亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        文本解讀的文化視野

        2015-11-05 14:16:05劉俊
        中小學(xué)教學(xué)研究 2015年9期
        關(guān)鍵詞:小說文本文化

        劉俊

        [摘 要]

        在文本解讀的過程中,教師適當?shù)匕涯抗馔断蚋鼮閺V闊的文化視野,將有助于學(xué)生領(lǐng)略文本中活躍著的、面貌獨具的文化精神和它的源流,也會培養(yǎng)他們對民族文化的自豪感。以圖表形式呈現(xiàn)文化之源流、在文化視野下品味經(jīng)典之意趣,是對語文文本解讀進行的深層次的思考和探索。

        [關(guān)鍵詞]

        文本;解讀;文化;視野

        語文的魅力既來自于風格迥異、變化多姿的文本語言,也來自于其內(nèi)容所浸染的不同時代、不同地域的文化精神。每一個時代都擁有著自己居于冠冕地位的文學(xué)形態(tài),而這種文學(xué)形態(tài)也洋溢著其獨有的不可模仿和復(fù)制的精神特征。據(jù)此,在文本解讀的過程中,教師適當?shù)匕涯抗馔断蚋鼮閺V闊的文化視野,將有助于孩子們領(lǐng)略文本中活躍著的、面貌獨具的文化精神和它的源流,也會培養(yǎng)他們對民族文化的自豪感。在此,筆者以蘇教版語文五年級上冊第七單元課文為例,略談此中體會。

        一、著眼宏觀,整合文本——以圖表形式呈現(xiàn)文化之源流

        這一單元的課文有《林沖棒打洪教頭》《少年王冕》《黃鶴樓送別》和《清平樂·村居》。不難看出,文本的素材都是來自于古代文學(xué)。4篇課文的拓展性內(nèi)容,只在第一篇課文后附了一張介紹《水滸傳》的資料卡片。如果就此展開教學(xué),筆者感到文本的延伸將只是若干人、事、景、物而已,零碎且偏于一隅,即使精彩,也為螺殼內(nèi)的道場,缺乏文化精神的張力和維系,學(xué)生也難以真正感受文本的文化和語言魅力。如果在此文化源流中感受各文本的語言和內(nèi)容之美,在一個宏觀的文化視野下進行文本的解讀,孩子們會有何種嶄新的體驗?zāi)??為此筆者制作了一張圖表。

        [先秦散文\&漢賦\&唐詩\&宋詞\&元曲\&明、清小說\&老子、孔子、莊子、孟子、荀子等\&司馬相如、枚乘、張衡、楊雄、班固等\&陳子昂、孟浩然、王維、李白、杜甫等\&蘇東坡、秦觀、柳永、李清照等\&關(guān)漢卿、

        馬致遠、

        張養(yǎng)浩等\&曹雪芹、

        羅貫中、

        吳承恩、

        蒲松齡等\&《論語》《老子》《莊子》《孟子》等\&《七發(fā)》《子虛賦》《上林賦》《兩都賦》等\&李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》\&辛棄疾《清平樂·村居》\&《天凈沙·秋思》《山坡羊·潼關(guān)懷古》等\&吳敬梓《少年王冕》、施耐庵《林沖棒打洪教頭》\&]

        呈現(xiàn)這張圖表,可以調(diào)動學(xué)生們的閱讀經(jīng)驗及其他相關(guān)記憶。對此,學(xué)生們表現(xiàn)得興致盎然,因為以前他們只有一些極其零碎的了解,東鱗西爪、云里霧中,所以常常會顛倒前后、張冠李戴。有了這張圖表,他們便能按圖索驥、知其來龍去脈了。

        二、尋途覓源,梳理文脈——在文化視野下品味經(jīng)典之意趣

        為增加學(xué)生對古文化的感性認識,幫助他們深入體驗,在介紹圖表的過程中,筆者又增添了一些名篇片斷和名句賞析,使他們逐步感受到各代文學(xué)的最主要特征。至此,文本解讀便可在一種極為厚重的文化底色上展開,使學(xué)生在極具魅力的文化韻味中來解讀文本。

