文/藥婧瑤

足球是孩子一生的教科書：鍛煉體魄 磨練意志 提升素養(yǎng)

文/藥婧瑤

深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部

校園足球采訪實(shí)錄

主要成績：

1.由深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校為主要班底的深圳市U15男子足球隊(duì)奪得2015年全國U15足球錦標(biāo)賽冠軍；

2.蟬聯(lián)近三年深圳市校園足球聯(lián)賽初中甲組冠軍（即2013、2014、2015三冠王）；

3.參加2014年“誰是球王”全國爭霸賽獲得深圳市季軍、廣東省冠軍、華南區(qū)冠軍、全國季軍；

4.四名學(xué)生以主力身份代表中國出戰(zhàn)德國拜仁慕尼黑國際錦標(biāo)賽獲得優(yōu)異成績；

5.向各級(jí)國家青少年隊(duì)輸出多名優(yōu)秀球員，現(xiàn)有國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員4名，國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員40余名；

6.被深圳市教育局、文體旅游局確定為“深圳市高水平運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（足球）學(xué)?！?，建立“深圳市青少年足球后備人才基地”，也是深圳足球俱樂部“校園足球共建?！?。

深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部，創(chuàng)辦于1986年，前身為深圳市華強(qiáng)中學(xué)，1998年與深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校合并，更名為深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部，屬于深圳實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)，是深圳市省一級(jí)學(xué)校。

深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部以校園活動(dòng)多、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)生發(fā)展全面?zhèn)涫芗议L信任、社會(huì)贊譽(yù)，多次受到市政府和教育主管部門的表彰。高考重點(diǎn)率位列廣東省前茅。

學(xué)校歷來重視學(xué)生身體健康和心理健康，并把體育作為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段，營造“崇尚體育，熱愛運(yùn)動(dòng)”的校園文化，學(xué)校每年都有體育節(jié)和“校長杯”三大球（足、籃、排）比賽。近年來，學(xué)校成立了深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校足球工作室，該工作室以教育為核心，以課程改革為支撐，以有效教學(xué)為保障，突出辦學(xué)的實(shí)驗(yàn)性、示范性和國際性特點(diǎn)；在學(xué)生足球水平培養(yǎng)及發(fā)展上，注重學(xué)生科學(xué)思想、人文精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；在球隊(duì)文化建設(shè)上以精神崇高、風(fēng)氣先進(jìn)、品味高雅、氣質(zhì)卓然為方向；堅(jiān)持嚴(yán)格、規(guī)范、精細(xì)、人文的深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為深圳教育界的領(lǐng)頭羊、排頭兵，足球工作室全面統(tǒng)籌制定高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練、比賽計(jì)劃和校園足球普及工作。在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部主任馮景華看來，校園足球?qū)W(xué)生來說是“鍛煉體魄，磨練意志，提升素養(yǎng)”，學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開展與該校一直倡導(dǎo)并堅(jiān)持實(shí)施的“健全人格教育”理念相一致。

深圳市市長許勤接見實(shí)驗(yàn)中學(xué)足球隊(duì)

采訪人物：

深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部主任 馮景華

深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部教育教學(xué)部

主任 郭志鴻

《校園足球》：我看了學(xué)校足球工作的相關(guān)材料，足球社團(tuán)工作做得很有特色，請(qǐng)您介紹一下？

郭志鴻：初中部的足球社團(tuán)工作是配合整個(gè)教育集團(tuán)的工作規(guī)劃的，目前學(xué)生足球社團(tuán)實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)從小學(xué)、初中到高中的“無縫銜接”，為學(xué)生的特長發(fā)展提供有效平臺(tái)。在2014年國家開展校園足球之前，我們的社團(tuán)和課余訓(xùn)練也一直在做，雖然成績出色但我們也沒有因?yàn)閲掖罅ν七M(jìn)校足工作就刻意去做什么，就是要把社團(tuán)打造成我們學(xué)校的名社團(tuán)，學(xué)校的主要社團(tuán)有交響樂、機(jī)器人小組、還包括足球隊(duì)、排球隊(duì)，就是通過社團(tuán)給學(xué)生提供一個(gè)個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。我們的目的是通過社團(tuán)來改變學(xué)校的校園文化，讓整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)的活動(dòng)顯得有生氣，學(xué)生不止是上課、考試，社團(tuán)將賦予他們更多的生活熱情和激情。開展足球社團(tuán)首先就是要鍛煉學(xué)生的身體，第二就是要培養(yǎng)學(xué)生的精神，學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中的參與度和關(guān)注度能夠提升學(xué)生的精神。五年前我們就開始這樣潛下心來做，當(dāng)時(shí)做的時(shí)候，就以初中部為點(diǎn)，讓它帶著小學(xué)推著高中走，重點(diǎn)的工作抓手放在了初中，這也是這幾年做校園足球以及開展陽光體育活動(dòng)的一個(gè)大概思路。

