宋再紅

（重慶科創(chuàng)職業(yè)學院，重慶400039）

三維動畫中美的展現(xiàn)
——場景和角色表現(xiàn)

宋再紅

（重慶科創(chuàng)職業(yè)學院，重慶400039）

三維動畫的市場份額越來越大，學習三維動畫制作的學生對制作動畫片的嘗試也在不斷進行，本文通過對三維動畫片《冰河世紀》場景的分析，結(jié)合教學過程中學生常出現(xiàn)的問題總結(jié)了在動畫短片制作的過程中在場景和角色表現(xiàn)方面要注意的一些問題。

三維動畫；場景；角色

三維動畫在市場中的份額越來越大，做為學習三維動畫的學生，我們不需要只把眼光盯在好找工作的游戲建模上，在做好建模之外還要有一點點野心——做動畫。要做一部好的動畫片可能不是我們一個在校學生能做到的事兒，但，向好的動畫片看齊，朝做好的動畫片方向努力，要行動起來，如果只是自愧不如或一味的絕望那是無法實現(xiàn)動畫夢，創(chuàng)業(yè)夢的。

在做動畫之前，我們不僅要掌握一定的技術(shù)，理念、思想很重要，一個做動畫的人一定要有想法，不著邊際的想法，這種想法越多你的行動欲望就會越強，你才可以越有能做的東西。常規(guī)的說法，劇本是一個片子的靈魂，沒有好的故事，制作再精良都很難有好的結(jié)果。在這里劇本風格問題咱們都不聊，來看一下《冰河世紀》,從這部片子的鏡頭畫面分析里來了解一下：三維動畫都要是從哪些方面來體現(xiàn)美感，抓住觀眾的心，從而讓觀眾愛上你做的動畫。

在冰河世紀這個片子中，大場景不是太多，如果用心一點你會發(fā)現(xiàn)一件事情：整體色調(diào)是藍、白、黃，我們沒有能力去揣度創(chuàng)作者的意圖，它展現(xiàn)給我們就是這樣，明靜的藍白之間，沉穩(wěn)的黃色調(diào)或深或淺，貫穿整個片子始終。每一個場景都是那么協(xié)調(diào)，干凈，你也不會想到他們是不是處于一個環(huán)境中，是不是在一張地圖上。我說這句話主要是因為，我們的同學在做動畫片的時候很喜歡做一個完整的場景，鏡頭中只要用到全景，好，就是這一個！并且，第一段故事在哪個地方發(fā)生，就在全景里面找出來，第二段又在哪里發(fā)生......象是做真實的世界的地圖。但動畫的世界是個虛擬的世界，是一個幻想的世界，是一個夢的世界，你可以任意跳躍，如果不是為了美，我們何必做夢！也許這話說的有些過頭，但事實的就是這樣，不要失去幻想，踏實要用在技術(shù)上，而想法上一定要有跳躍性。

再來回顧一下長毛象和小孩子對話的場景：長毛象和小孩子的這一段，一個很夸張很唯美的場景，并且和其他場景的色調(diào)差別很大，并且樹和石頭的材質(zhì)都顯得那么得簡陋，可是樹枝虬勁的姿態(tài)，和石頭沉穩(wěn)的色彩，足夠配合故事進行了，在看片子的過程中你會去關(guān)心這個地方是在全景中的哪個位置么？它和場景的色調(diào)統(tǒng)一么？顯然不會，因為觀眾被眼前的場景和故事吸引著，只有故事不動人,場景不迷人，角色不誘人的時候大家才會有心情去找茬兒。所以，我們在做場景的時候首先要考慮到哪些因素呢？整體的色調(diào)———要協(xié)調(diào)；關(guān)鍵的場景(鏡頭)——構(gòu)圖要美；不要一味鉆在地圖中出不來。

再來回顧一下它的另外幾個鏡頭：（1）開場的松鼠，材質(zhì)精美；（2）樹懶在遷徒前在樹上的場景；（3）火山口上的杜杜鳥；通過這幾個場景我想說說材質(zhì)的問題。從幾個不同的角色材質(zhì)我們可以看得出來，材質(zhì)的精細程度是不同的，貫穿整個片子的松鼠的材質(zhì)精致到極致，而杜杜鳥相對來說就要簡單些，人類的材質(zhì)更是沒有太多細節(jié)的刻畫；樹干并沒有精致到象真的樹皮似得，可是在那個場景中就是顯得合適，沙灘也沒有精致到出現(xiàn)砂粒，地面上也只是寫意似得用了幾塊起皮的泥巴...回顧一下我們自己的動畫，只要是地面，一定要長草，并且是茂密的草，不但要有草還要開花...這還不夠，甚至要把草葉的筋都畫出來才算是草！只要是人物一定要刻畫到皮膚上的每一條筋脈都顯露出來，甚至毛孔......我們是中國人，寫意——我們是源頭！我們的眼睛里不能只有看到的東西，要有所取有所舍，藝術(shù)來源于生活，要高于生活，風景如畫的意思是什么，說的是——畫比風景更美，憑什么畫比風景更美？畫是藝術(shù)，是畫者從眼中的風景中經(jīng)過自己獨特視角加上自己的想法提煉出來的，自己的想法很重要，我們做東西不能只是做眼睛看到的，你要把眼睛看到的東西用心去過濾，去選擇，要什么不要什么要多少去多少，筆筆斟酌，做出從生活中升華出來的東西，才會象藝術(shù)品，才會受到觀眾的喜愛......總的說來，材質(zhì)不要面面俱到，突出重點，有繁有簡才好。