        (一)細讀柴進言行,感好漢氣質(zhì)之相異

        《林沖棒打洪教頭》是根據(jù)我國四大古典名著之一《水滸傳》第八回(有些版本為第九回)改寫的,作者是元末明初的小說家施耐庵。這篇文章的主要人物是林沖、洪教頭、柴進。它的最引人注目處也便是對人物的描寫。僅就文本而言,可從語言和動作描寫領(lǐng)略林沖之武藝高強、謹慎謙遜和洪教頭的自以為是、傲慢無禮,但就整部《水滸傳》小說的巨大社會影響力和人物描寫成就來說,如果只解讀至此處,未免過于膚淺單薄。學(xué)生們早已知曉林沖的厲害,綽號“豹子頭”,武藝在一百單八將中也是一流的,而洪教頭雖然跳躍自得,充其量是個不知天高地厚的“井底蛙”類的小角色,失敗原本就在意料之中,加之小說寫得精彩,他一出場就知道是何等人物了,“挺著胸脯,歪戴著頭巾”,能怎樣呢?小說人物描寫的高明之處還不僅在這里,需弄明白,洪教頭緣何這等狂妄?林沖又何必示弱至此?關(guān)鍵人物是柴進。柴進也是梁山好漢,且是“大官人”。洪教頭對林沖百般侮辱,他只道:“哦,你可別小瞧了他。”洪要較量,他便應(yīng)允,比武之時卻還任林沖戴著木枷,后又置銀為彩頭,把這比武權(quán)作解無聊之興的把戲。小說雖著眼于林、洪比武,卻也時時處處在寫柴進,他雖有梁山好漢共有的特點(講義氣、不吝財),但畢竟身份尊貴,不能完全做到“傾心相與”。文本解讀到此點,學(xué)生便可領(lǐng)會明末清初的文藝評論家金圣嘆的感慨:“水滸所敘108人,人有其性情,人有其氣質(zhì),人有其形狀,人有其聲口?!边@樣,對單篇文章的審美體驗也便與整部小說的藝術(shù)成就貫通起來。

        (二)根據(jù)儒林主旨,會文本諷刺之本心

        《少年王冕》節(jié)選自清代中期的諷刺小說《儒林外史》第一回“說楔子敷陳大義,借名流隱括全文”。文章內(nèi)容主要是王冕少年時家境貧寒,替人放牛,但他不忘學(xué)習、刻苦學(xué)畫,終成“畫荷花的高手”。文章的人物描寫主要圍繞孝行與志趣兩點。如果對文本的解讀就到這里,可看作一尋常之“勵志文”,此類故事古今中外不勝枚舉,并無特別之處。而《儒林外史》在文學(xué)史上是第一部專寫讀書人的小說,也是古典白話小說中唯一一部為人公認的“諷刺小說”,它生動刻畫了各類士人的精神面貌,尤其是對利欲熏心、虛偽丑惡者及其沉迷的科舉制度和禮教做了深刻的批判和諷刺,取得了極高的藝術(shù)成就。魯迅先生就稱贊它:“秉持公心,指擿時弊,機鋒所向,尤在士林;其文又戚而能諧,婉而多諷。”所以,對文本的解讀應(yīng)考慮其內(nèi)容在小說中的特殊意義,它包含小說之“大義”,并且“隱括全文”,自應(yīng)有對照者才能顯示其價值所在。而解讀王冕此人,“孝行”則人人能明其心,“志趣”則鮮有人能會其意,待此類讀書人形象出現(xiàn),如嚴監(jiān)生臨終剪燈草、張靜齋高要打秋風等,學(xué)生們才能真正領(lǐng)略王冕品行的高潔珍貴。如此,解讀文本方可獲得其文化視野下的價值歸依。

        (三)披文入情、拓展遷延,悟送別多彩之意境

        《黃鶴樓送別》是一篇“文包詩”。由前文已知唐詩的主要特征之一是情景交融,而“文包詩”的文,在描寫中依然帶有相同的特點,在文中有景語、有對話、有情語,因而解文即等于解詩。在解讀散文部分時,可適度引入有關(guān)聯(lián)的唐詩,如王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《贈孟浩然》,對“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”“紅顏棄軒冕,白首臥松云”等詩句加以體會,便可使詩意文情交相輝映,帶給學(xué)生初步的審美享受。在解讀詩時,因已有前文鋪墊,文送詩情,便悄然可渡。李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,寫景則有煙花三月、長江奔流,寫人則是孤帆遠影、故人東去。人在景中,情在景外,別情依依,意味無窮,創(chuàng)造了一個情與景圓融無礙的完美境界。而唐詩中描寫分別場面的有很多,引入一些其他風格的“離別詩”將有助于學(xué)生在豐富的美感體驗中,更為充分地領(lǐng)略唐詩“情景交融”的審美特質(zhì),如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》、王維的《渭城曲》、高適的《別董大》等,在解讀中要注意其“景語”到“情語”不同的美學(xué)特征。

        凄清、孤潔:

        寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤——洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺

        清新、真摯:

        渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新——勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人

        蒼涼、豪邁:

