●尹建莉

零花錢該怎么給

●尹建莉

女兒圓圓從上小學(xué)一年級開始，我就每月給她固定的零花錢，數(shù)額及開銷內(nèi)容是我們和孩子共同商定的。零花錢完全由她自己支配，我只有一個要求：不許買垃圾食品。圓圓偶爾想買什么東西，存的錢又不夠，我允許她提前預(yù)支；如果她超支得比較多，我會額外給一些，額外部分稱為“發(fā)獎金”。

我不要求圓圓把錢花得正確，她有時被小販騙了，我也不批評，最多把我的購物經(jīng)驗(yàn)給她講一講。我相信她這次買了不該買的東西，發(fā)現(xiàn)錢白花了，下次才能學(xué)會如何選擇。

家長不給零花錢會適得其反

隨著年齡增長，圓圓越來越不在意這點(diǎn)錢了，經(jīng)常忘記討要零花錢。當(dāng)然，她并不會因?yàn)闆]有零花錢而手頭拮據(jù)。因?yàn)橹灰岢鲂枰I什么，我們會盡量滿足，很少拒絕，如果有的東西貴，或特別不應(yīng)該買，我們也會說出來，她一般也能理解。

我這樣做，只是出于母愛和天性。圓圓一般不會提出超過消費(fèi)能力的要求，因?yàn)榧彝ヘ?cái)務(wù)是公開的，而且父母已為她做出了榜樣，她知道哪些能買，哪些不能買。另一方面，父母在花錢上從不對她苛刻，她不需要動心機(jī)和父母較勁，心態(tài)反而單純。

有些家長怕孩子養(yǎng)成亂花錢的毛病，從不給孩子零花錢。孩子需要什么，跟家長說，家長覺得需要買，給他錢，不需要就不給。這種做法剝奪了孩子消費(fèi)方面的自由選擇，且表現(xiàn)得很苛刻，對孩子金錢觀的養(yǎng)成并無好處。童年時在金錢方面嚴(yán)重匱乏的人，成年后容易在金錢方面斤斤計(jì)較。

“干家務(wù)給零花錢”不可取

有些家長擔(dān)心孩子養(yǎng)成不勞而獲的心理，讓孩子干家務(wù)來賺取零花錢。這樣做可能隱藏著一些問題：

一是把親情關(guān)系降低到商業(yè)關(guān)系，把親人間的互助處理成利益交換。這會削弱兒女和父母的感情。中國人講究孝敬父母，追求溫暖的家庭氣氛。而在歐美國家，許多老人有兒有女，卻在孤寂中死去，和他們早早把市場法則引入家庭生活有關(guān)。

二是容易培養(yǎng)唯利是圖的心理。孩子干什么都要問有沒有錢，哪怕是扔一次垃圾。孩子按勞取酬的習(xí)慣確實(shí)培養(yǎng)出來了，唯利是圖的心理也開始露出苗頭。

三是會導(dǎo)致兒童對勞動產(chǎn)生負(fù)面認(rèn)識。兒童本身是喜歡勞動的，如果干了一點(diǎn)活，就要付他報酬，其實(shí)暗示了勞動是件苦差事。而且，孩子的天性愿意討父母喜歡，如果他的勞動給父母帶來了快樂，孩子比得到錢還快樂，這種快樂會刺激他對勞動的熱愛。

錢不是萬能的

孩子身上一切應(yīng)該培養(yǎng)的好品格都不可以用錢去購買，凡能用錢買到的，都是暫時的成果，無法內(nèi)化為孩子的品格和習(xí)慣。

家長如果認(rèn)為花錢可以買到孩子的勞動好品格、學(xué)習(xí)好習(xí)慣，事實(shí)上你最直接的觀點(diǎn)就是：錢是萬能的。如果在孩子的成長中，他的一切事務(wù)都和金錢的獎懲掛鉤，那么他在未來很可能會把一切關(guān)系都處理成金錢關(guān)系。

（摘自《最美的教育最簡單》

作家出版社）