劉　兵

（上海體育學院 經(jīng)濟管理學院，上海 200438）

從“郎平現(xiàn)象”看體育強國建設對教練員的要求

劉兵

（上海體育學院 經(jīng)濟管理學院，上海 200438）

采用文獻資料、邏輯分析等方法，結合2014年CCTV體壇風云人物最佳教練員郎平及“郎平”現(xiàn)象，對中國體育發(fā)展的時代變化，從體育強國建設目的、體育賽事引擎、體育產(chǎn)業(yè)推動的體育生態(tài)圈進行總結、歸納與分析，并在體育強國視角下，從教練員素養(yǎng)、教練員智慧及教練員文化3個方面，探討正確理解教練員崗位及其在崗位上的成才。

“郎平”現(xiàn)象；體育強國；教練員

在剛剛落幕的2014年CCTV體壇風云人物頒獎典禮上，郎平獲得“最佳教練員獎”，她用了2個“感謝”來表達自己的心聲：一是感謝短道速滑教練李琰把這個獎項讓給了她，因為李琰曾經(jīng)拿過；二是感謝組委會把這一票投給了她及其所代表的中國女排，因為2014年中國女排的成績與其他提名教練所帶隊伍的成績相比，并不是很好。2個“感謝”似乎在暗示，這個“最佳教練員獎”的獲得有點幸運，但在幸運的背后真實反映了一名教練員的智慧。

叔本華[1]在《人類的智慧》一文中寫道，地位、名譽、名聲對人而言都是奢侈品，我們不應該過分地追求，更不應該將其視為生命的支柱。就名譽而言，叔本華認為，一個人只要恪守本分，兢兢業(yè)業(yè)，名譽自然就會來到你的身邊，因為名譽的要求就是做好你應該做的事情；一旦你沒做好一件事情，或者沒去做一件本該由你去做的事情，那么，名譽就會從你身邊溜走。名聲與名譽是孿生兄弟，但它們的區(qū)別在于：名譽是短暫的，而名聲卻相對永恒。從這個意義上說，郎平的名聲已經(jīng)遠高于她所獲得的名譽。郎平講話的智慧就在于她了解中國國情，用幾十年的時間做她應該做的事情，盡管遭遇很多挫折，也面臨很多艱難的選擇，但她義無反顧地做下去，并且把這件事情做到了極致。貝蒂在《吟游詩人》中寫道：“高傲的名聲殿堂總是閃耀在陡峭的山上，爬上去是何其艱難!而一旦爬上去，再回首時，堅持、忍耐、始終充滿夢想都是這個征程中最普通的印跡?！北疚耐ㄟ^論述中國體育發(fā)展的變化、教練員如何理解自己的崗位以及如何在崗位上成才，闡釋中國體育發(fā)展變化給我國教練員帶來的時代挑戰(zhàn)。

1　中國體育發(fā)展的時代變化

2015年是中國體育年。在年初的亞洲杯足球賽上，中國男足的驚艷表現(xiàn)和主教練法國人阿蘭·佩蘭的執(zhí)教給國人留下了太多記憶。1月27日，華夏幸福宣布收購河北中基100%的股權，宣告又一家房地產(chǎn)巨頭走進足球、走進體育產(chǎn)業(yè)。2月10日，萬達集團聯(lián)手3家知名企業(yè)宣布用70億人民幣收購瑞士盈方體育傳媒集團，為此筆者還走進上海人民廣播電臺FM940暢談收購的意義。萬達集團的舉動對中國申辦2022年第24屆冬季奧運會、中國足球走向世界均帶來不小的影響。上市公司“探路者”也宣布成立體育產(chǎn)業(yè)基金，發(fā)展戶外體育服務，布局體育產(chǎn)業(yè)?！蛾P于加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展 促進體育消費若干意見》的文件精神也將在2015年逐步落實。

2018年俄羅斯世界杯足球賽亞洲區(qū)預選賽即將開打；2015年女足世界杯賽將在6月份進行；2015年7月第24屆冬奧會的舉辦權將最終確定；2016年巴西里約熱內盧奧運會各項目資格賽也將在今年如火如荼地展開。在梳理中國體育發(fā)展的新變化與教練員的關系之前，教練員必須清楚上述事件背后的中國體育發(fā)展思路，可將其濃縮成3個關鍵詞：體育強國、體育競賽、體育產(chǎn)業(yè)。這3個關鍵詞對教練員的未來執(zhí)教會產(chǎn)生什么樣的影響呢?

