趙克森

在過往十多年中，我曾五次到瑞典，走訪了北部的首都斯德哥爾摩市，中部的林雪平市，南部的隆德市和馬爾默市，對瑞典的社會、教育、科技進行了考察。瑞典純樸富饒的北歐風情給我留下了深刻的印象。

【貧富差距低微，勤儉節(jié)約成風】

瑞典國土面積45萬平方公里，相當于廣東省的2 . 5倍；人口968萬，為廣東的1/10。最大的城市斯德哥爾摩只有近80萬人。瑞典的城市沒有北京、上海、廣州的摩天大廈，建筑物一般5～6層高，類似哈爾濱中央大街的歐洲風格。2014年瑞典人均GDP超過5萬美元，為全球第七位。在這樣一個高生產力和高收入的國家，貧富差距卻非常輕微，主要措施就是稅收調節(jié)。低收入的一般交1/3的個人所得稅，而高收入的要交1/2。一個博士研究生每月補貼1.8萬瑞典克朗左右（一克朗相當于一元人民幣），交稅后個人所得為1.2萬元；而教授和博士生導師屬于高收入階層，每月為4萬元收入，交了一半稅以后，個人所得為2萬克朗，與低收入的博士生差距并不很大。這種分配體制，培養(yǎng)了瑞典人民勤儉節(jié)約的生活作風。

瑞典人幾乎家家有汽車，但相當部分人上班或上學是騎自行車的，馬路上也專門劃出了自行車道。隆德市和馬爾默市有不少人在鄰近的丹麥首都哥本哈根上班，他們每天是騎自行車到火車站，乘火車跨過波羅的海大橋到達哥本哈根，晚上乘火車回到瑞典車站，再騎行回家。瑞典人的社會交際，很少到飯館請客吃飯，大多是在家中自備家宴。他們也非常注重青年人的成長和畢業(yè)禮，中學畢業(yè)典禮后，要組織畢業(yè)生乘敞篷車在全市游行歡呼，每位家長要分別為孩子組織畢業(yè)慶宴，有上百位的親朋好友參加。即使這樣的規(guī)模，也不在飯店進行，而是租用學?；蚪虝膱龅?，家長準備主要的食品，有的親友又帶來自制的菜肴，使豐盛和熱鬧的聚會能圓滿完成，沒有酗酒和大吃大喝，避免了鋪張浪費。

【完善的福利制度，和諧的社會環(huán)境】

瑞典有“從搖籃到墳墓”的世界上最完善的社會福利制度，其中包括兒童津貼、病假補助、醫(yī)療保障、住房補貼、失業(yè)救濟、養(yǎng)老保險等。我國民眾較為擔心的三座大山（醫(yī)療、教育、養(yǎng)老），在瑞典是全部免費的，由政府和社會保險承擔。政府鼓勵生育，兒童從出生起就有兒童津貼補助，幼兒園到大學的教育全部免費，學校還免費供應學生一頓午餐，讀高中時每人有1000克朗的補貼。有的學生家住隆德市，要到幾十公里遠的馬爾默市讀中學，政府還發(fā)放每日的乘車費。瑞典禁止毒品和槍械，高濃度酒也由專賣店控制，犯罪率較低。城市街頭沒有乞丐，最底層的是中東難民或其他地方的移民，他們的主要工作就是學習瑞典語言，可以住在政府提供的廉租房，每人每月拿幾千克朗的救濟金，一家如果有幾個小孩，過得仍比較寬裕。

生活在瑞典的社區(qū)，會發(fā)現(xiàn)兩個特殊的景象。一是年輕的男子拿著洗衣盒在為妻子和嬰兒洗衣服。這是因為國家規(guī)定，產婦有長達一年多的產假，而丈夫也有帶薪的產假，男人休產假是世界上少有的福利制度。二為居民的建筑，在中國我們通常有結實的防盜窗和防盜門，“破門而入”成了諺語；在美國的別墅院子內，也常存在標識“武裝反應”的牌子，說明如果有盜賊破門而入，就會有子彈射出；而瑞典由于犯罪率很低，一般居民小區(qū)是一棟棟別墅式的房子，看不到防盜門窗。房子的大門用落地的大玻璃裝飾而成，形成了一道美麗的風景線。

【免費的全民教育，先進的教育理念】

瑞典有完善的教育體系，幼兒園、強制性義務學校（小學和初中）、高級中學直到大學的教育均由政府提供。這與他們的理念是一致的，瑞典的孩子是國家的孩子，這里的孩子是由國家撫養(yǎng)的。教育以提高整個社會的素質為宗旨，在一個不到1000萬人口的國家，有100多所用英文教學的國際學校（中學）和近60所大學，其中斯德哥爾摩大學、烏普薩拉大學、哥德堡大學、隆德大學、瑞典皇家工學院均有悠久的辦學歷史，為世界百強大學。

