黃書(shū)滿

身邊—也—關(guān)有注中美考作景文熱點(diǎn)話題

黃書(shū)滿

這是一個(gè)多姿多彩的世界。一道彩虹，一片云彩，一灣溪水，一陣?guó)B鳴……讓我們看到了自然之美；一個(gè)眼神，一句問(wèn)候，一次幫助，一種關(guān)懷……讓我們感受到了人間真情。生活中，美麗無(wú)處不在，風(fēng)景無(wú)處不有。美景傳遞了一種積極向上的力量，并多次以作文題的形式出現(xiàn)在中考試卷上。比如：2010年泉州卷《留在我心底的風(fēng)景》，2011年蘇州卷《熟悉的地方也有風(fēng)景》，2012年丹東卷《風(fēng)景就在身邊》，2013年常州卷《不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景》，2014年揚(yáng)州卷《閑對(duì)風(fēng)光獨(dú)自游》……2015年中考在際，我們有必要再關(guān)注一下這個(gè)話題。

【主題論壇】

樓主同學(xué)們，你對(duì)“美景”是怎樣理解的？你身邊又有哪些美景呢？

一樓

姜璐璐（初一學(xué)生）

抬起頭，天空一片蔚藍(lán)，頓時(shí)心胸開(kāi)闊；把目光投向遠(yuǎn)方，蔥郁的木樹(shù)，起伏的山麓，遼闊的原野，使人心情舒暢；附下身，水里的魚(yú)兒在嬉戲，不時(shí)地蕩起水花……這些就是身邊的美景。它們是大自然的孩子，盡收眼底，使人心曠神怡。春雨也是美景呀，我曾這樣寫(xiě)過(guò)：“縷縷雨絲輕輕地掠過(guò)花朵，留下了淺淺的痕跡。每一片花瓣里都棲息著一個(gè)甜美的靈魂。每一滴淌過(guò)花兒的露珠，都像汗水一般，盈盈閃動(dòng)……”這樣的美景，是否撩撥心弦，使你美在其中呢？

二樓

雷智辰（初一學(xué)生）

的確，美景就在身邊，我們能看到，甚至摸得著。這些都是真實(shí)的景致，裝點(diǎn)著生活，美化著視覺(jué)。然而，我覺(jué)得風(fēng)景還融在生活之中，在點(diǎn)滴的小事上展現(xiàn)出來(lái)。比如：班里那些勤奮的身影，這是一道向上的風(fēng)景；小組討論學(xué)習(xí)的熱烈場(chǎng)面，這是共同進(jìn)步的風(fēng)景；給生病同學(xué)送上一杯熱水，這是關(guān)愛(ài)的風(fēng)景；對(duì)待家境貧困的學(xué)生，伸出援助之手，這是友愛(ài)的風(fēng)景；午休時(shí)，同學(xué)們圍坐在一起暢所欲言，這是交流的風(fēng)景……可以說(shuō)，這些都是校園里的“美景”，與我們密不可分。大家相互幫助，共同進(jìn)步，奏出了和諧的音符。

三樓

張博羽（初二學(xué)生）

這種音符也走進(jìn)了千家萬(wàn)戶呢。爸爸媽媽是最愛(ài)我們的人，他們寧愿自己受委屈，也不讓我們吃苦。我們行走在父愛(ài)的天空下，睡在母親的溫床里，感受著生活的美好，而父母就是我們身邊的美景！天還沒(méi)亮，媽媽就起來(lái)做飯了；放學(xué)鈴還沒(méi)有響起，爸爸就已經(jīng)站在校門(mén)口，等我們放學(xué)了。雨天，爸爸為我們撐起了大傘；嚴(yán)冬，媽媽為我們做好了熱粥。從記事時(shí)起，他們就像燈盞一樣，時(shí)刻照著我們，給我們光明，給我們溫暖。所以，我覺(jué)得父母就是身邊的美景！

