康迂福 張興安 林建映

（1.河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 河源517000；2.中國(guó)美東汽車(chē)控股有限公司，廣東 東莞523400）

0 前言

近年來(lái)，河源經(jīng)濟(jì)作為粵東地區(qū)的后起之秀，經(jīng)濟(jì)增速飛快，汽車(chē)市場(chǎng)潛力巨大，汽車(chē)專業(yè)人才相對(duì)缺乏。我校汽車(chē)專業(yè)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，從校企合作共同培養(yǎng)專業(yè)人才方面嘗試新的模式，探索出一條適合專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的“訂單培養(yǎng)班”新路子。

1 校企合作的意義

學(xué)校和企業(yè)在合作中，各自發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，雙方共同受益。一方面，學(xué)校安排學(xué)生到合作單位見(jiàn)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)(訓(xùn))、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，積極爭(zhēng)取合作單位支持學(xué)校建設(shè)發(fā)展，參與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極向合作單位募捐教學(xué)設(shè)備、爭(zhēng)取專項(xiàng)投入、設(shè)立專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教基金。另一方面，學(xué)校積極開(kāi)展面向合作企業(yè)的各類員工培訓(xùn)和科技服務(wù)，努力為合作企業(yè)開(kāi)展訂單培養(yǎng)，為合作企業(yè)輸送新的人才。合作單位參與相關(guān)專業(yè)建設(shè)與指導(dǎo)，安排技術(shù)專家來(lái)校承擔(dān)課程或?qū)嵺`課程教學(xué)，安排領(lǐng)導(dǎo)或技術(shù)管理人員經(jīng)常性來(lái)校舉辦學(xué)術(shù)講座；承擔(dān)院內(nèi)教學(xué)（講座），成為外聘專業(yè)技術(shù)人員和骨干教師的穩(wěn)定來(lái)源地，完善專業(yè)的課程建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。校企合作為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。

2 項(xiàng)目背景及特色

2.1 項(xiàng)目背景

本項(xiàng)目是廣東省高職教育汽車(chē)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教育教學(xué)改革項(xiàng)目，旨在推進(jìn)汽車(chē)專業(yè)在教學(xué)改革中所取得的成果，促進(jìn)汽車(chē)專業(yè)的教學(xué)改革工作。同時(shí)，本項(xiàng)目在研究過(guò)程中，得到了學(xué)校和企業(yè)大力支持。

汽車(chē)專業(yè)近幾年來(lái)一直努力致力于校企合作的教學(xué)改革，先后與廣州通達(dá)電器有限公司、中國(guó)美東汽車(chē)控股有限公司、廣州市華南橡膠輪胎有限公司等大型進(jìn)行了校企合作，在課程體系、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)模式改革、評(píng)價(jià)體系方面，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)積累。校企合作企業(yè)為汽車(chē)專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)提供大量的崗位，汽車(chē)專業(yè)為企業(yè)輸送了大量的優(yōu)秀畢業(yè)生，成為了企業(yè)的新血液。

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)專業(yè)共有專業(yè)教師14人，師資結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)在校學(xué)生578人，生源穩(wěn)定。汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)專業(yè)作為廣東省重點(diǎn)培育專業(yè)，在省教育廳和學(xué)校的大力支持下，專業(yè)在課程建設(shè)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面已經(jīng)取得了初步成果。專業(yè)每年畢業(yè)生將近200名畢業(yè)生，就業(yè)于廣東省各個(gè)城市，用人單位對(duì)本專業(yè)的畢業(yè)生高度認(rèn)同。

廣州華南輪胎有限公司是中國(guó)第一家引進(jìn)技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)子午線輪胎（“萬(wàn)力”牌、“萬(wàn)里星”牌）的企業(yè)，現(xiàn)有員工4500人，資產(chǎn)總額逾32億元，是目前中國(guó)華南地區(qū)最大的子午線輪胎生產(chǎn)企業(yè)、中國(guó)最大的子午線輪胎出口企業(yè)，是“中國(guó)石油和化學(xué)工業(yè)百?gòu)?qiáng)企業(yè)”、“廣東省百?gòu)?qiáng)企業(yè)”。

2014年7月，汽車(chē)專業(yè)和廣州華南橡膠輪胎有限公司簽訂了校企合作協(xié)議，根據(jù)雙向選擇，企業(yè)從2012級(jí)學(xué)生中選取了20名學(xué)生成立了“訂單培養(yǎng)班”，該班級(jí)冠名為“萬(wàn)力輪胎班”，從大二暑假開(kāi)始，企業(yè)為“萬(wàn)力輪胎”班的學(xué)生提供符合汽車(chē)技術(shù)服務(wù)行業(yè)實(shí)際崗位操作技能培訓(xùn)所需的資源，定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)、技能鑒定，為參加“萬(wàn)力輪胎”班并最終通過(guò)考核的學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金（1.5萬(wàn)至2萬(wàn)元人民幣/人）。獎(jiǎng)學(xué)金可分10個(gè)月提前預(yù)支發(fā)放，但若不能通過(guò)最終考核或中途自行退出者，必須全額返還獎(jiǎng)學(xué)金。

