潘曉芳

中圖分類號(hào)：G625 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）12-0016-02

如果有人問你，你覺得孩子是怎么樣的？這一時(shí)半會(huì)兒也想不起什么具體的事兒，不過有幾個(gè)詞語肯定很快呈現(xiàn)在腦海中，我家的孩子是聽話懂事的，是淘氣搗蛋的，是聰明好學(xué)的，是爭強(qiáng)好勝的，除了這些，還是怎么樣的呢？哦，對(duì)了，還是個(gè)愛哭鬼！孩子遇到不開心的事兒了，習(xí)慣用哭來表達(dá)心中的委屈，喜歡用哭來發(fā)泄心中的不滿，這些在家里可能是司空見慣的，不會(huì)覺得大驚小怪，可是有的孩子在學(xué)校里也曾掉下過眼淚，其中發(fā)生了什么事情呢？

鏡頭一：孩子，你被撤掉了領(lǐng)隊(duì)，是因?yàn)槭裁炊錅I？

先來說說我們班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)：袁嘉呈小朋友。嘉呈是我們班級(jí)里個(gè)子和體重上都算得上數(shù)一數(shù)二的，在外型上他很符合做領(lǐng)隊(duì)的條件，很有震懾力；在性格上他也很需要通過做領(lǐng)隊(duì)鍛煉、提升自己，所以說嘉呈是個(gè)很合適的人選。所以，從開學(xué)開始，班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)一直是嘉呈。當(dāng)然，做什么事情都不可能一步登天，一次就能做好，嘉呈也是在老師們的指導(dǎo)和自己用心思考下，把領(lǐng)隊(duì)做得越來越好，身為領(lǐng)隊(duì)的他會(huì)以身作則，早早地出去排隊(duì)站好，會(huì)清楚、大聲地喊口令，會(huì)在操場(chǎng)拐彎處回過頭看看后面的小朋友有沒有跟上，這些的確是個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)有的表現(xiàn)。

可是，意想不到的事情發(fā)生了，當(dāng)我學(xué)習(xí)回學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)換人了，這是怎么回事呢？后來從孩子們七嘴八舌的話語中，總算了解清楚了，原來當(dāng)孩子們吃好午飯后，嘉呈沒有按照老師的要求，擅自走到了外面，把其他小朋友也帶出去了，使得班級(jí)亂糟糟的。雖然知道了事情的前因后果，可是我還是很想再聽聽嘉呈的心里話，我只是簡單地問了他一句：“嘉呈，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？”不知怎么的，孩子的眼淚嘩啦啦地落下來了，孩子，你被撤掉了領(lǐng)隊(duì)，是因?yàn)槭裁炊錅I？只是因?yàn)闆]得當(dāng)領(lǐng)隊(duì)而哭，還是因?yàn)槟阒雷约旱倪^錯(cuò)，導(dǎo)致班級(jí)隊(duì)伍亂糟糟，做錯(cuò)事而哭。

孩子，請(qǐng)?jiān)试S潘老師的一廂情愿，我相信你是因?yàn)樽约旱氖毝奁ㄟ^你的例子，老師也想告訴其他小朋友：老師相信你，把任務(wù)交給你做，希望你能以身作則、負(fù)責(zé)認(rèn)真，要對(duì)得起老師和同學(xué)們對(duì)你的信任！

