吳楓

（武昌工學(xué)院，湖北 武漢 430065）

執(zhí)行力對設(shè)計(jì)師隊(duì)伍建設(shè)的啟示

吳楓

（武昌工學(xué)院，湖北 武漢 430065）

設(shè)計(jì)師是一群奇怪的人他們思維活躍，生活在潮流看起來總是充滿朝氣，有最獨(dú)特的分析力，也有著最奇特也是最大的矛盾心理。然而大多數(shù)設(shè)計(jì)師都沒有拿出自己應(yīng)有的狀態(tài)去面對工自己的事業(yè)。工作效率低、抱怨、工作計(jì)劃差、甚至討厭做設(shè)計(jì)，這些是缺乏執(zhí)行力的表現(xiàn)。根據(jù)《如何提高執(zhí)行力》來看，這是一個特殊的狀態(tài)，就像一個漩渦一樣讓人難以自拔。本文從執(zhí)行力出發(fā)，分析設(shè)計(jì)師們的工作狀態(tài)，進(jìn)而總結(jié)當(dāng)代設(shè)計(jì)師共有的缺點(diǎn)，并提出參考意見。

執(zhí)行力；拖延；設(shè)計(jì)師；啟示

一、《如何提高執(zhí)行力》的主要觀點(diǎn)

《如何提高執(zhí)行力》分兩大重點(diǎn)，三大障礙：制度執(zhí)行力、應(yīng)急執(zhí)行力，態(tài)度問題、能力問題、品德問題。要有正確科學(xué)的決策，更要有堅(jiān)強(qiáng)有力的執(zhí)行。

執(zhí)行力是對最終效果的評價。狹義上的執(zhí)行力是指完成工作計(jì)劃的能力，廣義上的是指完成工作任務(wù)的知識與方針。

二、從執(zhí)行力看設(shè)計(jì)師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題

1.不用心。設(shè)計(jì)師是一群很浮躁的人，他們往往都像完成任務(wù)一樣去完成他們的工作，他們認(rèn)為達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)就行了不用花更多的心思去完善。而設(shè)計(jì)師們的活動也造成了設(shè)計(jì)師們不能靜下心來去認(rèn)真的完成自己的作品。甚至有些客戶也會找上設(shè)計(jì)師在中途加上一系列要求，這使設(shè)計(jì)師的心情更加浮躁。一個浮躁的設(shè)計(jì)師是無法做出優(yōu)秀的作品的。

2.設(shè)計(jì)師思維的特殊性導(dǎo)致設(shè)計(jì)師不容易接受別人的意見，在設(shè)計(jì)師在工作思考制定方案的時候設(shè)計(jì)師并不喜歡被打斷。設(shè)計(jì)師們有時候會相互開玩笑說你真是獨(dú)裁。作為一個不接受意見的設(shè)計(jì)師便少了從人們口中認(rèn)識自己的機(jī)會。也是大多數(shù)設(shè)計(jì)師漸漸迷失掉自己的原因之一。

3.工作效率低。大多數(shù)設(shè)計(jì)師都患有拖延癥，設(shè)計(jì)師認(rèn)為自己5天之內(nèi)可以做完一件事情，所以在離期限還有15天的時候一點(diǎn)不著急，直到最后只剩5天了才開始。這種緊迫感和焦慮往往促發(fā)設(shè)計(jì)師的斗志，會讓自己覺得，自己只有在壓力狀態(tài)下才有做事情的狀態(tài)。最后拿到成績的時候，成績往往不是很差，這樣子就強(qiáng)化了自己最適合在最后期限之前短期高壓的狀態(tài)下工作的心態(tài)，并且對以后的行為不斷進(jìn)行自我暗示。

4.不喜歡設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師工作的特殊性導(dǎo)致設(shè)計(jì)師負(fù)擔(dān)著很大的壓力，如設(shè)計(jì)，修改，手繪，軟件，溝通，整理等這使得設(shè)計(jì)師的工作需要花很大的精力與時間，而設(shè)計(jì)師行業(yè)競爭激烈，很多設(shè)計(jì)師在畢業(yè)遷就選擇了轉(zhuǎn)行，但轉(zhuǎn)行也有困境，很多設(shè)計(jì)師對自己的未來態(tài)度并不樂觀，對工作失去熱情。