專業(yè)選派了1名責(zé)任心強(qiáng)、技能優(yōu)秀的專業(yè)教師擔(dān)任學(xué)生校方導(dǎo)師，并與甲方人員組建校企合作協(xié)調(diào)小組，配合企業(yè)溝通、了解學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)任務(wù)。

參加“萬(wàn)力輪胎”班的學(xué)生經(jīng)培訓(xùn)課程考核合格后，允許替換專業(yè)原計(jì)劃的相關(guān)課程，并獲得學(xué)校相應(yīng)學(xué)分。參加“萬(wàn)力輪胎”班的學(xué)生通過(guò)校企雙方最終考核合格后，可以取得學(xué)校畢業(yè)資格。

從目前校企合作情況來(lái)看，該校企項(xiàng)目合作已經(jīng)得到了學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方的高度認(rèn)同。

2.2 項(xiàng)目特色

（1）學(xué)生和企業(yè)雙向選擇，成立校企合作“訂單培養(yǎng)班”，訂單班級(jí)中的學(xué)生是從汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)專業(yè)三個(gè)方向全體大二學(xué)生中篩選，學(xué)生自愿報(bào)名，企業(yè)根據(jù)崗位設(shè)置，選擇符合要求的學(xué)生。大二的學(xué)生目標(biāo)明確，對(duì)以后的職業(yè)生涯有初步的規(guī)劃，這樣，企業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生就不會(huì)流失。

（2）專業(yè)選派1名責(zé)任心強(qiáng)、技能優(yōu)秀的專業(yè)教師擔(dān)任學(xué)生校方導(dǎo)師，并與甲方人員組建校企合作協(xié)調(diào)小組，配合企業(yè)溝通、了解學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)任務(wù)，并與甲方共同管理學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)期內(nèi)學(xué)生的安全與思想的穩(wěn)定。

（3）參加“萬(wàn)力輪胎”班的學(xué)生經(jīng)培訓(xùn)課程考核合格后，允許替換專業(yè)原計(jì)劃的相關(guān)課程，并獲得學(xué)校相應(yīng)學(xué)分。參加“萬(wàn)力輪胎”班的學(xué)生通過(guò)校企雙方最終考核合格后，可以取得學(xué)校畢業(yè)資格。

（4）“美東汽車(chē)”班的學(xué)生由中國(guó)美東汽車(chē)控股有限公司安排培訓(xùn)講師和實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師，利用周六和周日的時(shí)間對(duì)訂單班的學(xué)生進(jìn)行授課。授課計(jì)劃由專業(yè)和企業(yè)共同制定，主要為學(xué)生入職企業(yè)提供思想上指導(dǎo)和技術(shù)上的支持。

3 項(xiàng)目所取得的成果

3.1 校、企、生三方共同益

汽車(chē)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生的實(shí)習(xí)和工作提供了更多的機(jī)會(huì)。企業(yè)培養(yǎng)和得到了更多的專業(yè)人才，引進(jìn)了更多的新鮮血液。學(xué)生得到了學(xué)校和企業(yè)雙方的培養(yǎng)，在專業(yè)技術(shù)和思想上都得到了提升，另外企業(yè)提供的獎(jiǎng)學(xué)金也有助于解決他們生活上的后顧之憂。

3.2 教育教學(xué)改革成效凸顯

本校企合作項(xiàng)目在專業(yè)課程體系、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)模式改革、評(píng)價(jià)體系方面，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

3.3 探索“現(xiàn)代學(xué)徒制”的培養(yǎng)模式

本校企合作是利用學(xué)校和企業(yè)的雙方共同資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，雙方的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，探索“現(xiàn)代學(xué)徒制”在汽車(chē)專業(yè)人才中的培養(yǎng)新模式，為培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展和滿足企業(yè)需要的專業(yè)技能人才。

4 結(jié)論

本文主要分析了汽車(chē)專業(yè)校企合作“訂單培養(yǎng)班”的項(xiàng)目特色和初步成果，對(duì)汽車(chē)專業(yè)的校企合作項(xiàng)目的新模式提出了一些看法，對(duì)目前的高職院校的校企合作和教學(xué)改革具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

［1］趙鵬飛，陳秀虎.《現(xiàn)代學(xué)徒制》的實(shí)踐與思考[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2013（12）：40-44.

［2］潘海生.中國(guó)高職教育校企合作現(xiàn)狀及影響因素分析[J].高等工程教育研究，2013（03）：143-148.