1.1體育強國建設是我國體育發(fā)展的重要目標

2014年，習近平總書記在索契冬奧會、南京青奧會等多個場合指出，建設“體育強國”是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢?！绑w育強國”一次次被國家領導人所提及，說明建設“體育強國”的道路充滿荊棘。那么，“體育強國”又指什么呢？很多學者從不同的角度給予解釋[2]。這些解釋包含了優(yōu)異競技體育成績、全民健身的普及、體育科研水平提升、體育運動設施改善，等等。這些解釋都是正確的，也是“體育強國”建設的重要內容，但是，體育發(fā)展涌動的是全球化要素，而具有國際影響力的體育運動項目我們開展得還不夠，距離世界水平還有很大的差距，基層教練員仍十分匱乏。因此，作為一名教練員，尤其是基層教練員，在深耕自己專項的同時，理應思考運動項目的國際影響力以及這些影響力的傳播途徑。

1.2開展豐富多彩的體育競賽是拉動我國體育發(fā)展的重要引擎

體育競賽具有挑戰(zhàn)性、娛樂性、市場性和引導性等特征，同時還具有培養(yǎng)團隊精神、促進人的社會化、改善人的身心健康等功能，是拉動體育發(fā)展的重要引擎。通過體育賽事，大家不僅認識到運動項目的特點，更能拓寬視野，了解一個國家的文化、精神、風俗、價值觀以及該國人民如何看待規(guī)則、看待體育的影響力。通過體育賽事這個窗口，還能看到國際體育明星的成長之路，以及教練員在其成長中的影響。高爾夫巨星泰格·伍茲曾說過這樣的肺腑之言：“在我成長過程中每出現(xiàn)一道坎時，啟蒙教練約翰·安瑟蒙總在坎的那一邊把我拽過去。參加全國青少年聯(lián)賽，每次都是約翰幫我出經(jīng)費，我才有參加比賽的機會；當我在斯坦福大學畢業(yè)準備重新選擇生活道路的時候，又是約翰給了我一次重要的干預，讓我重新回到職業(yè)高爾夫的道路上……”

體育競賽就是這樣，能夠讓人重塑價值觀。與重塑價值觀形影相隨的是運動員的勵志精神，而運動員勵志精神的背后始終少不了教練員厚實的臂膀。

1.3體育產(chǎn)業(yè)政策加速構筑我國體育發(fā)展生態(tài)圈

“書非借不能讀也?！背鲎郧宕娙嗽兜摹饵S生借書說》，意思是藏書的人并不會好好讀書，借來的書才會有讀書的緊迫感。有人指出，長期以來，我國體育發(fā)展呈現(xiàn)出一種奇怪現(xiàn)象：公益性的體育設施并沒有得到很好的應用，而公益性體育設施的投入?yún)s在不斷增加；相反，在一些消費性的體育健身場所中，大眾健身如火如荼，場地預訂十分困難。由此看出，免費的體育消費因為存在服務的缺陷，很難引起消費者的共鳴。加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進體育消費是以需求為導向、以服務為手段的體育發(fā)展良性生態(tài)圈。目前，全民健身已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略，但是，戰(zhàn)略愿景的背后我們發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀教練員的數(shù)量已成為制約戰(zhàn)略實施的瓶頸：教練員培養(yǎng)途徑單一，各類培訓體系支離破碎，執(zhí)教標準沒有建立，教練員發(fā)展與市場脫節(jié)。盡管如此，教練員個人需充分認識能力提升的重要性，熟悉國家體育發(fā)展戰(zhàn)略，夯實體育發(fā)展生態(tài)圈。

國家體育發(fā)展戰(zhàn)略的變化對教練員提出了很高的要求，全球化、職業(yè)化、市場化、信息化理應成為現(xiàn)代教練員必備的視角和應有的技能。教練員對中國體育發(fā)展的熟悉與了解，將有助于其緊跟時代變化，及時做好轉型與升級。

2　如何理解教練員崗位及其在崗位上的成才

教練員的崗位職責是什么？似乎很多教練員不假思索就能夠回答這個問題，答案也幾乎一致，那就是培養(yǎng)運動員創(chuàng)造佳績。多年來，我國體育發(fā)展的總體思路是競技體育成績要高、大、上。這種目標導向使教練員對教練崗位的認識極其狹隘，結果導致什么項目容易出成績就發(fā)展什么項目，奧運爭光的優(yōu)勢資源就朝這些項目傾斜。那些國際化強、普及性廣、趣味性高、受市場歡迎的運動項目卻被有意無意地忽略。在被忽略的背后，丟掉的是這些項目建設的系統(tǒng)性和長期性，造成教練員資源不足、運動員儲備不夠和管理機制僵化。對教練員來說，最關鍵的是失去了對競技體育發(fā)展的興趣和動力。