《校園足球》：校隊(duì)取得的優(yōu)異成績，與社團(tuán)的普及工作有很大關(guān)系？

郭志鴻：對(duì)，初中的做好了，對(duì)高中也是助推，我們的高中足球隊(duì)在市里面成績也不錯(cuò)，今年暑假獲得廣東省冠軍，然后代表廣東省參加華南區(qū)比賽，得了華南區(qū)冠軍。初中隊(duì)這兩年上升的很快，這是因?yàn)榍懊嬖鷮?shí)實(shí)的開展活動(dòng)。學(xué)生成長過程中應(yīng)該有他喜歡的東西，足球深受孩子們的喜愛，我們理應(yīng)關(guān)注。學(xué)校代表深圳出去比賽不光成績好，組織單位隊(duì)對(duì)我校學(xué)生的作風(fēng)及組織紀(jì)律的評(píng)價(jià)也非常高，馮主任幾次帶隊(duì)去參加比賽，我們都深有感觸。

《校園足球》：球隊(duì)的教練情況如何？

郭志鴻：球隊(duì)的簡教練是我們的在編老師，他以前是湖北省省隊(duì)的主力，之后進(jìn)入大學(xué)，畢業(yè)后到我們的這里工作。因?yàn)樗菍I(yè)隊(duì)出身，所以才能帶出高水平的隊(duì)伍。他家是足球世家，他老爸以前是深圳隊(duì)的教練，現(xiàn)在簡教練的爸爸和弟弟也幫助球隊(duì)訓(xùn)練，簡家父子的三人團(tuán)隊(duì)很強(qiáng)大，還都是義務(wù)的幫忙，簡教練帶著一線隊(duì)員去比賽時(shí)，他80歲的老爸就帶著二線隊(duì)員在操場(chǎng)上訓(xùn)練。這種奉獻(xiàn)精神是他們一家對(duì)孩子的熱愛對(duì)教育事業(yè)的熱愛，也是他們對(duì)中國足球夢(mèng)的追求。

《校園足球》：足球教學(xué)我們做了哪些工作？

郭志鴻：我們把足球作為特色發(fā)展項(xiàng)目納入體育課的課時(shí)里，我們也編寫了足球教材，用課堂教學(xué)來普及，社團(tuán)加以提高。通過社團(tuán)把優(yōu)秀、有天分的孩子集中起來。

《校園足球》：孩子們踢球，家長的支持力度如何？

郭志鴻：我們實(shí)驗(yàn)校隊(duì)孩子的家長是非常支持的，現(xiàn)在家長的年假也都不去旅游了，都用在孩子有重要比賽的時(shí)候請(qǐng)，這次有重要比賽請(qǐng)幾天，下次重要比賽再請(qǐng)幾天，家長的年假都陪著孩子打比賽了，還組成了家長拉拉隊(duì)，時(shí)間長了家長也非常喜歡足球。

《校園足球》：校隊(duì)的孩子們文化課學(xué)習(xí)能否得到保證，學(xué)習(xí)成績又如何？

馮景華：這些孩子學(xué)習(xí)挺好的，足球特長生中間也有一些學(xué)霸型的隊(duì)員，他可以參加足球的全國比賽拿冠軍，在學(xué)校學(xué)習(xí)也可以在年級(jí)的前20名，上高中的話可以憑學(xué)習(xí)成績直接考上我們集團(tuán)的高中，而且我們的高中是全市錄取分最高的學(xué)校。

