黃家善

（吉林警察學(xué)院警體部，吉林 長(zhǎng)春 130117）

構(gòu)建公安院校體育文化發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制的研究

黃家善

（吉林警察學(xué)院警體部，吉林 長(zhǎng)春 130117）

采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、實(shí)地考察法等研究構(gòu)建公安院校體育文化的長(zhǎng)效機(jī)制。研究認(rèn)為：公安院校體育文化發(fā)展需從運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制、內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制、保障機(jī)制、管理機(jī)制、教育培訓(xùn)機(jī)制6個(gè)方面著手，并提出了公安院校體育文化發(fā)展的具體措施，以期為公安院校體育文化發(fā)展提供理論依據(jù)。

體育文化；公安院校；警務(wù)技能；機(jī)制

在國(guó)家文化大發(fā)展大繁榮的背景下，高校體育文化深入改革與發(fā)展，公安院校作為高等教育的重要組成部分，其體育文化的繁榮發(fā)展，關(guān)乎著警察精神、警察職業(yè)道德、警務(wù)技能的進(jìn)一步完善與發(fā)展。公安院校的體育文化是依據(jù)國(guó)家教育方針政策，在素質(zhì)教育理念和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念的要求下開(kāi)展的，它的發(fā)展不是盲目的、無(wú)規(guī)劃的，而是建立在長(zhǎng)期保證制度正常運(yùn)行并發(fā)揮預(yù)期功能的可持續(xù)發(fā)展制度體系。因此，公安院校體育文化發(fā)展迫切需要長(zhǎng)效機(jī)制來(lái)推動(dòng)其發(fā)展。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法 以“高校體育文化”、“長(zhǎng)效機(jī)制”、“公安院校文化”等關(guān)鍵詞，通過(guò)“中國(guó)知網(wǎng)”檢索期刊論文、博碩論文共計(jì)1 120篇，針對(duì)論文題目與本研究相近的成果進(jìn)行篩選，其中57篇論文對(duì)本研究具有參考價(jià)值。

1.2 專家訪談法 對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的3位專家（見(jiàn)下表）進(jìn)行訪談，界定了長(zhǎng)效機(jī)制、校園體育文化、公安院校體育文化等概念，同時(shí)對(duì)公安院校體育文化長(zhǎng)效發(fā)展提出了寶貴的建議。

訪談專家基本信息表

1.3 實(shí)地考察法 近2年對(duì)吉林、遼寧、廣州、新疆、北京、上海、福建等地警察院校學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)交流時(shí)實(shí)地考察各院校體育文化發(fā)展現(xiàn)狀。

2 概念分析

2.1 長(zhǎng)效機(jī)制 長(zhǎng)效機(jī)制即能長(zhǎng)期保證制度正常運(yùn)行并發(fā)揮預(yù)期功能的制度體系。長(zhǎng)效機(jī)制不是一勞永逸、一成不變的，它必須隨著時(shí)間、條件的變化而不斷豐富、發(fā)展和完善。理解長(zhǎng)效機(jī)制，要從“長(zhǎng)效”、“機(jī)制”2個(gè)關(guān)鍵詞上來(lái)把握。機(jī)制是使制度能夠正常運(yùn)行并發(fā)揮預(yù)期功能的配套制度。它有2個(gè)基本條件：1）要有比較規(guī)范、穩(wěn)定、配套的制度體系；2）要有推動(dòng)制度正常運(yùn)行的“動(dòng)力源”，即要有出于自身利益而積極推動(dòng)和監(jiān)督制度運(yùn)行的組織和個(gè)體［1］。

2.2 校園體育文化 校園體育文化是指學(xué)校這一特定范圍里，人們?cè)跉v史實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的體育精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和。廣義的校園體育文化指所有的學(xué)校師生員工在體育教學(xué)、健身運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體育設(shè)施建設(shè)等活動(dòng)中形成和擁有的所有物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。從狹義上講。校園體育文化是指以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在學(xué)校體育這個(gè)主要空間所形成的文化形態(tài)，包括體育精神、體育價(jià)值觀念、體育道德、體育行為等，通過(guò)體育教育、體育活動(dòng)、體育競(jìng)技等形式形成的文化，是學(xué)校師生員工體育觀念和體育意識(shí)的體現(xiàn)［2］。

