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        高職醫(yī)學(xué)生吸煙情況調(diào)查與影響因素分析

        2015-10-26 11:03:26蘇潔卿曾慶青
        衛(wèi)生職業(yè)教育 2015年22期
        關(guān)鍵詞:煙草醫(yī)學(xué)生高職

        蘇潔卿,曾慶青

        (1.廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣西南寧530021;2.防城港市第一人民醫(yī)院,廣西防城港538000)

        高職醫(yī)學(xué)生吸煙情況調(diào)查與影響因素分析

        蘇潔卿1,曾慶青2

        (1.廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣西南寧530021;2.防城港市第一人民醫(yī)院,廣西防城港538000)

        目的了解醫(yī)學(xué)生吸煙情況及影響因素,為開展控?zé)煿ぷ魈峁┮罁?jù),同時(shí)有助于增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感。方法以某醫(yī)學(xué)高職院校在校學(xué)生為研究對象,采取班級(jí)整群抽樣方法,對部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果在被調(diào)查的871名醫(yī)學(xué)生中,總吸煙率為6.2%,其中男生為5.7%,女生為0.5%。男女生吸煙率比較,有顯著性差異(P<0.05)。在目前吸煙的54名醫(yī)學(xué)生中,嘗試吸煙的年齡主要集中在16~18歲。吸煙、曾吸煙及不吸煙的學(xué)生,對煙草中含尼古丁、焦油成分的知曉率較高,對煙草中含其他有害成分的知曉率偏低;對吸煙會(huì)引起肺癌、氣管炎的知曉率較高,對吸煙會(huì)引起高血壓、冠心病、腦中風(fēng)和胃癌的知曉率偏低。結(jié)論醫(yī)學(xué)生仍對吸煙與健康的關(guān)系缺乏正確認(rèn)識(shí),應(yīng)加強(qiáng)煙草醫(yī)學(xué)知識(shí)教育,同時(shí)要重視知、信、行之間的關(guān)系。有必要在醫(yī)學(xué)院校開展健康教育活動(dòng),以提高醫(yī)學(xué)生對吸煙與健康的認(rèn)識(shí),從而增強(qiáng)他們的職業(yè)責(zé)任感。

        高職醫(yī)學(xué)生;吸煙情況;影響因素

        隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,我國的疾病譜、死因譜也在發(fā)生著變化。大量的醫(yī)學(xué)研究表明,煙草是危害人群健康的重要因素之一,同時(shí)也是一個(gè)重要的公共衛(wèi)生問題。醫(yī)療衛(wèi)生工作者是控?zé)煿ぷ鞯闹髁?,醫(yī)學(xué)生則是這支主力軍的堅(jiān)實(shí)后

        表2 實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對形成性評(píng)價(jià)的反饋結(jié)果[n(%),人]

        3 討論

        表1顯示,運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)體系,本科護(hù)理專業(yè)學(xué)生護(hù)理技能考核成績明顯高于對照組(P<0.05);表2顯示,學(xué)生對護(hù)理技能形成性評(píng)價(jià)的反饋意見為好的占84.9%,表明學(xué)生對護(hù)理技能形成性評(píng)價(jià)體系持認(rèn)可和支持的態(tài)度。

        3.1提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和效率

        傳統(tǒng)的終結(jié)性評(píng)價(jià)往往是“一考定終身”,個(gè)別學(xué)生僅僅靠期末“臨時(shí)抱佛腳”,不利于知識(shí)技能的掌握。而形成性評(píng)價(jià)則注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和效率。

        3.2提高了自我管理效能

        形成性評(píng)價(jià)體系包括教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)互評(píng),尤其在學(xué)生自評(píng)和互評(píng)這一環(huán)節(jié),具體體現(xiàn)在開放練習(xí)的時(shí)候,學(xué)生進(jìn)行自我管理,了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方法,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題,88.9%的本科護(hù)理專業(yè)學(xué)生認(rèn)為自我管理的意識(shí)和能力明顯提高。

        3.3增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

        形成性評(píng)價(jià)既對學(xué)生知識(shí)、技能等量化指標(biāo)評(píng)價(jià),也對學(xué)生的態(tài)度、興趣、策略、合作精神等不易量化的品質(zhì)評(píng)價(jià)[2]。因此,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采用形成性評(píng)價(jià),學(xué)生不再是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,而是一個(gè)整體,必須團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能整體提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),88.9%的學(xué)生認(rèn)為增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