鏡頭二：孩子，你很快能系上紅領(lǐng)巾了，為什么還要哭呢？

這個(gè)學(xué)期有個(gè)日子對(duì)孩子們意義重大，就是孩子們正式加入中國少年先鋒隊(duì)了，他們可能不懂這究竟是個(gè)什么組織，不過要帶紅領(lǐng)巾，想必每個(gè)小朋友都知道。可是，就是有幾個(gè)粗心、貪玩的小朋友上個(gè)體育課，紅領(lǐng)巾不見了；上個(gè)廁所，回到教室后，紅領(lǐng)巾也“不翼而飛”了。我們班的宜鋮小朋友就是這樣，有好幾次路上看到他的時(shí)候，我都會(huì)提醒他：“宜鋮，把你的紅領(lǐng)巾系得緊點(diǎn)，要不然又要掉了！”孩子似乎是聽懂了，可是是象征性地?cái)[動(dòng)了幾下紅領(lǐng)巾，又蹦蹦跳跳地跑去廁所了。我留意著看他從廁所回來，果然脖子上的紅領(lǐng)巾不見了，讓他回去找找，幸好還在那里。沒辦法，我又要提醒他：“宜鋮，我們現(xiàn)在是少先隊(duì)員了，要時(shí)刻摸摸胸前的紅領(lǐng)巾，看它在不在胸前，看它系的好不好。你能照顧好它嗎？”這時(shí)，孩子很懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

不過，孩子有時(shí)候就是會(huì)忘了老師的叮囑，宜鋮就忘了我說的“每天都必須系上紅領(lǐng)巾”，所以那天早上他遲遲不肯進(jìn)學(xué)校，后來可能是她媽媽說會(huì)跟老師講的，讓他放心進(jìn)去，他才進(jìn)學(xué)校的吧。站在孩子的角度想，老師說了不帶紅領(lǐng)巾，不能進(jìn)學(xué)校，他就是不敢進(jìn)去；站在家長的角度想，孩子讀書也要緊，要不讓老師通融下，下次記得帶上就好了；那么，站在老師們的角度想，老師也很想讓孩子們開開心心上學(xué)，不想做惡人，可是有時(shí)候規(guī)矩就得遵守，如果這次讓宜鋮不帶紅領(lǐng)巾進(jìn)教室了，下次還會(huì)有很多人忘記這樣的事，心中沒有紀(jì)律，影響整個(gè)班風(fēng)，那后果不堪設(shè)想。所以，這次我還是要求宜鋮媽媽去書店買條送到學(xué)校來，孩子可以先進(jìn)去讀書。

當(dāng)宜鋮知道媽媽一會(huì)兒會(huì)給他送紅領(lǐng)巾，他突然就變得很輕松，快速地坐到了座位上，就這樣孩子也開始了新的學(xué)習(xí)生活，正常的上課了。可是孩子的天性畢竟是貪玩的，當(dāng)我們做好早操集合時(shí)，宜鋮又忘了老師的話：排隊(duì)時(shí)要做到靜、齊、快，其他小朋友已經(jīng)快速地向前靠攏，立正站好了，他在后面不知道在笑什么，一個(gè)人站在隊(duì)伍外邊，顯得特別扎眼。百感交集的我趕緊走到他的身邊，對(duì)他說：“宜鋮，你知不知道，新華書店十點(diǎn)才開門，天氣又這么冷，你媽媽現(xiàn)在還在書店外面等著，她為了你耽誤了工作，只是為了給你買紅領(lǐng)巾，你就是這樣回報(bào)你的媽媽的嗎？”當(dāng)我說好后，平時(shí)大大咧咧的宜鋮竟然雙眼噙滿淚水，孩子，你很快就能系上紅領(lǐng)巾，為什么還要哭呢？是老師語氣太重了嗎？如果傷了你，老師在這里跟你說聲“對(duì)不起”；還是因?yàn)槟隳芨惺艿綃寢尩牧伎嘤眯?，體會(huì)到媽媽工作的辛苦，領(lǐng)會(huì)到媽媽對(duì)你的愛，如果是這樣，就算你不喜歡老師，我也愿意多做幾次惡人，也想讓你快點(diǎn)成長，少走彎路！