《校園足球》：現(xiàn)在初中部能否招足球特長生，升到初中部的這些孩子們?nèi)绾喂芾恚?/p>

郭志鴻：現(xiàn)在可以招的，早前招5、6人，這些特長生分散到各個(gè)班里，他們和普通的學(xué)生一樣，沒有什么特殊的。我們最怕的就是孩子只會(huì)踢球，不會(huì)學(xué)習(xí)，這是我們不愿意看到的。所以球隊(duì)教練對(duì)學(xué)生的要求是非常高的，我們統(tǒng)一的校服，統(tǒng)一的球包，去到外面以后，言語、行為的禮儀，都要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、要求。孩子們出去對(duì)教練什么態(tài)度，對(duì)裁判什么態(tài)度，對(duì)觀眾什么態(tài)度都是有要求的，我們要讓實(shí)驗(yàn)的孩子們成為一道風(fēng)景線，我們要培養(yǎng)足球小紳士，有氣質(zhì)、有文化、有智慧。紳士足球不是說上到場(chǎng)上就像小綿羊一樣，不敢搶球，其實(shí)我們的打法是進(jìn)攻型的，但是我們的孩子場(chǎng)上遵守規(guī)則、場(chǎng)下注重禮儀，彬彬有禮，有智慧。

《校園足球》：這些足球特長生在班級(jí)里的表現(xiàn)如何，班主任和同學(xué)們對(duì)他們有什么評(píng)價(jià)？

馮景華：這些孩子們?cè)诎嗌隙继貏e招任課教師和同學(xué)們喜歡，這和以往我們見到的特長生是不一樣的。以往的足球特長生包括籃球等其他項(xiàng)目的特長生，是班主任最討厭的，他們平時(shí)在班上打架、談戀愛，不好好學(xué)習(xí)還響班級(jí)的平均分?，F(xiàn)在連班主任都是這些特長生的粉絲。去年我?guī)е⒆釉诒本┍荣?，有的班主任讓我通過微信趕緊發(fā)他們班足球小子的圖片，他們受班主任喜歡的程度也讓我吃驚。還有的班主任說：“馮主任，能不能幫我們與學(xué)生處主任請(qǐng)假，想去為足球小子捧場(chǎng)”。我很高興，孩子們比賽回到學(xué)校，有的任課教師又主動(dòng)給他們補(bǔ)課。我是教化學(xué)的，有的孩子也到我的辦公室補(bǔ)課。我告訴他們：“我給你們補(bǔ)這幾個(gè)小時(shí)，補(bǔ)的不是化學(xué)，補(bǔ)的是我對(duì)你們的愛和對(duì)你們的信心?！?/p>

《校園足球》：所以校園足球?qū)τ谖覀儊碇v，育人是第一位的。

馮景華：是的。王一凡是我們當(dāng)時(shí)的最佳射手，最后中考他考了420多分，我校高中部是他自己考進(jìn)去的。一支球隊(duì)的成長，教練非常重要，學(xué)校的育人理念更重要，不要為培養(yǎng)球員而培養(yǎng)，我們要培養(yǎng)的是有綜合素質(zhì)的學(xué)生。幾年下來，已經(jīng)沒有教師和班主任再跟我埋怨。校隊(duì)的學(xué)生出去比賽，落多少課，回來又拉我們班平均分了，現(xiàn)在沒有一個(gè)人跟我埋怨這個(gè)的，老師們都很愛他們。足球隊(duì)不是教練一個(gè)人的事，教練管戰(zhàn)術(shù)、管訓(xùn)練，但是對(duì)孩子的做人，包括文明禮儀的培養(yǎng)、自信心的培養(yǎng)，不只涉及到教練，還包括班主任和所有任課教師，從實(shí)驗(yàn)看到的更多的是師生的良好互動(dòng)。比賽完班主任給孩子擦擦汗，給孩子拿個(gè)干凈衣服換一下，孩子們能不好好學(xué)習(xí)嗎，所以這都進(jìn)入了良性循環(huán)。培養(yǎng)這種紳士足球，要讓孩子有智慧，有理想，有足球特長，也有文化，要有全員的育人理念，現(xiàn)在初中部的老師們基本上都達(dá)到這個(gè)程度了。有特別好的孩子上了高中部，我還不放心，專門給高中部的部主任一一介紹了這幾個(gè)足球小子，我說你要善待我這幾個(gè)足球小子，不要他一請(qǐng)假就埋怨他，回來要關(guān)心他，多給他們一些愛。