四樓

苗子桐（初二學(xué)生）

嗯。我也覺(jué)得父母是世界上最美的人，不僅給了我們生命，還竭盡全力地為我們創(chuàng)造良好的生活。我們應(yīng)該感謝他們！其實(shí)，我們要感謝的人太多了。在學(xué)校，我們要感謝老師，老師是精神的守候神，也是一道最平凡的風(fēng)景線。還記得那個(gè)舍身救人的“最美教師”張麗莉嗎？在最危險(xiǎn)的時(shí)刻，她不顧個(gè)人安危，挺身而出，成為了最美的風(fēng)景。其實(shí)，很多老師雖然沒(méi)有沖到危險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)，卻在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)。他們?cè)缙鹜須w，一心撲在學(xué)生身上，成了無(wú)數(shù)個(gè)最美的化身。在此，我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“您辛苦了！”

五樓

陸婧妍（初二學(xué)生）

提到“最美”二字，大家一定感觸頗多吧，因?yàn)檫@個(gè)詞濃縮了社會(huì)的正能量。經(jīng)媒體報(bào)道，我們知道了“最美媽媽”“最美警察”“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”“最美孝心少年”等人物事跡，也從平凡人的身上看到了美！他們都很普通，如茫茫大海里的一滴水，卻發(fā)揮了一份力量。當(dāng)兩歲女童妞妞從高樓墜下，吳菊萍瞬即踢掉高跟鞋，伸出雙臂接住了她。這個(gè)發(fā)自本能的動(dòng)作，令她當(dāng)場(chǎng)昏迷，左手臂多處骨折。吳菊萍被送進(jìn)了醫(yī)院，而妞妞毫發(fā)未損。這驚險(xiǎn)的一幕，感動(dòng)了億萬(wàn)人的心。還有那些普通的鄉(xiāng)村醫(yī)生，行走在崎嶇險(xiǎn)惡的山路上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，給窮苦的患者帶去了生的希望。他們也是最美的風(fēng)景??！

六樓

劉羽婷（初三學(xué)生）

是啊，我們身邊的“美景”真是太多了，不僅豐富著視覺(jué)，也震撼著人心。像“道德模范人物”和“感動(dòng)中國(guó)人物”都是值得稱贊的美景，而那些“草根明星”也不能忽略呢。如今，選秀節(jié)目在各電視臺(tái)熱播，從“中國(guó)夢(mèng)想秀”到“中國(guó)好聲音”，從“中國(guó)星力量”到“星光大道”，很多草根開(kāi)始閃耀舞臺(tái)，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。其實(shí)，他們也是最美的風(fēng)景，用自己的方式追求夢(mèng)想，唱響人生！像“大衣哥”朱之文、“山楂妹”張?jiān)聠痰?，我覺(jué)得他們就很美，美得淳樸，美得自然。

七樓

王薇（初三學(xué)生）

我很喜歡山楂妹，也從她身上獲取了力量。她因患先天性的脊椎鼓膜膨出疾病，所以只有一米五的身高。更不幸的是，她在很小的時(shí)候就被父母遺棄了，是養(yǎng)父母將她帶大。她沒(méi)有出眾的外表，也沒(méi)有良好的家境，卻憑借一股韌勁，從一個(gè)農(nóng)民蛻變成一個(gè)歌者。生命的波折沒(méi)有泯滅她的夢(mèng)想，她的舞臺(tái)是自己爭(zhēng)取來(lái)的。2013年12月28日，她在“星光大道”的舞臺(tái)上獲得了亞軍。其實(shí)，每個(gè)人都是自己的歌者，都有追夢(mèng)的權(quán)利，像山楂妹那樣吧，從平凡中起步，凝聚力量，鑄就一片美景。