場景和材質(zhì)先說到這里，接下來再來聊聊角色。大家都知道角色要有個性，那么怎么樣才能更好地表現(xiàn)出角色的個性呢？讓我們一起來回顧一下開場中動物行走的場景，通過腳步的快慢和落地的聲音我們可以感受到腳的主人的體積和速度。用局部來反映出整體，設(shè)想一下，如果換一種表達方式，開始就是遷徙的隊伍，從前到后，自始至終都是整體的話，那個畫面的效果和表達出來的感覺就會顯得單薄得多。

我們再來看一下關(guān)于松鼠的幾個鏡頭，松鼠這個角色在整個動畫片中貫穿始終，但它沒有語言，是除了人類外的另一類不會說話的動物，它所有的個性性格完全用動作來體現(xiàn)，從開始藏松果兒，到冰山崩裂再到又撿到松果兒時的陶醉神情，后面在雷中丟失松果兒，到從樹懶口中搶回，無不表現(xiàn)了它對松果的熱愛，從一系列的動作中，我們得到這樣一個答案：松果兒比它的生命以至于愛情加重要......通過這一系列的動作，我們看到一只為食物而疲于奔命的小動物的形象。

另一個場景：長毛象決定和樹懶一起送小孩子給人類時，樹懶以為可以擺脫劍齒虎時所表現(xiàn)出來的喜悅表情，甚至用“手”去撫摸劍齒虎的鼻子，接下來是聽到長毛象要劍齒虎帶路時流露出來的驚慌神情，通過表情，我們可以看出樹懶對劍齒虎的恐懼心理。而前后兩個鏡頭劍齒虎的眼神也傳達出它內(nèi)心的變化，從無奈的惱怒，只能是惱怒，因為長毛象的關(guān)系，對它的獵物，它只能怒目而視，到小覷的眼神，表現(xiàn)出了這只劍齒虎的心計和優(yōu)雅，它不象樹懶那樣處于食物鏈底端只能嘮嘮叨叨。這只劍齒虎的性格主要通過它的眼睛表達出來。當幾只動物在途中休息，劍齒虎想偷走孩子沒偷到和看到同類來追責時的表情。想偷又怕會被長毛象發(fā)現(xiàn)后，用眼睛看了一眼長毛象，它沒有任何語言，只是那個眼神好象告訴對方:等著.......而看到同類來追究責任的時候那一眼，讓觀眾感覺到它的不屑和憤恨，對，這個眼神是憤恨不是前面的惱怒。通過眼睛，給觀眾展現(xiàn)出一個孤傲和有心計的劍齒虎的角色形象。

接下來的場景：在大家在看了一陣杜杜鳥的表演后，經(jīng)過樹懶的努力，三個動物得到西瓜時眼中流露出來的喜悅，以及肢體所表達出來的伸展感覺，與之相對的杜杜鳥失去了最后的西瓜后眼中的絕望和身體所表現(xiàn)出來的衰，展現(xiàn)了每個角色的內(nèi)心世界，傳達給觀眾角色的內(nèi)心感受。

我們不一一來說，從上面的鏡頭畫面分析我們能夠看到，鏡頭的運用、動作（身體語言）、表情（包括眼神）都能來表現(xiàn)角色的個性及性格特征，而不僅是開心了就笑，就大叫；傷心了就哭就鬧這么簡單。當然，大家知道的，表現(xiàn)角色主要的外形特征是不能忽視的，但絕不是唯一的途徑，那是基本途徑。

通過這些分析，我們要了解，三維動畫中給你美感的東西無處不在，在一個好故事的前提下，場景、材質(zhì)、角色、動作，當然更炫麗的還有特效我們后面再說。我們需要注意的是：場景不一定要每個小場景都需要在大場景中找到它的具體位置,我們不是做地圖；材質(zhì)，不要面面俱到，全到了就全不到了，要有所取舍；角色的表達不能只靠對白和旁白，要讓角色自己用肢體語言，用表情來把自己的性格展現(xiàn)出來。希望通過這個分析，對大家下一個動畫短片的創(chuàng)作帶來一點幫助。

[1]卡洛斯·沙爾丹哈.冰河世紀(1)[M].2002.

TP391.4

A

1005-5312（2015）26-134-01

重慶市教委人文社會科學研究項目"動畫造型符號的生產(chǎn)與消費-重慶市自主動畫品牌的藝術(shù)社會學研究"（項目編號：14SKS45）成果之一；

四川省教育廳人文社科重點研究基地四川動漫研究中心課題"高職動漫專業(yè)產(chǎn)業(yè)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與實踐",項目編號：DM201515。