宋國強(qiáng)+韓旭

20年前，北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院還叫北京戲曲學(xué)校，也是在暑期檔，學(xué)校派出多名老師到當(dāng)時的臺灣戲曲?？茖W(xué)校進(jìn)行京劇藝術(shù)教學(xué)。老師們傾囊相授，學(xué)生認(rèn)真學(xué)藝，一個暑期下來，師生們反響熱烈：若論起根兒來，京劇還是在北京，在北戲。

數(shù)年前，劉侗院長到現(xiàn)在的臺灣戲曲學(xué)院參訪，憶及多年前的那次交流，雙方都深有感觸：都是炎黃子孫，都從事京劇藝術(shù)事業(yè)，應(yīng)該加強(qiáng)交流，讓國粹在兩岸開出絢爛之花。那以后，臺灣戲曲學(xué)院每年都派出學(xué)生，來北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)戲，然后將古老的戲曲藝術(shù)帶回到臺灣，在那里發(fā)揚光大。

2015年8月18日，臺灣戲曲學(xué)院京劇專業(yè)學(xué)生北戲研習(xí)結(jié)業(yè)儀式及匯報演出，在北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院排演場四層舉行。中華人民共和國文化部港澳臺辦臺灣處處長廖兵，北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院長劉侗、副院長許翠，臺灣戲曲學(xué)院帶隊老師張旭南參加此次儀式。

儀式中，臺灣帶隊老師張旭南對此次研習(xí)營做了講話，除了感謝北戲的精心安排，還希望兩校之間能夠有更多機(jī)會互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)彼此之間的友誼。劉侗院長也對這次的研習(xí)營給予了肯定，大家共同努力就是希望同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)到真正的知識，學(xué)習(xí)到京劇精髓。也希望以后能夠繼續(xù)加強(qiáng)兩校之間的合作，共創(chuàng)佳績。文化部港澳臺辦臺灣處處長廖兵表示，此次北戲研習(xí)營對促進(jìn)兩岸文化交流發(fā)揮了巨大的作用，希望同學(xué)們能夠繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)。

學(xué)戲先要學(xué)做人

關(guān)靜老師領(lǐng)著她的臺灣學(xué)生林庭瑜坐到了我面前。甫一坐定，學(xué)生拿出老師的茶杯，把茶水倒好。我忍不住夸了一句：“女孩子家很懂規(guī)矩?！标P(guān)老師一下就笑了，“我這學(xué)生特別懂禮貌。我一共帶了4個臺灣的學(xué)生，另外3個也都很講規(guī)矩的?！?/p>

論起規(guī)矩，關(guān)老師極為推崇京劇大家，“那些老先生們對弟子要求非常嚴(yán)格，拿我的師兄張學(xué)津來說，名門之后，基礎(chǔ)扎實，往臺上那么一站，顯得格外精神。他常在人前說，我這樣子，在王少樓老師那里是幾十遍都通不過的。學(xué)京劇沒有捷徑。我是1959年考入北戲的，分派我學(xué)花旦，老師帶我們?nèi)埾壬覍W(xué)戲。畢業(yè)后分到北京京劇院。1980年，恢復(fù)了傳統(tǒng)戲，張先生創(chuàng)作了《狀元媒》，新編戲，他把這個戲傳授給我。先生一遍一遍不厭其煩地教，最后覺得滿意，就說：以后有人來學(xué)戲，就以你們這個版本為準(zhǔn)了。就好比接力賽，這樣傳下去。后來學(xué)穆桂英掛帥，最高分95分，給了我100分。后來彭真市長來看戲，他說要加點出征的場面。按照他的意見改了，更好看了。”

說起臺灣學(xué)生學(xué)戲，關(guān)老師在極力稱贊的同時，也指出了他們的問題：“我問他們基礎(chǔ)怎么樣，他們一開口說話，我就全都明白了。京劇講字正腔圓，不能倒了，字和腔的關(guān)系要處理好。張派是很講韻味的，在臺灣她們沒有學(xué)過張派戲，她們只是覺得，又好聽，又復(fù)雜。我把一個唱腔分幾個段落來教她們，反復(fù)唱。集體唱完了再一個一個唱。覺得陌生的，或是找不著音了，我就帶她們找。每天半天，一周六天。她們學(xué)戲態(tài)度很認(rèn)真，很努力。小林這孩子悟性高，所以她就有悟。送往那段二六，心里有東西，有活動，不空。”

