡中國的瓷器慢慢的瓷器就成了中國的代名詞”

教師：“化學與生命健康、材料、能源、環(huán)境、航天科技、安全等密切相關(guān)。”

〖投影顯示〗展示有關(guān)化學與生命健康、材料、能源、環(huán)境、航天科技、安全等的圖片。

〖播放視頻〗神舟九號發(fā)射精彩回顧

教師：“神舟九號的成功發(fā)射，讓天宮一號不再孤獨，順利完成空間對接實驗。在不久的將來，我國的航天員將登上月球。那時，‘月宮’中的‘嫦娥’將不再孤獨?！?/p>

〖投影幻燈片、播放視頻〗8.26包茂高速安塞段上發(fā)生的特大交通事故

教師：甲醇與初中學過的乙醇是同一類物質(zhì)，易燃，完全燃燒產(chǎn)生CO2和水，不完全燃燒產(chǎn)生有毒的CO氣體。試問，如果當時司機有足夠的化學知識、安全意識和機智勇敢，這場災難存在減少傷亡的可能。從報道中知道，撞車后的損害不是太大，司機幫生存下來的人從前門推了一把就說明了這一點。

〖提問〗同學們是不是可以找到減少損害的方法？（學生思考片刻）

教師：其實，貨車司機如果被撞后，在汽車還能控制的時候，將車開離客車，那么對客車的危害就會大減少，逃生的旅客就更多。當然，我們不在現(xiàn)場，這只是一個推測。

〖投影顯示〗化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學

〖播放視頻〗可燃氣體爆鳴實驗、堿金屬性質(zhì)實驗。（引導觀察，激發(fā)興趣）

〖投影顯示〗高中化學新課程介紹，展示（簡要介紹新課程內(nèi)容）

教師：“高中化學有2個必修模塊6個選修模塊。高一學習化學1和化學2。高二選修按文理傾向選修有關(guān)模塊”

教師：“如何學好高中化學，高中化學學習方法有什么不同”

〖投影顯示〗學習要求

教師：“學習要求有以下五點：

1.課前預習。

2.做課堂的主人。認真聽課、記筆記（先聽后記），積極發(fā)言，回答問題，勇敢書寫，大膽表達。

3.完成課堂內(nèi)外作業(yè)。

4.善于提出問題，不懂就問，勤于總結(jié)。

5.及時復習。

教師：“課堂上積極回答問題，大家的機會是平等的，有時我們會借助隨機抽號的方式，現(xiàn)在演示一下?！?/p>

〖演示〗現(xiàn)場演示隨機抽號軟件。

教師：“現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，帶來了學習革命，我們可以從網(wǎng)絡教學資源吸取養(yǎng)分，此外還要用好書后所附光盤的數(shù)字教材”

〖投影顯示〗高中化學新課程必修1所附光盤

〖現(xiàn)場操作〗數(shù)字化教材介紹使用技能。

教師：充分用好現(xiàn)代教育技術(shù)，助力高中化學學習，減輕負擔，提高學習效率。

教師：“保持良好學習心態(tài)：

☆每天學習化學一小會，快樂生活一輩子。

☆不要吝嗇對自己的肯定，高中化學學習每有進步，采用適當方式鼓勵一下自己。

☆在學習化學時，遇到挫折，不要氣餒，要及時總結(jié)，調(diào)整學習方法?！?/p>

〖投影顯示〗我的寄語

教師：“同一起點，共同努力。好的開端是成功的一半

良好的學習習慣是成功的保證

學問在于平時的點滴積累，貴在堅持

在今后的學習中，我們要不斷超越自己！

每天取得一點點進步，其實很容易……”

〖投影顯示〗熱愛化學（由汪國真的詩改進而成，如右）

教師（朗讀，并邀請學生一起來，現(xiàn)場聲音越來越大）：“熱愛化學我不可能不去想是否成功

……”

教師：“走進高中化學，學好高中化學，讓我們一起成功！”

〖布置作業(yè)〗

教師：“我們的這節(jié)課是結(jié)束了，自主的學習還未結(jié)束，請看‘課后延伸’。（布置作業(yè)）

這節(jié)課秉承了德育大綱寓德育于學科教育之中和高中新課程標準的教育理念，在三維目標的情感態(tài)度和價值觀的設計和實踐中做了有益的嘗試。我開設的《走進高中化學第一課》取得了較好的效果，學生反響好，調(diào)動化學科學習興趣。本節(jié)課德育目標得到較好實現(xiàn)。具體有以下幾點：

1.是響應“轉(zhuǎn)發(fā)省委教育工委辦公室、省教育廳辦公室《關(guān)于中小學上好〈開學第一課〉的通知》的通知（永教德〔2012〕39號）”精神，9月2日20：00至21：30在中央電視臺第一套節(jié)目（CCTV-1）首播《開學第一課》，要求各地教育部門迅速通知所屬中小學精心準備、集中組織收看《開學第一課》。CCTV《開學第一課》全國受益，《走進高中化學第一課》我的學生有所受益，這就達到了我的教學目標。

2.是本次德育精品課程活動時間恰好在9月份開學初，學生剛到校。我接手新高一的化學教學任務。這時學生剛?cè)雽W，他們將面臨第一節(jié)化學課。我應該給他們精心準備好高中化學第一課。于是，我毫不猶豫地選擇了這個課題。把平時積累的一些化學視頻、趣味化學實驗展現(xiàn)一小部分給他們，以期激發(fā)他們的學習興趣。

3是最近許多人們關(guān)注的熱點：神舟九號和天宮一號成功發(fā)射、倫敦奧運中國健兒獲佳績、8.26包茂高速特大交通事故，其中都涉及化學知識，也是滲透德育教學不可多得的好素材。這種取之于社會熱點的素材，容易引起學生共鳴，對學生的愛國主義教育、安全教育、化學學科素養(yǎng)的提升等方面得到有效實施。

四是最后對學生學習化學的寄語，讀來入心入肺，學生受到了很大的鼓舞和鞭策?？梢哉f，整節(jié)課的德育做到了有意、有機、有序、有度、有效。

當然這堂課還存在有待于完善的地方，在德育方面也有改進和提升的空間，如學生與實際聯(lián)系可以讓學生自己說出和生活的聯(lián)系共同分享，可以適當增加對學生的科技倫理道德的教育，有利于樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵學生將來把所學化學知識造福于人類，避免追求個人享受、個人私利進行吸毒、毒品、販毒等化學犯罪，食品安全以及環(huán)境污染等，讓學生對自然事物，達到一種順應，一種敬畏，一種默契的和諧境界。

今后，我將拓展化學的德育內(nèi)涵，培養(yǎng)學生合作學習，勤于思考，嚴謹求實，勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。在高中化學的德育方面不斷實踐和探索，在“教書育人”上爭取新的成績。

（2016年1月）