馮景華主任與球隊(duì)隊(duì)員合影

《校園足球》：學(xué)習(xí)和全面發(fā)展是第一位的，足球是孩子們的特長，只有這樣未來孩子們的路才會(huì)更廣。

馮景華：中國足球現(xiàn)在不需要那么早走職業(yè)的人，那么早走職業(yè)的人也不會(huì)走遠(yuǎn)，但是如果他上了好大學(xué)，他的學(xué)識(shí)、人文素養(yǎng)都?jí)蛄?，再去往足球上發(fā)展，說不定中國足球就走出去了，職業(yè)隊(duì)看中了我們的幾個(gè)足球小子，想要走，但是我們的家長很大氣，沒有對(duì)職業(yè)球員不菲的收入動(dòng)心，家長說要讓孩子的路走的更遠(yuǎn)。所以我們打造這樣的平臺(tái)，這與學(xué)校建校初期的辦學(xué)理念“培養(yǎng)具有健全人格的且全面發(fā)展的學(xué)生”相符。我們把這個(gè)理念滲透進(jìn)球隊(duì)，其實(shí)就是在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

《校園足球》：具體給我們介紹一下，理念是如何滲透的？

馮景華：我們實(shí)驗(yàn)的辦學(xué)理念歷來是這樣的，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，包括體育，我們決不會(huì)認(rèn)為你搞足球就是搞足球，綜合素質(zhì)是我們辦學(xué)的魂。我舉個(gè)例子，每學(xué)期有兩到三次球隊(duì)會(huì)議，我要求老師們不要說最近的訓(xùn)練總結(jié)或者對(duì)文化課出提要求，要當(dāng)成主題班會(huì)來設(shè)計(jì)，初中部行政班級(jí)是30個(gè)班，足球隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)候就當(dāng)成學(xué)校的第31個(gè)班。我參加過幾次會(huì)議，相當(dāng)高興，在主題球隊(duì)會(huì)中，我有時(shí)也會(huì)客串進(jìn)去，比如說上學(xué)期專門開了一個(gè)責(zé)任感的主題球隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)孩子們先不要想肩負(fù)著當(dāng)國腳的責(zé)任，首先要肩負(fù)起自己成長的責(zé)任，最后再引申到為學(xué)校的校園文化建設(shè)負(fù)責(zé)。足球能融入到實(shí)驗(yàn)的校園文化中，我非常自豪，這是一道亮麗的風(fēng)景線。再比如說，還有一個(gè)主題班會(huì)，參會(huì)學(xué)生是初三畢業(yè)生，畢業(yè)之后有新老隊(duì)員交接，我們專門設(shè)計(jì)了這么一個(gè)活動(dòng)，那天我們的足球小子不穿運(yùn)動(dòng)服，全穿著禮服，還專門邀請(qǐng)了初中部舞蹈隊(duì)的女生參加這個(gè)主題會(huì)，先進(jìn)行的環(huán)節(jié)是新老隊(duì)長隊(duì)旗交接，交接隊(duì)旗的時(shí)候，老隊(duì)長要講講足球隊(duì)文化精神的寄語，新隊(duì)長接過隊(duì)旗要表態(tài)，然后隊(duì)服交接，新老隊(duì)員交接傳達(dá)的都是對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的熱愛。他們中有的人升到實(shí)驗(yàn)高中，還有的到了別的學(xué)校，他們?cè)诎鄷?huì)中講述了對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的熱愛、學(xué)校的熱愛、對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校文化的理解。之后還有家長的交接，老隊(duì)員的家長跟著孩子一起感受著實(shí)驗(yàn)的文化、實(shí)驗(yàn)的精神、足球隊(duì)的建設(shè)，他們把自己的心路歷程娓娓道來，像講故事一樣來感動(dòng)著新的家長，新的家長接過老家長的接力棒，支持足球隊(duì)的建設(shè)。最后是足球隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行才藝展示，有的人吹樂器，還有的拉小提琴，有朗誦的，有唱歌的。他們和舞蹈隊(duì)的女生手拉手跳集體舞，我們引導(dǎo)他們跟女生正常交往，讓他們知道跟女孩子交往，要像紳士。再比如，我們有四個(gè)小子給央視誰是球王欄目組挑去德國搞了一個(gè)活動(dòng)，央視的工作人員回來就說深圳實(shí)驗(yàn)這幾個(gè)孩子到了德國，人見人愛，英語又好，又懂禮貌，有空就看書，球又踢的好。這就達(dá)到了我們的目的，把足球作為一個(gè)非常好的教育平臺(tái)，這樣會(huì)有更多的孩子喜歡且參與，家長能不支持嘛。