林庭瑜對關(guān)老師很是崇敬，“我學(xué)戲12年了，演出機(jī)會少，實踐不夠，接觸張派的機(jī)會少之又少。所以這次來北京，能夠跟關(guān)老師學(xué)習(xí)，我感覺特別有動力，對知識非常渴望?！?/p>

基礎(chǔ)太重要了

蔡寶杰是本校退休的老師，教了20多年戲，他認(rèn)為中專階段是學(xué)戲的命脈，這個時段最為關(guān)鍵，等到了大學(xué)就基本屬于自學(xué)了?！拔?guī)У呐_灣學(xué)生里有大二的，但老師更換得比較頻繁，連貫性就差了些。這次來的都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我還是不太滿意。臺灣的師資力量不夠，再加上地域的差別，教起來也吃力。原先的老師是劇團(tuán)來的，教兩天就走了。最基礎(chǔ)的東西沒打牢，學(xué)得不夠系統(tǒng)，不怪學(xué)生。這些學(xué)生架子搭起來了，里面沒東西，有些空洞。一開始我有點著急，這次來的都是佼佼者，我的責(zé)任就更重。我教了很多尖子學(xué)生，他們最初也都是中等水平，幾年學(xué)下來，成績就上去了。對這些臺灣學(xué)生我也是這樣的想法：來北京后一定要有收獲。每天四節(jié)課，很累，不停地講，不停地示范。目前我教了吐字發(fā)聲，走臺表演，我告訴他們回去后的訓(xùn)練計劃。臺灣學(xué)生很有自制力，他們從來不遲到早退，紀(jì)律特別好。這點大陸學(xué)生是要好好學(xué)的。尊重老師，文明禮貌，非常不錯?！?/p>

張士綱這個小伙子看著比較文弱，他說，“我從小身體就很虛，查了好幾次也查不出來是什么毛病，媽媽讓我去北戲練功，練著練著就有了興趣，就喜歡上京劇了。來了北京才真正知道我和北京的學(xué)生差距有多大。沒辦法，那就用功學(xué)吧。張老師教我用詞，吐字發(fā)聲，用很多形容詞來形容，很生動活潑，很形象，學(xué)起來就容易理解。比如“藕斷絲連”這個成語，深深感受這里頭的意思，字頭字尾，棗核形。黃花魚、帶魚，等等。越學(xué)就越發(fā)現(xiàn)自身的很多不足。我在變聲期，倒倉，許多地方唱不好。很多技巧沒練好，但我一定會抓緊時間堅持練習(xí)，回臺灣后要更加努力。

藝術(shù)是要有激情的

兩個年輕人都是一身的皂服，一前一后走了進(jìn)來。我起初有些遲疑，說好是一個老師帶一個學(xué)生來接受采訪的，這回怎么是兩個學(xué)生呢？一問才知道，前頭的那個是劉佳老師，國家京劇院的二級演員，武丑;后面那個是劉老師的臺灣學(xué)生王詠增。

說到長相，劉佳老師自己也不好意思，“33了，長了一張娃娃臉，師兄們都拿我當(dāng)小弟弟。雖然演武丑，但語氣非常講究，七分文三分武，張春華老師教我注重念白和表演。這是教臺灣班的一大難點。北京的孩子學(xué)京劇本就很難，講閩南方言的孩子學(xué)起來就更難了。還有就是舞臺經(jīng)驗問題。我這個學(xué)生小王很認(rèn)真，一講就開竅，苦于沒有舞臺經(jīng)驗，學(xué)生味重。這個還是比較好解決的，多上上臺就可以了。18號匯報演出，《刺巴杰》，又名《酸棗嶺》，一折，小王的角色講究音色，葉派，粗獷，他接觸得可能少，在臺灣常見的是白鼻梁戲。武丑講究精致。小王跟我一樣很內(nèi)向，話不多，但一到臺上就像變了個人一樣。這是演員基本素質(zhì)，要有激情。我長了張娃娃臉，又把他們當(dāng)朋友處，他們學(xué)習(xí)起來也就更踏實，進(jìn)步更快。”

