周楊封雷曹佩磊(?？诮?jīng)濟學院,海南海口571127)

民族舞蹈教學中教育性和藝術(shù)性的有效性策略分析

周楊封雷曹佩磊
(?？诮?jīng)濟學院,海南海口571127)

民族舞蹈教學是我國高校的藝術(shù)教育當中必不可少的重要內(nèi)容，它在傳承了我國傳統(tǒng)文化的同時促進了學生綜合素養(yǎng)和審美思維的發(fā)展，具有很強的藝術(shù)性與教育性。本文將對實現(xiàn)民族舞蹈教學藝術(shù)性與教育性有效性的重要意義做出分析，并在此基礎(chǔ)上探討提升民族舞蹈教學藝術(shù)性、教育性的有效性策略。

高校排球教學；現(xiàn)狀與問題；有效途徑

一、實現(xiàn)民族舞蹈教學教育性和藝術(shù)性的有效性的意義

從文化的角度來看，舞蹈是傳承民俗文化的重要途徑；從藝術(shù)的角度來看，舞蹈是對真善美的傳遞；從運動角度來看，通過舞蹈練習可以實現(xiàn)健身美體。多樣化的民族舞蹈藝術(shù)能夠提升學生的藝術(shù)體驗和創(chuàng)新能力，對于中華民族傳統(tǒng)文明的傳承起到了重要的作用。首先，民族舞蹈有利于培養(yǎng)學生的情操。舞蹈當中的動作、律動是對舞蹈者的思想感情的展現(xiàn)，體現(xiàn)了其對真善美的追求，通過塑造外在的形體美來表達內(nèi)在的真善美，從而在潛移默化中陶冶學生性情，促使其形成正確的人生觀、價值觀與藝術(shù)觀。其次，民族舞蹈教學能夠促進學生審美情趣的提升。舞蹈的美體現(xiàn)在神態(tài)、儀表、旋律等各個方面，通過民族舞蹈美的魅力展現(xiàn)來引導學生的審美意識得到更高層次的發(fā)展，在喚醒學生審美體驗、激發(fā)學生審美情趣的同時，有效地提高了學生的鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。最后，民族舞蹈教學可以提升學生的民族自豪感。由于民族舞蹈當中蘊含著豐富的民族文化內(nèi)涵，其教學能夠促進學生民族自豪感的培養(yǎng)和民族文化情懷的呈現(xiàn)。

二、實現(xiàn)民族舞蹈教學教育性和藝術(shù)性的有效性的策略

伴隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代舞逐漸流行并廣受學生喜愛與歡迎，這給民族舞蹈教學的有效性帶來了巨大的挑戰(zhàn)。對于我國的高校來說，當前必須積極鼓勵學生們對各民族舞蹈的基本知識和技巧進行學習，以培養(yǎng)學生體驗美、創(chuàng)造美和展現(xiàn)美的能力。

（一）全面提升教師的綜合素養(yǎng)

民族舞蹈教師應當通過不斷的學習來實現(xiàn)自我的充實，通過對舞蹈教學的不斷探索、勇于實踐和敢于創(chuàng)新來提升自身的教學水平，從而用豐厚的文化功底、高超的舞蹈技巧和高尚的人格魅力來給學生帶來更好的引導作用，讓學生在受到感染后積極主動地參與到民族舞蹈的教學活動中。要想實現(xiàn)民族舞蹈教師綜合素質(zhì)的全面提升，應當做到以下幾個方面：

1.堅持進行專業(yè)訓練。由于舞蹈是需要在不斷練習當中獲得新的感悟和體驗的一門藝術(shù)，這就要求當下的民族舞蹈教師必須堅持長期的專業(yè)訓練來鞏固自身的舞蹈功底，并嚴格把關(guān)好自身的專業(yè)技能，確保教學當中的示范動作準確、標準，避免給學生的學習帶來誤導。在必要的情況下可以采用現(xiàn)代化的教學方法來輔助教學，通過正確有效的方式來傳遞民族舞蹈知識。

2.主動參與相關(guān)培訓。民族舞蹈教師應當通過積極主動地參與相關(guān)教育主管部門開展的一系列專業(yè)培訓來對各民族的文化風俗、新的民族舞蹈動作等進行學習，并在不斷汲取他人成功教學經(jīng)驗的同時獲得自身藝術(shù)感受力、理解力、創(chuàng)造力以及感染力的提升，以嚴要求、高標準來不斷強化自己的專業(yè)水平。

3.博覽群書。民族舞蹈是對本民族特色的一種體現(xiàn)形式，只有在對各個民族的生活習慣、宗教信仰、風土人情等做出全面了解的基礎(chǔ)上才能在舞蹈過程中更好地展現(xiàn)其藝術(shù)內(nèi)涵。因此民族舞蹈教師應當博覽群書，從而更準確地把握各民族舞蹈的風格、技巧和靈魂。

（二）在教學內(nèi)容中融入民族文化教學

民族舞蹈體現(xiàn)了各民族的情感，是各民族的智慧結(jié)晶，具有十分鮮明的民族性、文化差異性及地域性，與各民族文化有著密不可分的聯(lián)系。因此民族舞蹈教師在進行舞蹈教學時，必須根據(jù)課程內(nèi)容適時地引入一些民族風土人情、精神文化等知識的講解，讓學生了解各個民族舞蹈素材的起源，從而引導學生更好地借助身體語言來展現(xiàn)民族舞蹈的藝術(shù)魅力。

（三）實現(xiàn)民族舞蹈的實踐教學

立足于教學的藝術(shù)性來看，民族舞蹈在進行實踐教學時必須對學生舞蹈技巧的提高、綜合性能力的強化和學生民族舞蹈藝術(shù)的整體藝術(shù)表現(xiàn)力的增強給予高度的重視，這就要求高校必須對民族舞蹈的教學實踐劇目做好合理、精心的選擇。民族舞蹈教師應當堅持以人為本的理念，切實關(guān)注學生的興趣愛好，在綜合考慮學生具體情況的基礎(chǔ)上來選擇相應的科目，從而促進民族舞蹈教學藝術(shù)性、教育性的有機融合。

三、總結(jié)

作為高校舞蹈教學當中的一個重要內(nèi)容，民族舞蹈教學應當通過具有針對性、趣味性的課程的開展來對學生的潛能進行深入的挖掘，在讓學生了解相關(guān)民族文化、掌握民族舞蹈專業(yè)知識的同時，培養(yǎng)學生強烈的民族情感，通過民族舞蹈教學藝術(shù)性和教育性的有效融合來彰顯其內(nèi)在價值，從而更好地實現(xiàn)民族舞蹈教學的教學目標。

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J722.22-4；G712.4

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1005-5312（2015）23-0228-01