5.設(shè)計(jì)師的工作計(jì)劃差，作為一個設(shè)計(jì)師往往會根據(jù)各類要求來改變自己的工作計(jì)劃，也會因?yàn)楦鞣N邀請而臨時改變一些工作計(jì)劃。這使設(shè)計(jì)師原本的工作計(jì)劃變得很靈活，也很混亂。這導(dǎo)致了設(shè)計(jì)師工作時間減少，間接性的導(dǎo)致了是設(shè)計(jì)師們短期高壓的工作狀。有的設(shè)計(jì)師無法適應(yīng)而選擇了轉(zhuǎn)行，有的設(shè)計(jì)師適應(yīng)了卻失去了效率和質(zhì)量。

三、如何提高執(zhí)行力對設(shè)計(jì)師隊(duì)伍建設(shè)的啟示

1.提高制度執(zhí)行力。三分戰(zhàn)略，七分行動，對任何一個部門來說，制度的效果取是由執(zhí)行力決定的。加強(qiáng)對設(shè)計(jì)師隊(duì)伍的管理，讓設(shè)計(jì)師等待壓力不如給與設(shè)計(jì)師壓力。活躍的設(shè)計(jì)師才會有設(shè)計(jì)，因此必須制定一套能讓設(shè)計(jì)師有壓力的制度來挖掘設(shè)計(jì)師的積極性，充分調(diào)動設(shè)計(jì)師工作上的熱情從而提高設(shè)計(jì)師整體水平。處理問題的速度就是通往成功的速度。充分調(diào)動設(shè)計(jì)師的積極性在其中顯得尤為重要。

2.提高應(yīng)急執(zhí)行力?？朔磺姓系K，確保完成時間少、難度高、風(fēng)險(xiǎn)大、阻礙多的任務(wù)。在工作中要能想到別人想不到的，做到別人做不到的，提出新的見解，探索新辦法?？朔e人無法克服的困難，完成別人無法解決的問題。挖掘設(shè)計(jì)師的潛力，提高設(shè)計(jì)師的口碑才能長遠(yuǎn)發(fā)展。而得到回饋的設(shè)計(jì)師會更有動力，同時激發(fā)更多人的動力。

3.態(tài)度問題。不少設(shè)計(jì)師在在執(zhí)行任務(wù)中應(yīng)付了事，達(dá)到要求卻沒有動腦或者不能發(fā)揮應(yīng)有的水平不敢去做，不愿得罪人。這就是歪風(fēng)邪氣不敢管，難事硬事不敢抓。抱著應(yīng)付了事的心態(tài)工作。有甚者更是已混日子為榮。應(yīng)多關(guān)心設(shè)計(jì)師為其考慮發(fā)展問題，在政策上關(guān)愛設(shè)計(jì)師，使設(shè)計(jì)師有歸屬感，充分地調(diào)動想發(fā)展，等待發(fā)展機(jī)會設(shè)計(jì)師的積極性。

4.能力問題。提倡開設(shè)培訓(xùn)班。培養(yǎng)有潛力的設(shè)計(jì)師，培養(yǎng)設(shè)計(jì)師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，同時培養(yǎng)新設(shè)計(jì)師工作意識與工作習(xí)慣使設(shè)計(jì)師資源得到充分的發(fā)揮。培養(yǎng)設(shè)計(jì)師追求卓越，爭創(chuàng)一流的精神?？墒勾蠖嗍窃O(shè)計(jì)師找到學(xué)習(xí)方向，不用盲目自學(xué)。選擇相關(guān)專業(yè)及理論比較高的人才。

5.品德問題。培養(yǎng)設(shè)計(jì)師大局意識，避免設(shè)計(jì)師對上級部署拒絕執(zhí)行者是有選擇性地執(zhí)行，有利可圖的就執(zhí)行，無利可圖就不執(zhí)行，以個人利益為出發(fā)點(diǎn)，有利益的搶著干，沒利益躲著不干，無視整體發(fā)展大局。首先要確立設(shè)計(jì)師是個很嚴(yán)格的行業(yè)的職業(yè)定位，對于設(shè)計(jì)師要通過嚴(yán)格的考察，對其工作給予公平合理公正的評價。

[1]梁志強(qiáng).如何提高執(zhí)行力廣東組工通訊[EB/OL].http://www.docin. com/p-574598948.html,2011-01-20.

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[5]左佐.設(shè)計(jì)師的自我修養(yǎng)[M].北京:中國電子工業(yè)出版社,2014.

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1005-5312（2015）05-0281-01