王詠增10歲開始學(xué)京劇，如今學(xué)習(xí)京劇 10年，對京劇的興趣越來越濃厚。今年已經(jīng)是第三次來北京了，每次來學(xué)戲都很有收獲?！案鷦⒗蠋煂W(xué)也沒壓力，放得開。我加了劉老師的微信，有問題了可以隨時請教。”

劉老師說，“有疑問，他拍了照隨時發(fā)給我，我看后提點意見。”

感謝北戲老師的細(xì)心周到

王佩宣在臺灣自幼學(xué)習(xí)京劇，她是女生，但由于身材高挑，就被分進(jìn)了小生組。她說在臺灣由于學(xué)習(xí)戲曲的人不多，女小生不算稀罕。如今王佩宣學(xué)習(xí)京劇已有10個年頭，北戲往年暑期舉辦的臺灣戲曲培訓(xùn)班，她期期都參加，算上今年已經(jīng)參加過三次。

由于名額有限，王佩宣每次參加培訓(xùn)班都要經(jīng)過臺灣校方的甄選。這次被學(xué)院選中后，她填報的學(xué)習(xí)劇目是《牡丹亭》“拾畫”一折。她解釋說，之所以選擇昆曲，是因為昆曲的表演要求很細(xì)致，幾乎每一個動作都有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)了昆曲有利于扎實基礎(chǔ)，在京劇的表演上有大幅度提升。但臺灣教授昆曲的老師不多，因此王佩宣非常珍惜來北京學(xué)習(xí)的機(jī)會。

對此，北戲特意邀請曾寶玉老師授課。曾老師說，這是他第一次教授女小生，王佩宣的嗓音、扮相等條件都很不錯，之前對昆曲也有一定了解。教授《牡丹亭》“拾畫”一折，他先從唱念教起，因為把唱念學(xué)熟了之后才能很好地掌握身段的表演。曾老師說，不論唱念還是后面的身段，內(nèi)容繁復(fù)、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，要學(xué)會是很難的，特別是學(xué)習(xí)時間不到一個月，確實有一點倉促。

學(xué)習(xí)期間，由于王佩宣有演出任務(wù)，飛回臺灣十來天，這樣留給曾老師教授的時間只有半個多月。學(xué)習(xí)一折昆曲，可謂難上加難。但令曾老師沒想到的是，由于王佩宣有一定的昆曲基礎(chǔ)，她的學(xué)習(xí)能力又很強(qiáng)，很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且王佩宣的學(xué)習(xí)熱情很高，用了不到一周，就把唱念學(xué)熟了，之后身段的表演學(xué)得也很快。另外，她飛回臺灣演出的十天，閑暇之余還會溫習(xí)剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容。曾老師說，之前授課沒有遇到過像王佩宣這樣掌握知識這么快的，可見學(xué)習(xí)的態(tài)度很重要。

王佩宣說，想要借此采訪機(jī)會，對北戲老師說一聲感謝。雖然學(xué)習(xí)的時間十分倉促短暫，但北戲的老師非常關(guān)照他們的生活，給她感觸最深的是食堂的飯菜，來之前還怕北方飯菜油膩，自己吃不慣，但來了之后，發(fā)現(xiàn)戲校老師就飯菜的口味做了調(diào)整，這讓他們免除了后顧之憂，才能夠踏實學(xué)習(xí)。

開蒙戲夯實基礎(chǔ)

李家德在臺灣戲曲學(xué)院讀大一，和其他大部分自幼學(xué)習(xí)京劇的梨園子弟不同。他兒時學(xué)習(xí)歌仔戲出身，歌仔戲是福建及臺灣的漢族傳統(tǒng)戲曲之一。在學(xué)習(xí)歌仔戲練功的時候，李家德發(fā)現(xiàn)練功老師通常都是京劇老師，他漸漸被京劇的藝術(shù)魅力所吸引。于是，原本在歌仔戲中以武為主的他，上大學(xué)后就改行學(xué)了京劇武生。