八樓

劉洋（團(tuán)委書(shū)記）

我覺(jué)得美不僅是外在的，還是內(nèi)在的，心靈美才是真正的美。這種美往往通過(guò)人的意志品質(zhì)體現(xiàn)出來(lái)，比如奉獻(xiàn)、無(wú)私、愛(ài)心、包容、責(zé)任、信念、愛(ài)國(guó)等。三尺講臺(tái)，老師揮灑汗水，用粉筆書(shū)寫(xiě)著逝去的春華。這是一道美麗的風(fēng)景線，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)。“雜交水稻之父”袁隆平，在歷經(jīng)十幾年的鉆研，終于為人類帶來(lái)了豐碩的成果。這也是美麗的風(fēng)景，是責(zé)任與使命的最好見(jiàn)證。另外，我們的身邊還有許多殘缺的美景，張愛(ài)迪、史鐵生、盲人楊光等，他們都是生活的強(qiáng)者，與命運(yùn)抗?fàn)?，將最美的風(fēng)景呈現(xiàn)給人們。

【美景呈現(xiàn)】

說(shuō)來(lái)也巧，自從進(jìn)入冬季，我班的暖水瓶就沒(méi)空過(guò)。每天早上，都有人把水打好，然后放在講臺(tái)下面，誰(shuí)若是渴了就去倒水。幾個(gè)星期了，大家都在享用這份“免費(fèi)午餐”，心中不僅產(chǎn)生疑問(wèn)：“這到底是誰(shuí)做的呀？”劉冬冬是班里的小靈通，她的發(fā)言引起了大家注意?！霸郯嗾l(shuí)來(lái)得最早呀？肯定是她……”“對(duì)，就是生活委員李彤，她是第一個(gè)到校的，開(kāi)門(mén)，倒垃圾，再去打水……”說(shuō)到這里，大家都把目光投向了李彤。李彤把頭埋在胸前，不說(shuō)話，算是默認(rèn)了?！肮?，給妹妹點(diǎn)個(gè)贊吧！”一男生為李彤豎起了大拇指?！澳蔷徒兴畨孛谩桑钟悬c(diǎn)俗，但很恰當(dāng)?shù)?。”教室里笑聲一片。“呵呵，這可并不是說(shuō)她長(zhǎng)得像水壺，你懂的……”

——初二學(xué)生郭小萌

感動(dòng)無(wú)處不在！上個(gè)學(xué)期，趙博在放學(xué)的時(shí)候出了車禍，一條腿被撞斷了。他在醫(yī)院住了一個(gè)月，便要求回校上課，畢竟初三了，中考即將到來(lái)。孫宇是個(gè)熱心腸，見(jiàn)趙博坐著輪椅來(lái)上學(xué)，便說(shuō)：“以后我推你上下學(xué)吧，免得你爸媽來(lái)回跑，怪麻煩的！”趙博感激地點(diǎn)著頭，說(shuō)：“那可太感謝了！”“謝什么，我們是好哥們嘛！”于是，校園里多了一道亮麗的風(fēng)景線。一天，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上舉行升旗儀式，孫宇推著趙博也來(lái)參加。團(tuán)委老師很細(xì)心，一眼就看到他們了，決定表?yè)P(yáng)一下。升完旗后，團(tuán)委老師風(fēng)趣地說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們向‘推車哥’致敬！”從那以后，大家都叫他“推車哥”了，即使趙博的腿好了以后，這個(gè)稱呼也經(jīng)常被人叫起。

——初三學(xué)生尹菲菲

春節(jié)后的一天晚上，我在家附近的小攤上吃東西，突然看到一個(gè)怪怪的老人。他穿著很破舊，坐在冰涼的方臺(tái)上，冷漠地看著周圍。這個(gè)模樣，使我想起了乞丐。吃完飯，我站起身，用鄙夷的目光看了他一眼，然后匆匆地走了?？斓郊視r(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了，于是急忙返回去，但是……我一轉(zhuǎn)頭，一輛轎車駛過(guò)來(lái)，停在了我的右邊。這時(shí)，那個(gè)老人顫巍巍地走上來(lái)，給司機(jī)撕了一張小票。?。∥颐靼琢恕胀晖＼囐M(fèi)，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“小伙子，掉東西了吧?！边€沒(méi)等我往下問(wèn)，他就從衣兜里掏出一個(gè)錢(qián)包。他伸出手把錢(qián)包遞過(guò)來(lái)，可是并沒(méi)有松開(kāi)。我很詫異又很緊張，難道他想要點(diǎn)好處嗎？錢(qián)包里有五百塊錢(qián)，是爺爺剛給的。我正這樣想著，他又說(shuō)話了?！靶』镒樱麓渭?xì)心點(diǎn)，丟東西很麻煩的?！蔽医舆^(guò)錢(qián)包，從里面抽出一張，想遞給他。然而，他已轉(zhuǎn)過(guò)身去，悄無(wú)聲息地走了。夜幕下，他的背影很暗淡，卻很美……

