科學(xué)教育回中國和看世界

1930年代，英國學(xué)者李約瑟在研究中國科技史時曾提出了一個著名的問題：“盡管中國古代對人類科技發(fā)展做出了許多重要貢獻(xiàn)，但為什么科學(xué)和工業(yè)革命沒有在近代中國發(fā)生？”圍繞這個難題的爭論持續(xù)至今，似乎成了近現(xiàn)代中國的一個魔障。

100多年過去了，曾經(jīng)的“賽先生”已徹底改變了中國的面貌。30多年過去了，科學(xué)教育在中國的基礎(chǔ)教育中到底是什么樣的狀態(tài)，與美國這樣的發(fā)達(dá)國家相比，還有多少差距？在本期的短暫采訪中，正如本刊記者所看到的，中國老師們對于科學(xué)教育的自覺探索和實(shí)踐實(shí)際早已超越了我們的想象。

中國的科學(xué)教育需要向世界學(xué)習(xí)什么？我們到底還缺乏什么？這是一個還需要長期思考和實(shí)踐的問題。