        千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛——莫愁前路無知己,天下誰人不識君

        這樣,把單首詩的解讀放置到一個更為廣闊的文化背景里,它便如溪水歸海,獲得了一份更為雋永的意味。

        (四)由田園詩解田園詞,樂田園明凈之意趣

        田園詞具有濃郁的地域色彩,詞中描寫由景到人,都透出一股濃濃的農(nóng)村生活氣息。在文本解讀中,要注意詞的形式:“詞牌”與題目的關(guān)系,一關(guān)乎曲調(diào),一關(guān)乎內(nèi)容;句子長短不一,富于變化,是為了合樂歌唱。在出現(xiàn)田園詞前,田園詩已有一千多年的歷史,名家眾多,介紹一些田園詩,如孟浩然的《過故人莊》、范成大的《田園四時雜興》,會有利于對本詞的解讀?!肚迤綐贰ご寰印氛Z言明白如話,“茅檐、小溪、青草”為景語;人物則是“醉里吳音相媚好”的“白發(fā)翁媼”和他們的三個兒子;活動也簡單,“鋤豆、織雞籠、剝蓮蓬”。而通過這些看似尋常的意象,卻從簡樸、貧寒的農(nóng)家生活中透出一番特別的安定、祥和的樂趣,這里便達到了對詞的內(nèi)在精神的領(lǐng)悟。此外,適當?shù)匾胄翖壖财渌囊恍┨飯@詞,也將對本詞的解讀起到烘托和深化的作用,如《鷓鴣天·游鵝湖醉書酒家壁》:

        春日平原薺菜花,新耕雨后落群鴉。多情白發(fā)春無奈,晚日青簾酒易賒。

        閑意態(tài),細生涯,牛欄西畔有桑麻。青裙縞袂誰家女?去趁蠶生看外家。

        又如《鷓鴣天·鵝湖歸病起作》:

        著意尋春懶便回,何如信步兩三杯?山才好處行還倦,詩未成時雨早催。

        攜竹杖,更芒鞋,朱朱粉粉野蒿開。誰家寒食歸寧女?笑語柔桑陌上來。

        這些詞作寫鄉(xiāng)村之景、鄉(xiāng)村之人,風格簡樸,富有農(nóng)村生活氣息,對孩子們體味田園詞的韻律、語言、意境將大有裨益。

        語文的魅力是無窮的,在對語文文本的解讀中,追尋它所根系的文化源流,在時代文化和地域文化的廣闊視野里,或許我們能夠和孩子們一起,得到更多美的享受和文化的歸依感。

        [參 考 文 獻]

        [1]席曉圓.文本解讀的困境解析與出路探尋[J].中學(xué)語文教師,2011(5).

        [2]李靜等主編.唐詩宋詞鑒賞大全集[M].北京:華文出版社,2009.

        猜你喜歡
        小說文本文化
        叁見影(微篇小說)
        紅豆(2022年9期)2022-11-04 03:14:42
        遛彎兒(微篇小說)
        紅豆(2022年9期)2022-11-04 03:14:40
        勸生接力(微篇小說)
        紅豆(2022年3期)2022-06-28 07:03:42
        以文化人 自然生成
        年味里的“虎文化”
        金橋(2022年2期)2022-03-02 05:42:50
        在808DA上文本顯示的改善
        那些小說教我的事
        基于doc2vec和TF-IDF的相似文本識別
        電子制作(2018年18期)2018-11-14 01:48:06
        誰遠誰近?
        文本之中·文本之外·文本之上——童話故事《坐井觀天》的教學(xué)隱喻
        国产精品蝌蚪九色av综合网| 亚洲综合无码| 人妻av一区二区三区av免费| 久久国产女同一区二区| av在线观看一区二区三区| 国产精品亚洲欧美大片在线看| 熟女性饥渴一区二区三区| 成年毛片18成年毛片| 在教室轮流澡到高潮h免费视| 精品国产一区二区三区免费| 天码av无码一区二区三区四区| 熟妇人妻不卡中文字幕| 中文字幕人妻一区二区二区| 国产精品美女久久久网av| 男女啪啪永久免费观看网站| 国产在线无码免费视频2021| 白嫩少妇在线喷水18禁| 免费一区啪啪视频| 亚洲福利av一区二区| 亚洲一区二区日韩专区| 男ji大巴进入女人的视频小说| 国产又爽又黄的激情精品视频| 中日韩字幕中文字幕一区| 91久久偷偷做嫩模影院| 国产尤物av尤物在线观看| 色综久久综合桃花网国产精品| 久久人妻av不卡中文字幕| 国产av丝袜熟女丰满一区二区| av免费网址在线观看| 少妇内射视频播放舔大片| 中文字幕一区二区网站| 亚洲乱码中文字幕综合久久| 久久精品国产色蜜蜜麻豆| 亚洲AV无码国产永久播放蜜芽| 中文字幕视频一区二区| 久久午夜福利无码1000合集| 亚洲av无码国产精品色| 国产在线一区二区三区四区| 中文字幕精品久久久久人妻红杏ⅰ | 久久97精品久久久久久久不卡 | 国产精品自在线免费|