由于李家德立志京劇藝術(shù)，學(xué)校就把這次難得的深造機(jī)會留給了他。來北戲前，他和另外兩位學(xué)員商量學(xué)什么戲最有裨益，最后選擇了《石秀探莊》這出武生開蒙戲。李家德說，《石秀探莊》這出戲他沒有學(xué)過，因此想暑假通過學(xué)習(xí)這出戲?qū)⒒竟Υ蛟鷮嵭?/p>

張曉波老師是這次研習(xí)營的武生組老師。張老師介紹，包括老生、小生、武生等學(xué)生都拿《石秀探莊》作為學(xué)藝的開蒙戲?！妒闾角f》是載歌載舞的一出戲，雖不開打，但有很多武的動作，橫平豎直，對演員動作的規(guī)范很有幫助。另外，戲中唱的曲牌也有不少，可以使學(xué)生對京劇的唱腔更加熟悉。

“總的來說《石秀探莊》的難度不是很大，特別對于他們這些大學(xué)生來說，領(lǐng)悟起來不成問題?！睆埨蠋熣f，“兩個武生一個小生，這三個孩子給我的印象非常深刻。底子好、刻苦、愛琢磨，還特別懂禮貌，所以這出戲他們學(xué)得非?？??！?/p>

在開班之前，北戲的領(lǐng)導(dǎo)特別囑咐老師，希望老師能夠舉一反三，讓臺灣學(xué)生進(jìn)步多一些。在教學(xué)當(dāng)中，張老師就拿《石秀探莊》以點帶面，講到這個動作時，會聯(lián)系其他戲中的人物動作，所以經(jīng)常會“跑題”。

在談到這次學(xué)習(xí)的收獲時，李家德說，通過學(xué)習(xí)，覺得自己的表演比以前更扎實了，非常感謝張老師為我們近一個月學(xué)習(xí)的辛勤付出。

犧牲休息時間，老師的行止受感動

王亮亮是此次暑假培訓(xùn)班的花臉組老師。對于這些臺灣的學(xué)生，他的整體印象是自覺性、自律性、學(xué)習(xí)的態(tài)度都很不錯?！斑@些孩子都是二十歲出頭的年紀(jì)，有的是大學(xué)生，有的已經(jīng)在團(tuán)里工作了。你能感覺出來，他們的悟性很高，一點就透?！蓖趿亮琳f道。

這回花臉組教授的是《連環(huán)套》“坐寨盜馬”一折中“盜馬”一段，是雙方共同協(xié)商后的選擇?！氨I馬”這一段包括了唱念做打方方面面的功夫，能把京劇基礎(chǔ)打得更牢固。

在教學(xué)過程中王老師坦言，自己并未遇到多少困難，唯一的問題就是學(xué)生的基本功需要加強(qiáng)。但這是所有的學(xué)生都會面臨的問題，所以只要態(tài)度端正，問題自然迎刃而解。

歐陽霆是花臉組三位臺灣學(xué)生之一。他的軍人父親認(rèn)為京劇是傳統(tǒng)的藝術(shù)文化，便把年少的歐陽霆送到北戲?qū)W習(xí)京劇。因為長得濃眉大眼、面闊頤方，歐陽霆進(jìn)北戲不久就被分進(jìn)花臉組，學(xué)到今日已有十三年時間。

這是歐陽霆第二次來北戲深造。這次學(xué)習(xí)，他感觸最深的就是王亮亮老師的言傳身教。上課時親自示范，課后，老師常常會犧牲休息時間，來練功房，帶著大家一起練基本功?！懊刻彀才虐胩煺n程，但我想讓他們多練習(xí)，授課時間有限，我要爭取讓學(xué)生們盡可能多地學(xué)習(xí)到東西”王老師說。

《連環(huán)套》的“盜馬”歐陽霆小時學(xué)過，因此開初聽說學(xué)這一折時，他心里問，這出戲以前都學(xué)了，還學(xué)什么呢？但是在跟著王老師學(xué)習(xí)的過程中，他發(fā)現(xiàn)了很多以前從未關(guān)注過、從未學(xué)習(xí)過的知識，并且馬上對這出戲產(chǎn)生了興趣。這個“盜馬”包含了更多的規(guī)范性，有板有眼。這一個月下來，歐陽霆收獲良多。