2.3 公安院校體育文化內(nèi)涵 公安院校的體育文化內(nèi)涵與一般大學(xué)校園體育文化的內(nèi)涵從廣義上和狹義上講是相同的。因此，公安院校校園體育文化首先包含了一般院校體育文化的內(nèi)涵，但從公安院校職業(yè)教育的特點(diǎn)上講公安院校體育文化形態(tài)有警察特色，對(duì)校園體育文化的發(fā)展機(jī)制和理念有著警察特殊性。除了一般院校內(nèi)涵外，它還體現(xiàn)在提高學(xué)生警察職業(yè)精神、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能上。在公安院校的空間里形成的文化形態(tài)，其中包括警察職業(yè)態(tài)度、職業(yè)精神、職業(yè)技能、體育精神、體育道德、體育行為等，通過(guò)警察體育技能教學(xué)、警察體育活動(dòng)和競(jìng)賽等形式形成的文化，是學(xué)校師生警察體育觀念和意識(shí)的體現(xiàn)，是以培養(yǎng)合格、健全警察為目的校園體育文化。

3 公安院校體育文化發(fā)展現(xiàn)狀

通過(guò)實(shí)地考察走訪發(fā)現(xiàn)，目前公安院校體育文化的發(fā)展處于無(wú)保障機(jī)制的狀態(tài)下運(yùn)行，具體體現(xiàn)在：1）從開(kāi)展形式上來(lái)講，公安院校體育文化開(kāi)展形式有警察體育教學(xué)、普通體育教學(xué)、體育比賽、體育俱樂(lè)部等。警察體育教學(xué)突出警察職業(yè)特點(diǎn)的擒拿格斗、查緝戰(zhàn)術(shù)、射擊、體能等。普通體育教學(xué)包括籃球、足球、乒乓球、羽毛球、滑冰、游泳、散打、定向運(yùn)動(dòng)等課程。體育比賽一般包括校運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、足球賽、乒乓球賽等，但一般比賽沒(méi)有競(jìng)賽體制，屬于一種突發(fā)式的。體育俱樂(lè)部或協(xié)會(huì)組織的體育活動(dòng)，一般經(jīng)費(fèi)不足、學(xué)校支持力度小，開(kāi)展困難。2）從規(guī)劃與運(yùn)行上來(lái)講，公安院校體育文化沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃和具體的全年計(jì)劃等，運(yùn)行上不夠詳細(xì)規(guī)范，主觀的定性情況較多，客觀規(guī)范系統(tǒng)實(shí)施的較少。3）從制度上來(lái)講，公安院校體育文化發(fā)展的制度不健全，沒(méi)有充分發(fā)揮教師在體育文化發(fā)展中的主導(dǎo)作用，也沒(méi)有從制度上保障學(xué)生的體育的興趣和利益。4）從實(shí)施效果來(lái)看，公安院校體育文化中警察體育特色突出，但是體育文化氛圍不夠濃厚，對(duì)體育意識(shí)、體育理念、體育欣賞認(rèn)識(shí)不足。5）從管理與監(jiān)督上來(lái)看，校園體育文化管理處于無(wú)序管理，沒(méi)有將體育文化單獨(dú)列為發(fā)展內(nèi)容，成立管理與監(jiān)督結(jié)構(gòu)。6）從保障機(jī)制上來(lái)看，公安院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育文化支持程度低；體育場(chǎng)館設(shè)施、器材等嚴(yán)重不足；教師參與校園體育文化引導(dǎo)不夠。7）從教育培訓(xùn)上來(lái)講，公安院校體育教師很難外出學(xué)習(xí)和參與體育類比賽，大部分學(xué)習(xí)只是針對(duì)警察體育方向培訓(xùn)，教師體育文化理念落后，導(dǎo)致校園體育文化發(fā)展受限。