鏡頭三：孩子，你很快就能出去玩了，為什么還要哭呢？

我們班級(jí)的孩子來自五湖四海，不同的生活習(xí)慣，不同的家庭背景，不同的知識(shí)基礎(chǔ)，所以對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，生活上總有適應(yīng)，或是不適應(yīng)；學(xué)習(xí)上總有跟得上，或是跟不上的。我們班級(jí)就有個(gè)特殊的孩子，他是來自外省的奧翔，因?yàn)閺男【透鵂敔斈棠躺?，語言上說的是方言，剛開始老師們說的話，他聽不懂；因?yàn)橛變簣@的時(shí)候沒有學(xué)習(xí)拼音，認(rèn)識(shí)數(shù)字，所以在學(xué)習(xí)上跟不上。在學(xué)校里，老師們會(huì)經(jīng)常關(guān)注奧翔，在家里孩子的媽媽也下了很多心血輔導(dǎo)他的作業(yè)，漸漸的，奧翔的拼音會(huì)讀得越來越多，口算正確率也越來越高，就連上課也會(huì)舉手發(fā)言了?？梢哉f，孩子你的進(jìn)步特別大，潘老師和許老師也不止一次地夸你“進(jìn)步很多”，你的爸爸媽媽也很為你感到開心，可是進(jìn)步大那只是對(duì)你自身而言，要趕上大家的步伐，你還要再努力，再刻苦。

就在前兩天，下課鈴聲響了，其他小朋友開心地出去做游戲，大家有說有笑的，顯得特別熱鬧，可是你仍在教室里訂正作業(yè)，作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)叉叉，我要怎么訂正呢？犯愁的你，小眼睛看著題目，想了想不會(huì)做；愛玩的你，小眼睛也會(huì)時(shí)不時(shí)地看著門外，這個(gè)時(shí)候，我猜到了奧翔的心思，跟他說：“奧翔，你是不是很想出去玩，可是作業(yè)還沒有訂正好，那怎么辦呢？”可能真的說到孩子的心坎里，他不由自主地哭了起來，雖然只是小聲地哭泣，可是這對(duì)于內(nèi)向的奧翔來說，他試著用自己喜歡的方式表達(dá)內(nèi)心的想法已經(jīng)是一種進(jìn)步。

孩子還那么小，就要為作業(yè)犯愁，犧牲了休息、玩耍的時(shí)間，也不見得能把作業(yè)做好，有時(shí)候想想于心不忍，可是放他出去玩了，隨他自生自滅，那是說明老師已經(jīng)放棄他了，我們不可能讓每個(gè)孩子輸在起跑線上，該抓的就要抓，該寫的就要寫，該訂正的就要及時(shí)訂正，所以，老師知道你很想和小朋友們一起玩，可是咱們的任務(wù)必須要完成。老師一直相信如果別人用十分鐘的時(shí)間學(xué)習(xí)，你能用更長的時(shí)間用心地學(xué)習(xí)，那么什么困難都難不倒你，怕就怕你自己不相信自己，拿不出勇氣和信心，那怎么去拼，去沖，去贏？

有時(shí)候孩子的哭，有的是想跟你撒嬌，有的是大人的訓(xùn)斥，有的是受了委屈，還有的是不用說難聽的話語，擺可怕的表情，只是說了幾句普普通通的話卻能打動(dòng)孩子的心，使他們潸然淚下。樸素的語言竟然有這么大的力量，那是為什么呢？或許是因?yàn)槲覀兞私饬撕⒆樱哌M(jìn)了孩子的內(nèi)心，觸碰到他們靈魂深處最在意的東西了吧。嘉呈哭了，是因?yàn)樗麨樽约旱氖毝y過；宜鋮哭了，是因?yàn)樗荏w會(huì)到媽媽的愛；奧翔哭了，是因?yàn)樗芟氤鋈ネ?，可是作業(yè)還沒有訂正好焦急地哭了。孩子們，有時(shí)候我們正是在一次次這樣的哭泣中進(jìn)步、成長，哭好了，淚干了，我懂事、長大了，這才是爸爸媽媽、老師們希望看到的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，等待著你們有朝一日能鍛造成寶劍，能成為堅(jiān)忍不拔的梅花！

（作者單位：寧波杭州灣新區(qū)世紀(jì)城實(shí)驗(yàn)小學(xué)）endprint