安佳

高校黨員系中國黨員隊伍關鍵構成團隊之一，其綜合素質(zhì)的高低，對于中國社會的可持續(xù)前進而言具有舉足輕重的作用。所以，在經(jīng)濟高速前進的新時期，我們理應給予高校黨員教育質(zhì)量的提升充分的重視。從當前高校黨員教育現(xiàn)狀出發(fā)，對高校黨員教育存在的不足展開了詳細的研究，并創(chuàng)新性地提出了一系列措施，以有效地促進高校黨員教育質(zhì)量的提升。

新形勢高校黨員教育質(zhì)量不足方法近段時間來，鑒于中國教育事業(yè)的持續(xù)前進，高校黨員已然成了黨員隊伍中不可或缺的一大構成部分。然而就目前而言，我國絕大多數(shù)高校在進行黨員教育的過程中卻仍然存在教育思想落后及教育形式單一等不足，此類不足的存在，嚴重制約了我國高校黨員教育質(zhì)量的提升。

一、當前高校黨員教育存在的不足研究

1.教育思想落后

當前，中國大部分高校的黨員教育依然停留于黨員組織從上至下的學習模式當中，忽略了教育者和黨員間的互動，黨員于教學過程中始終居于被動地位，此種教育模式的存在對于黨員學習主動性及積極性的提升是特別不利的。與此同時，在此種教育思想的引領下，高校黨員教育通常會無視黨員的身心成長規(guī)律，將理論、路線及方針的理解看成出發(fā)點，缺少人文精神，在此類學習活動影響下，黨員很難將人生價值及成長動機等與自身利益緊密相關的問題與社會現(xiàn)象及國家前進等熱點問題緊密地聯(lián)系在一起，展開較深層次的思考，如此高校黨員的思維便會被束縛住，其創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力自然也無法得到較好地提升。

2.教育形式單一，教育內(nèi)容未跟上時代前進的步伐

就目前來看，我國許多高校的黨員教育依然存在形式單一及內(nèi)容跟不上時代前進步伐的現(xiàn)象。于社會經(jīng)濟高速前進的新局面下，高校黨員思想教育工作仍然停留于聽報告及念文件的層次上；教育的內(nèi)容與黨員思想及學習實際聯(lián)系不緊密，不具針對性及實效性；教育目的不明晰，教育不具科學性及系統(tǒng)性。諸如此類因素的存在嚴重制約了高校黨員教育質(zhì)量的順利升高，也給黨員綜合素質(zhì)的提升造成了特別大的阻礙。

3.教育團隊教學水平良莠不齊

近段時間來，高校黨員數(shù)量逐年增加，但是從事黨員教育工作的力量卻相當薄弱。大部分高校黨支部書記均由對黨員教育工作了解不深的青年輔導員擔任。因為缺少黨務工作經(jīng)驗，且未接受過與黨務相關的工作培訓，所以許多人均處于精神悟不透，重心抓不牢的狀態(tài)，如此其工作效率自然無法得到較好地提升。此外，部分高校黨員教育工作者自身素質(zhì)低下，無法為高校黨員供給兼具創(chuàng)新性及說服力的信息，這對于高校黨員教育質(zhì)量的提升也是特別不利的。

二、新形勢下促進高校黨員教育質(zhì)量提升的方法

1.掌握教育規(guī)律，革新教育思想

身為一項系統(tǒng)且繁雜的龐大工程，高校黨員教育理應牢牢掌握教育規(guī)律，方可真正做到有的放矢，收獲成效。就高校黨員教育而言，若我們希望順利完成教育目標，那么教育工作者應當做的第一件事件即把握高校黨員的身心成長規(guī)律，綜合他們身心成長規(guī)律的特性，挑選恰當?shù)慕虒W內(nèi)容及教學方式，從而有效地促進自身教育效率的提升。實踐證實，高校黨員教育人員惟有充分了解各層次高校黨員思想方面的新特征及新變化，透徹分析且掌握他們的思想規(guī)律及思想動態(tài)，高校黨員教育工作方可完成順利開展的目標。

在全球經(jīng)濟及科學技術高速前進的當前，高校黨員教育工作者理應革新教育思想，轉變教育理念，如此其教學方可真正實現(xiàn)與時代同步前進。正因為這樣，所以，新形勢下的高校黨員教育工作絕不可局限于從上至下的精神傳達模式，理應與高校黨員的現(xiàn)實利益問題聯(lián)系在一起，理應與高校黨員的思想變化聯(lián)系在一起，自黨員的實際情況著手，把他們最關心的問題歸入教育內(nèi)容當中，解答他們的疑惑，引導他們樹立正確的人生三觀，最終促進其綜合素質(zhì)的提升。

2.強化高校黨員教育團隊建設，切實提高教育工作者綜合素質(zhì)

高校黨員教育工作者綜合素質(zhì)的高低，對于高校黨員教育質(zhì)量的優(yōu)劣具有決定性作用。之所以這樣說，主要是因為高校黨員教育工作者的核心工作即實施高校黨員的思想政治教育及教育管理，他們居于學校與黨員聯(lián)系的最前端，最熟悉黨員的實際情況，高校黨員的教育及培育均需要仰仗他們?nèi)ゾ唧w落實，所以我們理應給予高校黨員教育工作者綜合素質(zhì)的提升充分的重視。故各高校理應自如下幾方面著手，切實提高高校黨員教育工作者綜合素質(zhì)：其一，遵循高效及精干的原則，健全高校黨員教育團隊結構，挑選綜合素質(zhì)高的教育工作者加入到黨員教育團隊里；其二，應創(chuàng)建黨員教育團隊學習培訓體系，優(yōu)化高校黨員教育工作者知識結構，促進其專業(yè)化水平的提升。

3.創(chuàng)建激勵體系，給高校黨員教育營造良好的氛圍

高校黨員教育系一項系統(tǒng)性的工程，理應有恰當、可行的工作體系打基礎，所以各高校在現(xiàn)實工作中理應采取如下措施，給高校黨員教育營造良好的氛圍：其一，應盡可能地促進黨委對自身黨員教育事業(yè)重要性的認知，主動創(chuàng)建完備的黨員思想政治教育體系；其二，應定期探討安排黨員教育工作及其落實情況，及時進行總結；其三，應創(chuàng)建黨員教育人員定期培訓體系及黨員教育經(jīng)費保障體系；其四，應創(chuàng)建恰當?shù)募s束及激勵體制。于全校所有師生中公開黨員的情況，拓展對黨員的監(jiān)督，讓那些擅自放松對自己要求的高校黨員能夠及時認識到自己的錯誤，切實提高高校黨員的先進性。

三、結語

總而言之，高校黨員系中國黨員隊伍關鍵構成部分，強化其培育工作是促進黨員整體素質(zhì)提升的關鍵舉措。所以，為了更好地促進高校黨員教育質(zhì)量的提升，各高校理應從本校實際出發(fā)，結合黨員的現(xiàn)實情況，選用革新教學思想、加強黨員教育團隊建設及創(chuàng)建激勵體系等諸多切實可行的措施，提高自身黨員團隊的整體素質(zhì)，為中國社會主義事業(yè)的可持續(xù)前進打下堅實的基礎。

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