【審題立意指導(dǎo)】
1.入題角度:自立自強(qiáng)。
參考擬題:《沒(méi)有你的日子》《感謝你的拒絕》。
2.入題角度:智慧與策略。
參考擬題:《智慧帶我看世界》《策略助我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》。
3.入題角度:拒絕旁觀。
參考擬題:《拒絕旁觀》《合作共贏》。
閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
有一棵大樹(shù),枝繁葉茂,濃蔭匝地,是飛禽、走獸們喜愛(ài)的憩息場(chǎng)所,飛禽、走獸們經(jīng)常講它們旅行的見(jiàn)聞,大樹(shù)聽(tīng)了,請(qǐng)飛禽帶自己去旅行,飛禽說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有翅膀,拒絕了;請(qǐng)走獸幫助,走獸說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有腿,也拒絕了。大樹(shù)決定自己想辦法,它結(jié)出甜美的果實(shí),果實(shí)中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實(shí),大樹(shù)的種子就這樣傳播到世界各地。
請(qǐng)根據(jù)上面的材料,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。
雖去不了遠(yuǎn)方,也不辜負(fù)春光
這一整天都在下雨。春樹(shù)喂好了臥病在床的父親后,就拿了個(gè)板凳坐在門(mén)口,向門(mén)外望去,看著朦朧的遠(yuǎn)方發(fā)呆。
春樹(shù)是個(gè)不幸的孩子,他家是村里的貧困戶(hù)。媽媽因?yàn)槿淌懿涣诉@個(gè)潦倒的家而離家出走,哥哥早早地外出打工,只留春樹(shù)和父親住在這破舊的屋子里。春樹(shù)小時(shí)候被開(kāi)水燙過(guò)臉,在臉上留下了難看的疤,雖然村民們都很淳樸,沒(méi)有看不起他,但他內(nèi)心深處也有一塊疤——他很自卑。他努力學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)異,卻只能讀完高中后就回家干活,照顧父親——家里沒(méi)有足夠的錢(qián)供他上學(xué),父親的身體越來(lái)越差。
春樹(shù)很喜歡看課外書(shū),從課外書(shū)里,他看到了外面的世界,外面有高樓大廈,有摩天輪,有很多新奇的事物……他是多么渴望外面的世界啊。可是他的父親,他的臉,都讓他無(wú)法在外面的世界生活。
雨漸漸停了,他站了起來(lái),他想到外面走走。他很郁悶,想散散心。走著走著,看到一個(gè)果農(nóng)在采摘水果。那果農(nóng)看見(jiàn)他,就咧開(kāi)嘴笑了:“哎呀呀,來(lái)得正好。來(lái),揣幾個(gè)橘子給你爸吃。這橘子啊,賣(mài)得可好了,可是要運(yùn)到全國(guó)各地的呀。都是熟人,就多給你幾個(gè),貴著呢!”春樹(shù)看著一棵棵橘子樹(shù),它們的形狀并不好看,扎根在這又臟又濕的泥土里,卻結(jié)出這么甜美的果實(shí),他好像明白了什么。
回到家,看了看哥哥幾天前寄來(lái)的信,有幾張城市風(fēng)景的照片,突然發(fā)現(xiàn)背后有幾行字:“弟弟,大城市雖美,但繁華背后也有無(wú)盡的落寞。你這么聰明,一定能在家鄉(xiāng)有所作為的?!?/p>
若干年后,有一個(gè)村莊,那里雖不富裕,但村民都很淳樸。你只要走進(jìn)那里唯一的小學(xué),就會(huì)看到一群小學(xué)生坐在老師周?chē)瑵M(mǎn)臉笑容地聽(tīng)他講課。老師瘦瘦的,臉上有疤,但他的聲音是那么自信,那么洪亮動(dòng)聽(tīng)。他在這里教了好多年了,孩子們都親切地叫他“哥哥”。他教的學(xué)生,有的考上大學(xué),去了大城市;有的畢業(yè)后,留在了這所小學(xué)。這么多年,也算是桃李滿(mǎn)天下了。
有記者采訪他,問(wèn)他為什么要在偏僻的山村辦小學(xué)。他平靜地說(shuō):“我只想讓更多的人接受教育?!庇浾咴?xún)問(wèn)他早年的經(jīng)歷,他不好意思地說(shuō):“以前,總想去外面,但又去不成;自己出不去,可以幫助別人出去嘛,就在這里辦了學(xué)?!m然去不了遠(yuǎn)方,也不辜負(fù)春光?!?/p>
【評(píng)點(diǎn)】
故事平淡,情感真摯。文章講述了身處困境、臉上有疤的春樹(shù),帶著不能去大城市的遺憾,扎根農(nóng)村,成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師,終于“桃李滿(mǎn)天下”的故事,故事平淡,可謂波瀾不驚。但行文的情感十分真摯,春樹(shù)家庭的困窘,春樹(shù)的自卑,春樹(shù)所在村里村民的淳樸,春樹(shù)對(duì)學(xué)生的愛(ài),學(xué)生對(duì)春樹(shù)的敬,無(wú)不躍然紙面,讓人眼眶濕潤(rùn),感喟不已。
襯托對(duì)比,技法純熟。本文以景襯人,以人襯人,以家庭的困窘襯托春樹(shù)對(duì)生活的渴望,以母親的離家出走襯托春樹(shù)的堅(jiān)守,以春樹(shù)的傷疤襯托春樹(shù)內(nèi)心之美,以哥哥城市生活的無(wú)盡落寞對(duì)比了春樹(shù)教書(shū)育人生活的充實(shí)。
結(jié)尾巧妙,暗合主旨。春樹(shù)的話“以前,總想去外面,但又去不成;自己出不去,可以幫助別人出去嘛,就在這里辦了學(xué)?!m去不了遠(yuǎn)方,也不辜負(fù)春光”十分巧妙,既點(diǎn)明了全文主旨,又暗扣了材料“一棵大樹(shù)去不了遠(yuǎn)方,卻把種子傳播到世界各地”,令人嘆服考生立意、構(gòu)思之妙。
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·高中版2015年41期