王純

六歲的小外甥女舉著她畫的一幅畫對我說：“姨，看，這是我畫的！”我趕緊說：“乖乖，畫得真好！告訴姨，你為什么學(xué)畫畫呢？”小外甥女想都沒想就說：“因為我長大了想當畫家！”站在一旁的母親聽了，頓時眉開眼笑：“瞧見沒有，這么點的小人兒，多有志向，要當畫家呢！”我笑了笑，沒有表態(tài)。

其實，我很煩這句話，孩子們動不動就說要當什么家。會唱兩首歌，就說要當音樂家;跳了兩天舞蹈，就說要當舞蹈家;學(xué)了幾天奧數(shù)，就說要當數(shù)學(xué)家……孩子們懂什么，都是大人把自己的意志強加給孩子的。

我們都是受這樣的教育長大的。我做了老師，也這樣教育學(xué)生。我告訴學(xué)生們，要樹立遠大理想，要朝著這個理想努力奮斗。學(xué)生們也信誓旦旦地說，要成為什么什么家。我教了很多屆學(xué)生，漸漸發(fā)現(xiàn)，成為“什么家”的孩子很少。我還了解到，有些學(xué)生看課外書，是為了提高作文水平;有些學(xué)生學(xué)唱歌，是為了當特長生，考大學(xué)時有優(yōu)勢。很少有學(xué)生因為興趣學(xué)某種技能，他們大都是帶著目的學(xué)習(xí)的。

其實，從古至今，人們的觀念一直沒變，什么“學(xué)而優(yōu)則仕”“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”等等，通通是告訴人們讀書的功利性。老師和家長一直在說：要好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)將來就能考上大學(xué)，考上大學(xué)就能找個好工作，有個好工作才能有好日子過。學(xué)習(xí)帶了太多的功利色彩，漸漸把孩子們帶入歧途。

時代在發(fā)展，我們的觀念應(yīng)該有所改變。小提琴家艾薩·史頓說過：“我們學(xué)習(xí)音樂不是為了當音樂家，而是為了弘揚文化。”我想，學(xué)音樂最高的境界應(yīng)該是出于喜歡。為什么做任何事都要有功利性的目的呢？難道小孩子學(xué)畫畫就非要當畫家，不能只是因為喜歡嗎？難道不能是因為覺得好玩、有趣才去學(xué)嗎？我想，讓孩子真正享受學(xué)習(xí)的過程，能夠愉悅地學(xué)習(xí)才是最重要的。

不僅是學(xué)習(xí)，社會與生活的各個方面都充斥著類似的問題。我們完全被功利綁架了，成了種種目的和需求的奴隸。我們工作是為了掙錢，進修是為了升職，等等。甚至，有些人交朋友，也要衡量這個朋友能不能給自己帶來好處;選擇戀愛對象，也要看看能給自己帶來多大收益，還有人口口聲聲說“愛情以互惠為原則”。

難道我們不能活得單純快樂一點嗎？什么都不為，只因為喜歡，喜歡就去做，沒有目的，就像是一場隨心所欲的旅行，不去想目的地在哪兒，看到路旁的花草可以駐足停留，偶遇亭臺樓閣可以走近觀賞，與青山秀水相逢就來一次親密擁抱，只因為喜歡，一切都是輕松詩意的。

電視上報道過一個叫劉濤的抄表工，他喜歡攝影，被稱為“街拍大師”。他拍攝了那么多作品，從來不是為了什么，就是自己喜歡。我身邊有的文友，不停地寫作，不是為了發(fā)表或者獲獎，只是因為喜歡。因為喜歡，才能摒棄功利的枷鎖，真正享受到其中的樂趣。我想，如果問一個孩子為什么學(xué)畫畫，她的回答應(yīng)該是：“因為我喜歡！”