4 構(gòu)建公安院校體育文化發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制的意義

4.1 有利于公安院校警察精神的形成 公安院校教育的首要任務(wù)就是鑄造警察精神，這是警察職業(yè)教育的核心內(nèi)容，是鑄造“警魂”的主要手段，是公安職業(yè)教育的靈魂。而體育作為一種文化載體，體育運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，包容著民族文化價(jià)值，物化著民族精神，對(duì)人的發(fā)展具有啟迪和影響作用，能超出體育運(yùn)動(dòng)本身，內(nèi)化為人類心中的一種信念和追求［3］。體育所展現(xiàn)出的精神文化與現(xiàn)階段我國(guó)警察所展現(xiàn)的精神文化有很多相同之處，比如奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)精神、協(xié)作精神、民族精神、競(jìng)爭(zhēng)精神等。這些精神文化可以通過(guò)以公安院校體育文化為主題的活動(dòng)方式，直接或間接的滲透、輻射到學(xué)生思想境界中，促進(jìn)警察精神形成［4］。

4.2 有利于公安院校體育文化健康發(fā)展 文化的發(fā)展屬于一個(gè)積淀的過(guò)程，現(xiàn)階段全國(guó)人民對(duì)文化的理解不斷深入，警察職業(yè)也在增強(qiáng)文化修養(yǎng)，各地方警察不斷建立各種長(zhǎng)期有效的文化發(fā)展機(jī)制，如蘇州市公安局以文化建設(shè)長(zhǎng)期發(fā)展管理機(jī)制建立警察隊(duì)伍，使警隊(duì)整體的為民服務(wù)水平大幅提升?？梢?jiàn)，體育文化的發(fā)展也是長(zhǎng)期的積淀形成的，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)說(shuō)公安院校體育文化的良性發(fā)展勢(shì)必會(huì)推動(dòng)整個(gè)學(xué)院精神文明建設(shè)、警務(wù)技能素質(zhì)的提高，為學(xué)院辦學(xué)水平的提高起到一定促進(jìn)作用。因此，公安院校要建立有效的長(zhǎng)期機(jī)制，應(yīng)從制度、監(jiān)督、保障措施、管理、內(nèi)在動(dòng)力方面充分保障校園體育文化良性運(yùn)行，最終促進(jìn)體育文化在公安院校健康發(fā)展。

4.3 有利于學(xué)生警察職業(yè)道德的養(yǎng)成 警察職業(yè)道德是指警察在執(zhí)行公務(wù)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的、體現(xiàn)警察職業(yè)特征的、調(diào)整警察內(nèi)部以及警察與社會(huì)之間的職業(yè)行為準(zhǔn)則和行為規(guī)范［5］。警察職業(yè)道德教育是公安院校教育的重要組成部分。體育運(yùn)動(dòng)是極富情感色彩的活動(dòng)，是人類高級(jí)情感的產(chǎn)物，又是人類高級(jí)情感的體驗(yàn)，它豐富著人類的精神生活，在人的道德養(yǎng)成方面具有獨(dú)特的教化功能。公安院校體育文化的發(fā)展，能夠使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)公正、按照程序做事、有正義感、團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明禮讓等思想，具體的體育比賽、體育活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生體育情感的升華和人生命的意義體驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生的情感體驗(yàn)起到了一種無(wú)法代替的作用?，F(xiàn)代體育高度重視參加者的情感需要，可以說(shuō)體育的參與過(guò)程也是人的自我完善的過(guò)程。總之，積極參與體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生個(gè)體的身心健康和隊(duì)伍的凝聚力有著很好的促進(jìn)作用。