——初三學(xué)生丁磊

【命題延伸】

“風(fēng)景”的含義很廣泛，上文已經(jīng)做了討論，這對(duì)確立主題很有幫助。然而，一篇優(yōu)秀的作文不僅要做到主題鮮明，還要注意布局謀篇、語(yǔ)言形式、表現(xiàn)手法等。相比之下，這類作文更適合寫(xiě)成記敘文，而且是以寫(xiě)人為主的。那么怎樣寫(xiě)好呢？

1.敘事要具體。材料是由不同的事件構(gòu)成的，可以正面寫(xiě)，也可以側(cè)面烘托，還可以從反面來(lái)比較。行文時(shí)，要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚；還要注意詳略，與主題密切的要具體寫(xiě)，反之可以略寫(xiě)。以“馬路邊”為例，可以詳寫(xiě)女交警疏導(dǎo)交通，從而突出愛(ài)崗敬業(yè)的精神；可以略寫(xiě)行人、車輛等，來(lái)襯托人物形象。以“公交車”為例，可以寫(xiě)救護(hù)的場(chǎng)面，一個(gè)急剎車，一個(gè)患有心臟病的老人突然摔倒，當(dāng)場(chǎng)暈厥。此時(shí)，幾個(gè)大學(xué)生一擁而上，一個(gè)人攙扶，一個(gè)人找藥，一個(gè)人打急救電話……行文時(shí)，還要寫(xiě)出人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，也可以與周圍人的冷漠作比較，從而對(duì)社會(huì)道德提出質(zhì)問(wèn)。其實(shí)，身邊的美景有很多，只要細(xì)心觀察，就能找到切入點(diǎn)。

2.寫(xiě)人要突出。在這幅美景中，人是主角，是活動(dòng)的主體。人物的精神品質(zhì)是通過(guò)事件表現(xiàn)出來(lái)的，寫(xiě)事的同時(shí)也要寫(xiě)人。我們?cè)侔衙谰岸ǜ裨凇榜R路邊”，一個(gè)老人坐在路邊，手持二胡，拉出優(yōu)美的旋律。他可能是一個(gè)乞丐，也可能是一個(gè)街頭藝術(shù)家，總之，他深愛(ài)音樂(lè)，并把這份快樂(lè)帶給了別人。可先從衣著、外貌、動(dòng)作等方面勾勒老人，從而確定他的身份。比如：他臉上布滿了一道道皺紋，手掌堆滿了老繭，他在用曲子討別人的同情。然而，當(dāng)另一個(gè)乞丐從他身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，他卻將自己的勞動(dòng)果實(shí)分給他。這道美景定格在落日的余暉里，也深深地觸動(dòng)了“我”。原來(lái)，每個(gè)人都有愛(ài)心，只是表達(dá)的方式不同罷了。

【后記】

生活中有很多美景，或高高地挺立，或悄悄地隱藏，或不經(jīng)意地飛過(guò)……無(wú)論怎樣，它們都是“美“的結(jié)晶，給人帶來(lái)幸福感。有人說(shuō)過(guò)：“你站在哪里，哪里就自成風(fēng)景?！边@句話強(qiáng)調(diào)了個(gè)體的存在價(jià)值。其實(shí)，每個(gè)人、每個(gè)事物都有其存在的價(jià)值，也都有閃光點(diǎn)，只要勇于發(fā)現(xiàn)，就能找到美、收獲美、欣賞美。美，就在我們身邊！

編輯/黃書(shū)滿