陳 穎

學(xué)校：浙江東陽市吳寧一中

導(dǎo)師：王秋珍

初識阿秋，她穿著酒紅色的連衣裙，裙擺上的大蝴蝶結(jié)格外美麗與顯眼。她扎著長長的麻花辮，中間有一個(gè)別致的玉釵。提到阿秋的頭發(fā)，我不得不說，我真羨慕阿秋的一頭烏發(fā)，高高地梳上去，頭發(fā)像飛舞的蝴蝶四處擺動(dòng)；若是散著，就好似飛流的瀑布，傾瀉而下。如果你在我們學(xué)校里看到一位長發(fā)飄逸的氣質(zhì)美女，那就一定是我們美麗的阿秋老師啦。

順便透露一下，我們的阿秋是個(gè)作家，但她很謙虛。雖然多次接受過記者采訪，但她從來不張揚(yáng)自己。她用文字訴說自己，訴說世界。我很驕傲有這么一位老師。

說起阿秋的性格，我更是驕傲得不得了。父母在入學(xué)時(shí)就跟我說，初中老師特別兇的，叫我多注意自己的形象。可在阿秋老師身上，我看不見古板與嚴(yán)厲，在她的課堂里，我們可以無拘無束地大笑，有些不可思議吧！她很幽默，喜歡幽默的人，愛做幽默的事。因此，我特別喜歡她，也最愛在家人面前炫耀她。每天傍晚吃飯的時(shí)候，就是我的嘴最閑不住的時(shí)候，那時(shí)候也是媽媽耳朵最累的時(shí)候。我開口“王老師”，閉口“阿秋”，講得有聲有色，唾沫橫飛，常常把飯噴得到處都是。記得有一次，我正講在興頭上，以為餐桌是課桌，不知不覺就把頭埋了下去，“哎呦！”我把胳膊放進(jìn)菜盤里啦！我也顧不上去洗，繼續(xù)眉色飛舞地講，媽媽茫然地看著我，樣子好無奈。每次給爸爸打電話，我絕對忘不了“今天阿秋……”因此，媽媽對我特別地不滿，常常吃醋得不行?！澳闶窍矚g我還是你的阿秋老師？”“當(dāng)然是阿秋，你太兇?！眿寢屇樢缓?，再也不理我了。其實(shí)我知道，她心里樂著呢。

這一個(gè)月，我又驚奇地發(fā)現(xiàn)，我和阿秋有了同樣的愛好——寫作。自從遇到阿秋以后，我對作文的熱愛度提高了百分百。我現(xiàn)在的理想是當(dāng)一名作家，我甚至覺得，阿秋要是能一輩子當(dāng)我的老師該多好啊！因?yàn)闊釔郯⑶铮覑凵狭苏Z文，愛上了寫作。我希望我能像阿秋老師一樣能干、美麗、聰慧、勤奮。

點(diǎn)評：寫“我的老師”的作文很多，但小作者筆下的“阿秋”老師卻比一般作文真實(shí)可感，活靈活現(xiàn)，透過字里行間，小作者對老師的膜拜、喜愛溢于言表，而她天真率直、活潑調(diào)皮的形象也一并展現(xiàn)出來。先是一段生動(dòng)的外貌描寫，著重描寫阿秋美麗柔順的頭發(fā)，突出亮點(diǎn)——美麗。再寫她的特點(diǎn)——作家。這里如果稍微詳細(xì)一點(diǎn)就好了。再寫性格，一大段的側(cè)面描寫通過妙趣橫生的家庭場景表現(xiàn)出來，發(fā)自內(nèi)心的描寫，用筆靈動(dòng)。最后小作者在愛上寫作的同時(shí)，更直抒胸臆表達(dá)對老師的愛，感情真摯。（方青檸）