《校園足球》：所以足球是很好的教育平臺(tái)，這些孩子有了自我存在價(jià)值感，對(duì)其他的同學(xué)也有很好輻射作用。

馮景華：你說的很對(duì)。足球現(xiàn)在已經(jīng)融入了實(shí)驗(yàn)的校園文化。不要為練球而練球，不要為踢球而踢球，我覺得我們中國的足球踢不出去就是因?yàn)闆]文化，這個(gè)沒文化不是說他沒有學(xué)歷，而是綜合素質(zhì)，那么現(xiàn)在我們的學(xué)生不可能都去踢職業(yè)，即使夠了職業(yè)選材標(biāo)準(zhǔn)家長也不一定想讓去，但是只要孩子在我們手上一天，就要讓他們成為有文化的足球小紳士。球隊(duì)孩子們的情商非常高，走到哪都人見人愛。我前面說的這幾個(gè)場(chǎng)景或許你能體會(huì)到我們不是為訓(xùn)練而訓(xùn)練，不是為比賽而比賽。足球回歸校園，必須融入教育元素，一定要走出原來體校的那種模式，所以現(xiàn)在校園足球要把教育元素做足，不要為抓競(jìng)技而競(jìng)技，一定要融入教育元素，把它當(dāng)成學(xué)校N個(gè)教育平臺(tái)之一，足球怎么去開展，怎么去培養(yǎng)，一定要有大教育觀，習(xí)總說的校園足球并不是讓我們培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員，而是通過足球改變整個(gè)民族。

《校園足球》：請(qǐng)您介紹一下今后學(xué)校開展校園足球工作的思路？

馮景華：我1989年到實(shí)驗(yàn)，那時(shí)才27歲，從班主任做起，每年述職我都會(huì)說，從班主任到部主任，從操一個(gè)班的心，到操30個(gè)班的心，學(xué)校的任何活動(dòng)都要融入教育元素，做了教育那么多年，我對(duì)功利也沒興趣，也沒別的太多本事，但只有一個(gè)樸素的本事就是愛我們的孩子。參加完校園足球校長培訓(xùn)班之后，我看到電視臺(tái)的采訪，好多校長都說足球進(jìn)課堂了，一星期拿出一課時(shí)，而我認(rèn)為搞校足不能一窩蜂，除教育元素還要有心，長計(jì)劃短安排，也不是說進(jìn)個(gè)課堂人手一個(gè)球就是做到位了，不能那么機(jī)械的理解和去做。前段時(shí)間，市電視臺(tái)以及鳳凰衛(wèi)視采訪過我，我告訴他們學(xué)校要兩手抓校足，一是抓好足球隊(duì)，二是抓好體育課，無論是體育課還是足球隊(duì)，我們還要繼續(xù)挖掘教育元素，我認(rèn)為校足的教育元素還大有潛力可挖，還要繼續(xù)去設(shè)計(jì)。如果現(xiàn)在讓我表態(tài)拿多少課時(shí)，我覺得太機(jī)械化了，簡直就是為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，如果做成為了競(jìng)技而競(jìng)技，就會(huì)從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，所以我們做足球一直堅(jiān)持、強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)——人格教育，如果現(xiàn)在搞點(diǎn)活動(dòng)，不挖掘教育元素，我們就覺著活動(dòng)虛了空了，必須要設(shè)計(jì)點(diǎn)教育的元素融合進(jìn)去。