最近，校園足球的地位在不斷提升。2014年底國務院召開校園足球會議，提出到2017年扶持2萬所中小學推廣校園足球，加快培養(yǎng)青少年足球運動員，提高我國的足球發(fā)展水平。但是，不要忽視這樣一個現(xiàn)實，如果沒有一批高水平的基層教練員和一批視足球為文化的傳播者，這種量的積累很難開出理想之花。因此，無論是教練員、運動項目的管理者，還是相關部門的領導都需明白，只有培養(yǎng)出優(yōu)秀的教練員，才能有效推進我國運動項目的內涵建設。

那么，教練員如何正確理解自己的崗位、從哪些角度看待新時期教練崗位的變化及其在崗位上的成才呢？首先，“咬定青山不放松”是教練員職業(yè)素養(yǎng)的基本構成要素。在郎平退役的20多年里，她執(zhí)教過大學隊、俱樂部隊、美國隊、世界超級聯(lián)隊、中國俱樂部隊以及中國隊。對排球的信仰與忠誠，使她無論處在哪種環(huán)境下，都能在自己鐘愛的排球事業(yè)中開花結果。這也是她贏得“最佳教練員獎”的基礎條件。當前，部分教練員在市場經(jīng)濟的沖擊下“亂花漸欲迷人眼”，失去了對教練員本質工作的堅守。這恰恰反映了市場經(jīng)濟是一把“雙刃劍”，優(yōu)秀教練員可以在市場經(jīng)濟的大潮中表演得更出色，也可能在市場經(jīng)濟中“溫水煮青蛙”，慢慢地被淘汰。其次，優(yōu)秀教練員必須要有智慧。像郎平一樣，除了恪守教練員職責，兢兢業(yè)業(yè)做好教練員各項工作之外，進行有效的學習和教練員知識的嫁接，在當今社會表現(xiàn)得更加重要。教練員的競爭力，除了基礎素養(yǎng)之外，知識的表達與應用越來越成為衡量其執(zhí)教水平的砝碼。有時候，我們這樣形容當今教練員的發(fā)展理念和成才之路：教練員就像桂花樹一樣，如果不進行嫁接，桂花樹永遠長不高，矮矮的，一簇一簇，根本不結花；只有嫁接了的桂花樹，才能高高壯壯地健康成長，并散發(fā)出濃郁的芳香。最后，體育強國建設從根本上看，是一種體育文化的強大，沒有文化的體育不具有發(fā)展性基因。體育事業(yè)發(fā)展到今天，可以很清楚地看到，師傅帶徒弟，徒弟又成為師傅的簡單輪回，只能是技戰(zhàn)術一遍又一遍的重復演繹；靠這樣延續(xù)下去，體育強國是無法造就的。因此，教練員的文化內涵就像一把標尺，能夠丈量出運動員的成長尺度，進而影響體育文化的傳播力量。李娜說，卡洛斯讓她變得更強大、更自信。這種強大與自信可以理解為李娜對網(wǎng)球文化的重新定義。郎平說，作為主教練在任何情況下都要保持樂觀向上的精神，傳遞給隊員一種堅定、矢志不渝的信念。這就是國際化后的郎平對排球認識的新高度。體壇風云人物候選教練葉江川說，作為教練，高度的責任感、使命感和隊伍的榮譽感是必不可少的素養(yǎng)……。這些2014年中國體壇風云人物，無一不是在精耕體育文化的土壤，而這才是體育強國的脊柱。

3　結束語

必須認識到，優(yōu)質的教練員隊伍是體育強國建設的重要保證。在推進體育強國建設的征程上，如何吸引更多的人走進教練員隊伍，如何讓教練員更好地理解中國體育發(fā)展的力量，如何保證教練員在自己的工作崗位上建功立業(yè)，如何讓教練員融入國際化的洪流之中……。這些問題并不是孤立的，實際上是一個完整的體育強國教練員發(fā)展體系，是一個國家體育文化構成不可缺少的元素，需要相關部門仔細思考。同時，如何正確看待清貧堅守與榮譽誘惑的關系，如何秉持教練員應有的價值觀，如何把自己變得更有競爭力……，值得每一位現(xiàn)役教練員認真思考。相信那些獲得或提名2014年CCTV體壇風云人物獎的教練員的故事已經(jīng)給出了我們清晰的答案。

[1]叔本華.人生的智慧[M].韋啟昌,譯.北京:中央編譯出版社,2011: 13-14

[2]徐本立.體育強國、競技體育強國、大眾體育強國內涵的詮釋與評析[J].天津體育學院學報,2009(2):93-98