歐陽霆坦言，老師犧牲休息時間來陪他們訓(xùn)練很受感動。培訓(xùn)期間，他聽說有同學(xué)的道具找不到了，北戲的老師放下手中的工作，全程陪同學(xué)生尋找丟失的道具，并到監(jiān)控室仔細(xì)查看監(jiān)控錄像，這些小事都非常令人感動。

有挑戰(zhàn)才有收獲

在研習(xí)營開辦之前，京胡老師王媛媛接到臺灣戲曲學(xué)院負(fù)責(zé)老師的電話，想介紹一個學(xué)生學(xué)習(xí)京胡，并囑咐說這個學(xué)生學(xué)習(xí)比較慢，希望教授一些相對簡單的戲。王媛媛老師認(rèn)為，需要先對學(xué)生的基礎(chǔ)有了一定的了解，再根據(jù)她的水平，選擇適合她學(xué)習(xí)的劇目。

這個學(xué)生名叫凌瑜彥，她是研習(xí)營開辦三屆以來第一位深造京胡的學(xué)生。她自小學(xué)五年級起學(xué)習(xí)京胡，大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)院的附設(shè)京劇團(tuán)工作。由于團(tuán)里樂隊的京胡沒有空缺名額，便改拉京二胡。她積極向上，希望有機(jī)會深造技藝。2014年本打算來北戲深造，但由于工作原因失之交臂，所以今年暑假特意申請過來學(xué)習(xí)，并提出想要學(xué)《文昭關(guān)》一出。

“在我們這行里有句話叫‘三斬一碰文昭關(guān)，言外之意這幾出戲?qū)W起來都非常難，尤其《文昭關(guān)》?！蓖趵蠋熣f。由于凌瑜彥在團(tuán)里工作兩年，一直拉京二胡青衣旦角戲較多，京二胡在技法和力度上與京胡本就不同，況且《文昭關(guān)》又是一出老生戲。王老師以為凌瑜彥學(xué)起來會很吃力。但待到凌瑜彥拉了一出后，王老師發(fā)現(xiàn)她拉得很棒，領(lǐng)悟能力也非常強(qiáng)。僅用一周時間，凌瑜彥不僅學(xué)會了《文昭關(guān)》，還把這次研習(xí)營匯報表演的《紅線盜盒》和“坐寨盜馬”一折都學(xué)會了。

“我沒有想到她有一些京劇打擊樂的基礎(chǔ)，《文昭關(guān)》這出戲難就難在后面京胡與打擊樂的緊密配合，頭幾遍很容易出差錯，找不到點上，但她第一遍就和鼓師合上了。”王老師興致勃勃地說，“匯報演出的時候，我就給她申請了三出戲的伴奏，特別是《文昭關(guān)》，希望她通過演出實踐的機(jī)會，徹底把這出戲鑿扎實了?！?/p>

每次來都有不一樣的收獲

花旦組老師岳暉此次研習(xí)營教授的是《牡丹亭》中“春香鬧學(xué)”一折。此戲?qū)倮デ鷦∧?，亦是花旦演員的應(yīng)工戲，包含了唱念做舞的全部功力，時長達(dá)45分鐘之久。從臺灣來的花旦學(xué)生名叫郭品，原本接觸的昆曲劇目不多，因此一上來學(xué)習(xí)“春香鬧學(xué)”便遇到了一個瓶頸期。

還好郭品學(xué)習(xí)特別認(rèn)真積極，課余仍抓緊時間練習(xí)、揣摩，加之岳老師的諄諄教導(dǎo)，瓶頸期只用一周時間就已度過。學(xué)習(xí)“春香鬧學(xué)”主要包括兩個階段，第一階段是唱念的學(xué)習(xí)，唱念學(xué)熟了后，再根據(jù)唱念學(xué)習(xí)身段、舞的表演等。在學(xué)習(xí)唱念的階段，由于“春香鬧學(xué)”有大段的念白，而郭品接觸昆曲大段念白的機(jī)會不多，加上臺灣人咬字的原因，因此成了第一個挑戰(zhàn)。之后在第二個階段，在表演的柔美與眼神的靈動上，郭品也有所欠缺，經(jīng)過岳老師的一番指導(dǎo)后，也得到了改善。