4.4 有利于促進(jìn)警察警務(wù)能力的提高 警察警務(wù)能力是警察在警務(wù)活動(dòng)中所體現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)法能力，是警察業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)，包括警察必須掌握的公安學(xué)科知識(shí)及格斗、射擊等戰(zhàn)斗技能。良好的心理狀態(tài)是警察公正執(zhí)法、順利執(zhí)法的有力保障，職業(yè)的體能確保警察能夠適應(yīng)嚴(yán)寒、酷暑、長(zhǎng)時(shí)間、大壓力的工作環(huán)境和需求，而格斗、射擊等技能既能有效地保障警察的自身安全，又能有效地實(shí)施抓捕，是警察的基本技能。公安院校是以警察職業(yè)教育為主，警察警務(wù)技能是其中重要組成部分，但是僅憑課堂教學(xué)無(wú)法使學(xué)生充分掌握警察警務(wù)技能。校園體育文化的形成，有利于體育運(yùn)動(dòng)全方位鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，使其勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，并有一顆公正的心，能夠全心全意為人民服務(wù)，最終達(dá)到體能與格斗、射擊技能的全面提升，促使警察警務(wù)技能熟練化、應(yīng)用化，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的單一性，形成一種警察院校特有的體育文化氛圍。

5 構(gòu)建公安院校體育文化發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制的措施

5.1 運(yùn)行機(jī)制 運(yùn)行機(jī)制是指在人類社會(huì)有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)中，影響這種運(yùn)動(dòng)的各因素的結(jié)構(gòu)、功能、及其相互關(guān)系，以及這些因素產(chǎn)生影響、發(fā)揮功能的作用過(guò)程和作用原理及其運(yùn)行方式［6］。公安院校將體育文化建設(shè)作為教育發(fā)展的重要內(nèi)容，具體實(shí)施方案：1）將校園體育文化發(fā)展單列出來(lái)，建立有關(guān)機(jī)構(gòu)，并對(duì)校園體育文化長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做規(guī)劃；2）制定年度校園體育文化發(fā)展計(jì)劃，以體育教學(xué)、體育競(jìng)賽、體育俱樂(lè)部、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、群眾體育活動(dòng)等形式開(kāi)展，在教師參與過(guò)程中重視警務(wù)技能、體育意識(shí)、終身體育思想、體育欣賞等情感與理念性內(nèi)容教學(xué)；3）建立公安院校特色體育競(jìng)賽體制，競(jìng)賽體制的完善能夠促進(jìn)學(xué)生積極鍛煉、拼搏、團(tuán)結(jié)等品質(zhì)，能夠帶動(dòng)校園體育運(yùn)動(dòng)的熱潮；4）體育俱樂(lè)部以學(xué)生為主要組織者，教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與指導(dǎo)，體育俱樂(lè)部開(kāi)展的好壞列入教師的年終考核；5）運(yùn)動(dòng)隊(duì)由教師負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練并參加全國(guó)、省、市各級(jí)比賽與表演，擴(kuò)大學(xué)校知名度，提升學(xué)校品牌，形成特色體育項(xiàng)目氛圍；6）群眾體育應(yīng)列全年活動(dòng)計(jì)劃，按月份開(kāi)展，每個(gè)月至少安排2個(gè)項(xiàng)目的體育活動(dòng)，活動(dòng)不一定是體育比賽，也可以是體育周之類的文化形式，具體實(shí)施由各教師負(fù)責(zé)各個(gè)項(xiàng)目，并對(duì)實(shí)施的效果進(jìn)行反饋。

5.2 監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制 科學(xué)完善的規(guī)章制度和質(zhì)量管理體系是公安院校高效運(yùn)行的基礎(chǔ)，加強(qiáng)監(jiān)督管理是保證公安院校體育文化發(fā)展有效推行的重要手段。公安院校體育文化監(jiān)督評(píng)價(jià)具體體現(xiàn)在：1）院校成立體育文化監(jiān)督人員，針對(duì)教師制定相應(yīng)的監(jiān)督制度，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)制定相應(yīng)的鼓勵(lì)制度。為了更好地發(fā)揮體育教師在校園體育文化發(fā)展中的主導(dǎo)作用，針對(duì)教師體育教學(xué)情況進(jìn)行定期聽(tīng)、評(píng)課，定期對(duì)學(xué)生上課情況意見(jiàn)調(diào)查，組成專家組對(duì)教師上課體育文化方面教學(xué)情況反饋與指導(dǎo)，這樣有利于教師教學(xué)水平提高，有利于教師相互間學(xué)習(xí)，有利于體育文化思想的傳播；2）建立院校體育競(jìng)賽體制，各個(gè)項(xiàng)目由具體教師負(fù)責(zé)組織與開(kāi)展，監(jiān)督小組對(duì)競(jìng)賽的組織與開(kāi)展進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，列入年終考核與晉級(jí)職稱的參考依據(jù)；3）針對(duì)學(xué)校體育俱樂(lè)部、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、群眾體育活動(dòng)開(kāi)展設(shè)立監(jiān)督小組，對(duì)體育俱樂(lè)部組織活動(dòng)情況及效果評(píng)價(jià)；4）對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加比賽與表演取得成績(jī)時(shí)對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)；5）對(duì)群眾體育活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容、形式、效果進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，反饋結(jié)果作為改進(jìn)體育活動(dòng)的組織與評(píng)價(jià)教師能力的重要指標(biāo)。