我的孫子在瑞典上幼兒園時只有5歲，他制作了一個小枕頭，上面繡了他的英文名字，送給爺爺奶奶作為紀念品帶回中國。當他十幾歲讀初中時，又一面看著烹調課本，一面在廚房操作，做了一頓意大利面條和一些日本壽司作為午餐。這些孩子從幼兒園開始就培養(yǎng)動手能力和科學興趣，上小學后還開設了烹飪課、園藝課、技能課。中學的教學方法也別具一格，如組織模擬“歐洲議會”的課堂辯論，既提高了分析思維和英語即席表達能力，又能對當前的時事和社會問題提出見解。后來他作為瑞典中學生的代表，到丹麥、愛爾蘭、希臘等地參加國際中學生模擬“歐洲議會”的辯論。在他學習高中物理課時，我很驚奇地看到，一位中學生能用英語跟我講解什么是血氧分壓，它與血漿中溶解氧分子的關系，這些是我們在國內給大學生講缺氧一課的內容。他還作為瑞典中學代表隊員之一，到伊朗德黑蘭市參加國際中學生物理比賽，獲得了團體第二名。這些都是國家安排的教學內容，費用全部由政府承擔。

在以提高全民素質為宗旨的教育基礎上，誠信、守法、助人為樂成為瑞典社會的主要風氣。從幼兒園開始，就教育小孩遵守交通規(guī)則，即使馬路上沒有人也沒有汽車，也要等待綠燈開啟才能過馬路。我在林雪平大學校園里詢問去圖書館的方位時，一位年輕人把我一直送到圖書館門口才離去。我們曾到一家幼兒園去看看那里的孩子，當門一打開，孩子們看到了一對中國老人，竟懂得用中文叫“爺爺”！我的孫子從小喜歡拉小提琴，在慶祝他父親獲得林雪平大學博士學位的餐廳門口，小提琴老師和學生們一起為嘉賓們演奏，歡迎大家的到來。這點點滴滴的小事，反映了一個高素質和諧社會的一面。

【古老的北國山鄉(xiāng)，發(fā)達的科學技術】

瑞典著名化學家諾貝爾發(fā)明了黃色硝化甘油火藥，建立了諾貝爾獎，它一直推動瑞典和世界科學技術的發(fā)展。評選諾貝爾獎的瑞典皇家科學院（物理獎、化學獎、經濟獎），卡羅林斯卡醫(yī)學院（生理學或醫(yī)學獎），瑞典文學院（文學獎），起著引領全國科技發(fā)展的重要作用。以“你古老的光榮的北國山鄉(xiāng)”作為國歌的瑞典王國，在兩次世界大戰(zhàn)中均保持中立，沒有受到戰(zhàn)爭的打擊，科學技術和經濟生產發(fā)展迅速。它擁有飛機制造、汽車生產、軍事工業(yè)、核工業(yè)、造紙和木材加工等傳統(tǒng)產業(yè)，又大力發(fā)展信息、生物、醫(yī)藥、環(huán)保等新興產業(yè)。在軟件開發(fā)、微電子、遠程通信和光子領域居于世界領先地位。也正是有了這樣發(fā)達的科學技術和生產力，才有可能保證高社會福利分配制度的正常運轉。

在醫(yī)學和生物學領域，我曾考察了隆德大學醫(yī)學院。在實驗室硬件設備上，它與美國相當，在科研設計上則遠比我們先進。病理生理學在我國是講授疾病發(fā)生機理的課程，非常重視動物疾病模型的復制。從瑞典隆德大學關節(jié)炎疾病模型的復制，看得出它的科學研究有很高水平，我們與其有幾個階梯的差距。

瑞典的科學研究直接惠及百姓民生。在世界各地普遍應用的視頻電話Skype是瑞典人和丹麥人共同創(chuàng)建的，它給長途電話帶來革命，方便了全球人民免費的信息溝通。在中國和世界各大城市普遍設立的“宜家”商店，銷售瑞典家具精品，它們是電腦控制機械化生產的，產品樸素美觀，結實耐用，且價格低廉。在瑞典的家庭有這樣一種裝置，能夠把廚房中做飯散發(fā)的熱量收集起來，轉去加溫洗澡的水箱，每月可節(jié)省幾百克朗，因此在瑞典“節(jié)能環(huán)保”不是一句口號，而是形成了一個高科技的產業(yè)，相信不久也會引入中國。

總之，當聽到一曲“你古老的光榮的北國山鄉(xiāng)”時，令人不禁想起在瑞典度過的美好時光，它的分配制度、社會保障、教育體系、科學研究等多方面均值得國人深思和借鑒。