自開辦研習(xí)營以來，郭品可以說期期不落。她說：“當(dāng)初和老師商量學(xué)什么戲，老師說需要加強(qiáng)我表演的節(jié)奏感，昆曲這種曲牌體剛好可以做到，然后就定了‘春香鬧學(xué)。每次來到這里學(xué)習(xí)感覺都有很多收獲，因為是一對一教學(xué)，老師教得非常仔細(xì)，我有些不懂的地方老師會親自作示范，不會像一般上課講一講就過，所以我的收獲很大?！?/p>

從眼中看出學(xué)戲的渴望

程榮作為武旦組的老師，教授的是《紅線盜盒》這出花旦、武旦兩門抱的劇目，戲里表演技巧很多。程老師說：“這些臺灣的孩子基本功比較扎實，但戲曲的整體基礎(chǔ)稍差。我2013年去過一次臺灣，也是給他們的20多個學(xué)生教這出戲，感覺普遍存在這樣的問題。但他們有一點特別好，特別好學(xué)，你能從他們眼睛里看出那種學(xué)戲的渴望?！?/p>

程老師的教學(xué)方法是先學(xué)形后學(xué)神，先把基礎(chǔ)的東西掌握，再一點一點加上難的內(nèi)容。當(dāng)然面臨的挑戰(zhàn)也存在，即響排次數(shù)有限，必須讓學(xué)生自己私下根據(jù)錄音、錄像練習(xí)所謂“抻氣”來增加體能，否則唱到后面，連舞帶唱會因為氣息不穩(wěn)唱不上去。

談到教學(xué)中的問題，程老師說，主要是這些孩子的基礎(chǔ)方面，規(guī)范性弱一些，表演時不會用腰，有一些動作術(shù)語不知道。但這些孩子非常認(rèn)真，非常好學(xué)，所以每天教每天都能看到他們的進(jìn)步。

武旦學(xué)生呂家男說：“《紅線盜盒》這出戲在臺灣也沒有什么人演過，所以能有機(jī)會把這出戲?qū)W下來非常榮幸。這出戲連唱帶舞，能學(xué)的內(nèi)容很多，也讓我在方方面面都有很大的收獲。比如氣息的運用，一開始又唱又動，就會喘，我們通過排練，增加體能，讓觀眾看不出我們喘。還有身段表演中老師說的不會用腰，現(xiàn)在也好了一點。至于一些動作和眼神的表演，經(jīng)過老師指點，做出來會比原來看著更美了?？傊绻麊柺斋@有哪些，幾乎所有的一切都有收獲。”

戲校老師的體會

第二次帶領(lǐng)臺灣研習(xí)營，在安排學(xué)生們培訓(xùn)的同時，我也在學(xué)習(xí)、在進(jìn)步，我看到了領(lǐng)導(dǎo)和參與培訓(xùn)的同事的努力。

在學(xué)習(xí)上，為學(xué)生安排教師及學(xué)習(xí)劇目之前，院領(lǐng)導(dǎo)直接聯(lián)系臺灣帶隊老師，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，再根據(jù)學(xué)生自身情況，安排適合學(xué)生的老師和學(xué)習(xí)的劇目。在教室安排上，全部給學(xué)生準(zhǔn)備有空調(diào)、有地毯的教室。開班之前，我們親自帶領(lǐng)學(xué)生去道具室領(lǐng)取道具。學(xué)習(xí)過程中，嚴(yán)格記錄學(xué)生考勤，為他們拍照、錄像，留一些素材;在生活上，宿管老師給學(xué)生準(zhǔn)備了新的被褥，將房間打掃得干凈整潔，每個房間配備WIFI、熱水壺等生活必備品。我們還特意和食堂主管溝通，為臺灣學(xué)生準(zhǔn)備清淡的飲食，食堂每天變換花樣地為學(xué)生準(zhǔn)備三餐，用心良苦。有幾位同學(xué)往返北京的時間與其他同學(xué)不一致，為保證學(xué)生安全，即使夜里12點的班機(jī)，我們還是照樣安排司機(jī)師傅接送。

我們的共同目標(biāo)，就是給孩子們創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠踏踏實實學(xué)習(xí)。孩子們也很努力，他們謙虛、勤奮、上進(jìn)，相信此次培訓(xùn)能夠使他們進(jìn)步、學(xué)有所成。

（編輯·韓旭）

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