5.3 內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制 內(nèi)在動(dòng)力是指?jìng)€(gè)體特征性行為的內(nèi)在原因，既促使人去從事各種活動(dòng)力量［7］。公安院校體育文化發(fā)展中學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在興趣是關(guān)鍵，是體育文化大發(fā)展的前提條件。公安院校建立體育文化內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制：1）應(yīng)突出警察體育特色，增強(qiáng)學(xué)生體育參與興趣。公安院校的擒拿格斗、射擊、查緝戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容職業(yè)性和技術(shù)性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的吸引力較大，著重培育公安院?！吧形洹狈諊?，用警察的擒拿格斗、戰(zhàn)術(shù)、射擊表演等震撼場(chǎng)面來(lái)深深打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的渴望，使其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈參與興趣。2）以競(jìng)賽為杠桿，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉熱情。競(jìng)技比賽的最大魅力就是享受運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感，參與者通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作、拼搏獲得勝利的喜悅，給予人以無(wú)窮的享受和精神體驗(yàn)，對(duì)健康來(lái)說(shuō)意義非凡；而對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)，欣賞比賽的激烈場(chǎng)面和跌宕起伏比賽過(guò)程更是一種美的享受，也是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的震撼與向往的過(guò)程。3）學(xué)?；蚪處熗ㄟ^(guò)各種有效的物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

5.4 保障機(jī)制 保障機(jī)制是為管理活動(dòng)提供物質(zhì)和精神條件的機(jī)制［8］。公安院校體育文化發(fā)展的保障機(jī)制包括領(lǐng)導(dǎo)的重視、場(chǎng)館設(shè)施的齊備、財(cái)力的投入、教師的配備等內(nèi)容。作為體育部門應(yīng)該多和領(lǐng)導(dǎo)溝通，形成校園體育文化發(fā)展對(duì)公安教育的重要作用、對(duì)警察軟實(shí)力建設(shè)的意義等書(shū)面材料，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)，提升領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育文化的重視程度。學(xué)校場(chǎng)館設(shè)施的配備應(yīng)滿足學(xué)生的體育教學(xué)、體育鍛煉、體育競(jìng)賽需求，按照規(guī)劃逐年加大建設(shè)場(chǎng)館設(shè)施，保障體育運(yùn)動(dòng)的硬件條件。學(xué)校應(yīng)將現(xiàn)有的體育教師按照專業(yè)分項(xiàng)目管理運(yùn)動(dòng)隊(duì)、負(fù)責(zé)體育俱樂(lè)部的運(yùn)行，并配備專門教師負(fù)責(zé)群眾體育項(xiàng)目的開(kāi)展。

