張淑萍

摘 要：結合高考主觀性試題，談談“措施類”試題的題型特點及其答題的方法技巧。

關鍵詞：措施類主觀性試題;題型特點;答題技巧

在政治高考試題中，很多學生對主觀性試題的解答往往由于答題方法不當，路徑不明，導致“下筆千言，離題萬里”，因此，學生掌握正確的做題方法和技巧，對于提高考試成績至關重要，現(xiàn)就“措施類”主觀性試題的具體解題方法談點粗淺看法。

一、“措施類”試題題型特點

這類試題是歷年高考中必考的題型，一般以時政材料為背景，考查學生對知識的運用能力，并培養(yǎng)學生主體參與意識。此類試題難度大，要求高，若學生基礎知識不扎實，就無從下手，因此，掌握必要的答題技巧，才能取得優(yōu)異的成績。

1.設問特點

“措施”類設問簡單、直接、易懂。往往含有“如何解決（改善）……”“采取什么措施（對策、途徑、方法）……”“怎樣實現(xiàn)……”“運用……知識，提出……建議”“針對……向政府提出你的建議”“就……提出你的建議”“運用……知識，說明如何……”等。

（1）從設問的方式看，既可以是直接的，即讓學生直接提出有關解決問題的措施或對策，也可以是間接的，即讓學生給有關主體針對某個需要解決的問題提出建議;

（2）從考查的知識看，既可以考查學生對課本基礎知識的掌握程度和運用能力，也可以考查學生的課外知識和社會實踐能力;

（3）從題目的類型看，此類設問既可以出現(xiàn)在常規(guī)的政治主觀題中，也可以出現(xiàn)在體現(xiàn)新課程理念的探究性試題當中。

2.答題特點

（1）答案有很強的開放性。答案一般不唯一，很容易得分，但不容易得滿分。

（2）主體具有明顯的針對性。一般在設問時會指出主體，如黨、國家、政府、公民、企業(yè)等。

（3）答案具有很強的現(xiàn)實意義。答題時不需要空洞的語言，措施要有可行性，還要把材料中的時政術語與所學相關知識對應起來，進行整合。

二、“措施類”試題解題思路與技巧

措施類的題，解題最關鍵的是明確誰是措施的實施者，有幾個措施的實施者答案就有幾個角度，并且指定了要回答的某一方面內容，在表述措施時一定要注意各司其職，切記不要越俎代庖，最后別忘對措施進行綜合。

1.抓住主體

“措施類”試題的設問一般來講都是給定了主體是誰，應該怎么辦，如：黨、國家、政府、人大、政協(xié)、公民、企業(yè)、消費者、勞動者、個人等，并且指定了要回答的某一方面內容。以題目設置的情景，站在不同主體角色的視角立場上回答不同內容，所答內容符合角色身份。

2.解答這類題目時采用定點法

具體的解題思路是：定點—聯(lián)系—梳理—作答。

一定點：確定考核的知識點是什么;

二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學知識;

三梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，兩者相符的就是要點，作答時要做到觀點和材料相結合。梳理作答時，一定要注意行為主體與行為對應起來，切忌胡亂搭配。有幾個措施的主體答案就有幾個角度，可用以下方法：

（1）從教材中找方法。在解題的時候要考慮涉及的主體，認真回想教材相關方面的知識，不能隨意亂想。

（2）從材料中找方法。如果材料呈現(xiàn)的是問題，那么材料中問題的反面就是方法。如高耗能、高污染的反面就是節(jié)能減排，保護環(huán)境;失業(yè)現(xiàn)象的反面就是擴大就業(yè)。如果材料呈現(xiàn)的是正確做法，那么只需要對材料中的具體做法加以概括，并且結合教材內容就可以了。

（3）從當前時政熱點、黨和國家重大政策中找方法。一般先寫堅持科學發(fā)展觀、以人為本、可持續(xù)發(fā)展、擴大就業(yè)、實施走出去戰(zhàn)略、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、建設社會主義新農村、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng)濟、構建和諧社會、和諧世界等。

如2015年福建文綜政治39：材料略。聯(lián)系材料二，運用《政治生活》相關知識，簡要分析福建自貿區(qū)建設應如何依法推進。

運用前面的方法進行作答：一定點，運用《政治生活》相關知識;二聯(lián)系所給材料與所學知識，材料中的主體有中國共產(chǎn)黨、人大、國務院（政府）和公民，回答出在依法推進自貿區(qū)建設中他們各司其職;三梳理作答，將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，“在黨中央領導下”，體現(xiàn)的是黨的領導核心地位、執(zhí)政方式;“全國人大健全法制”體現(xiàn)了人大的職權（立法權、監(jiān)督權等）;“國務院統(tǒng)籌協(xié)調”體現(xiàn)政府要依法行政、自覺接受監(jiān)督;“社會各界群策群力”說明公民有依法參與國家公共事務的權利。從以上角度，利用主體定位法聯(lián)系教材知識，應該不是太難。

綜上所述，要想提高主觀性試題的得分率，在全面細致掌握教材基礎知識的同時，最關鍵的是要掌握不同設問類型的主觀性試題相對應的科學的解題思路和技巧。主觀題的講解最好以某個模塊知識為背景，構建一定的知識體系，把知識的復習與解題方法的指導有機融合在一起，不至于變成枯燥乏味的純粹的方法指導課。而且，在解題指導過程中，我們還可以對例題體現(xiàn)的其他類型主觀題的特點進行簡單介紹和對比，認識到不同題型的解題思路有何差異，從而加深對具體解題方法的理解和認識，從而提高答題的針對性和有效性。

·編輯 謝尾合