5.5 管理機(jī)制 管理機(jī)制是一種以科學(xué)的、制度為依據(jù)的管理模式，管理上遵循制度而不是以人的意志為主的管理［9］。公安院校體育文化應(yīng)遵循科學(xué)的管理理念，建立科學(xué)的管理制度，以制度來(lái)發(fā)展校園體育文化，才能使校園體育文化長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展。公安院校為發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)建立體育教師、體育競(jìng)賽、體育俱樂(lè)部、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、體育教學(xué)、體育協(xié)會(huì)、體育文化宣傳、體育表演等管理制度，以制度來(lái)規(guī)范教師和學(xué)生，以制度來(lái)鼓勵(lì)教師和學(xué)生的積極性，以制度保障體育活動(dòng)開(kāi)展的情況，以制度來(lái)創(chuàng)新校園體育文化內(nèi)涵，確保體育文化運(yùn)行的透明化、科學(xué)化。另外，體育教師的管理應(yīng)該采取績(jī)效管理模式，制定細(xì)致的量化指標(biāo)，并從薪資、職稱評(píng)定、年終考核等角度，鼓勵(lì)教師參與校園體育文化的熱情，調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性，才能開(kāi)發(fā)教師的創(chuàng)造思維。

5.6 教育培訓(xùn)機(jī)制 教育培訓(xùn)機(jī)制是在集體中對(duì)個(gè)體不斷的教育與培訓(xùn)機(jī)制［10］。教育培訓(xùn)機(jī)制是教師教學(xué)理念和教學(xué)技能不斷更新的重要保障。教師在校園體育文化建設(shè)中具有主導(dǎo)地位，體育教師的體育理念、體育技能必將影響學(xué)生的體育理念的形成與體育技能掌握的程度。因此，對(duì)于教師的教育培訓(xùn)不可忽視，建立長(zhǎng)期可實(shí)施的教育培訓(xùn)機(jī)制，對(duì)于校園體育文化的長(zhǎng)期發(fā)展具有不可忽視的作用。學(xué)?？刹捎脙?nèi)部備課和外出學(xué)習(xí)交流等形式開(kāi)展教育培訓(xùn)。包括：1）內(nèi)部備課以教研室為單位或體育部門為單位，以定期、固定內(nèi)容、焦點(diǎn)探討等形式開(kāi)展，做好學(xué)習(xí)筆記，互相改進(jìn)提高，達(dá)到整體體育技能水平提高。2）建立外派機(jī)制，讓每一名教師都有機(jī)會(huì)走出去交流，可以參加各種單項(xiàng)協(xié)會(huì)組織體育論文交流、體育裁判交流、體育理念交流等活動(dòng)，不斷增加教師的體育知識(shí)面，擴(kuò)大學(xué)校的體育影響力，形成學(xué)校的軟實(shí)力。

6 結(jié) 論

公安院校應(yīng)立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足于以人為本，立足于素質(zhì)教育，立足于社會(huì)實(shí)際需求，從校園體育文化運(yùn)行、監(jiān)督評(píng)價(jià)、內(nèi)在動(dòng)力、保障、管理、教育培訓(xùn)等6個(gè)方面著手建立可實(shí)施、有規(guī)劃、有監(jiān)督、有良性運(yùn)行的保障，充分調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的主動(dòng)性，逐漸形成濃厚的校園體育文化氛圍。公安院校體育文化的發(fā)展是長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，順應(yīng)國(guó)家大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的形式，深刻理解校園體育文化內(nèi)涵及對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義，加大體育教師的內(nèi)涵建設(shè)，不斷引進(jìn)體育文化層次高的教師，以此帶動(dòng)體育文化氛圍的形成。

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The Construction of Long-term Development Mechanism of Sports Culture at Police Colleges

HUANG Jia-shan
（Jilin Police College， Changchun 130117， Jilin China）

This study constructs the long-term development mechanism of sports culture at police colleges through literature， expert interviews， logical analysis and field interviews. This study suggests that: the development sports culture in police colleges should focus on six aspects， such as operating mechanism，supervision and evaluation mechanism， internal mechanism， guarantee mechanism， management mechanism，education and training mechanisms. It also proposes specific measures to develop sports culture at police colleges so as to provide a theoretical basis for the development of sports culture at police colleges.

sports culture； police colleges； policing skills； mechanism

G807.4

A

1004 - 7662（2015 ）10- 0025- 04

2015-10-05

黃家善，講師，碩士，研究方向：警察體育教育與訓(xùn)練。