        3.4提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

        表2顯示,83.3%的學(xué)生認(rèn)為形成性評(píng)價(jià)提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,說明學(xué)生對形成性評(píng)價(jià)的授課方法和評(píng)價(jià)方式比較認(rèn)可。形成性評(píng)價(jià)為學(xué)生創(chuàng)造了一種和諧、民主、自由的氣氛,授課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,學(xué)生從被動(dòng)接受評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變成為評(píng)價(jià)的主體和積極參與者,學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)[3],不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,還提高了學(xué)習(xí)效率。

        4 結(jié)語

        綜上所述,形成性評(píng)價(jià)在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,提高自我管理效能,提高綜合能力和素質(zhì),但形成性評(píng)價(jià)體系尚在探索之中,仍存在一些不足,還需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

        [1]范曉紅,饒和平,徐旭紅,等.內(nèi)科護(hù)理學(xué)形成性評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與應(yīng)用[J].護(hù)士進(jìn)修雜志,2013,28(8):684-686.

        [2]王躍群.形成性評(píng)價(jià)在護(hù)理技能教學(xué)中的應(yīng)用[J].解放軍護(hù)理雜志,2009,26(5A):70-71.

        [3]龔愛萍,周紅,李麗萍,等.形成性評(píng)價(jià)在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].護(hù)理研究,2014,23(8):2787-2788.備力量[1]。作為我國基層醫(yī)療主力軍的高職醫(yī)學(xué)生,由于他們將是今后居民尋求醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)時(shí)最先接觸的醫(yī)務(wù)工作者,因此,他們對于吸煙與健康的知識(shí)、信念和行為將直接影響著病人乃至社區(qū)人群[1]?,F(xiàn)以某醫(yī)學(xué)高職院校的學(xué)生為研究對象,將相關(guān)結(jié)果介紹如下。

        1 對象與方法

        1.1對象

        以某醫(yī)學(xué)高職院校部分在校學(xué)生為研究對象。由于該醫(yī)學(xué)高職院校是由3所院校合并的,故仍有部分學(xué)生為中職學(xué)生。

        1.2方法

        采用班級(jí)整群抽樣法,從不同專業(yè)、不同年級(jí)中隨機(jī)抽取13個(gè)班級(jí)的醫(yī)學(xué)生,由經(jīng)過培訓(xùn)的輔導(dǎo)員現(xiàn)場發(fā)放問卷,醫(yī)學(xué)生匿名填寫,當(dāng)場收回。共發(fā)放問卷885份,回收有效問卷871份,有效問卷回收率98.42%,其中高職醫(yī)學(xué)生682人,中職醫(yī)學(xué)生189人;男生245人,女生626人。

        本調(diào)查根據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)關(guān)于吸煙行為調(diào)查的基本原則,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況編制問卷,內(nèi)容包括個(gè)人基本情況、煙草相關(guān)知識(shí)、煙草相關(guān)態(tài)度、煙草相關(guān)行為4個(gè)項(xiàng)目。

        參照WHO關(guān)于吸煙的定義,將吸煙分為5種情況,即每日吸煙(每天或幾乎每天吸1次,持續(xù)3個(gè)月以上)、每周吸煙(每周至少吸1次,持續(xù)3個(gè)月以上)、偶爾吸煙(每周吸煙達(dá)不到1次,只在節(jié)假日或聚會(huì)時(shí)吸煙)、已戒煙和從未吸煙。將每日吸煙和每周吸煙作為常吸煙者,可計(jì)算出常吸煙率。將常吸煙者和偶爾吸煙者統(tǒng)稱為吸煙者,可計(jì)算出總吸煙率[2]。

        1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

        采用EpiData建立數(shù)據(jù)庫,用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件包對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。

        2 結(jié)果與分析

        2.1醫(yī)學(xué)生吸煙現(xiàn)狀

        在被調(diào)查的871名醫(yī)學(xué)生中,總吸煙率為6.2%,其中男生為5.7%,女生為0.5%;每日吸煙率為60.0%,其中男生為54.5%,女生為5.5%。

        2.2不同學(xué)歷醫(yī)學(xué)生吸煙情況

        高職醫(yī)學(xué)生的總吸煙率為83.6%,每日吸煙率為58.7%;中職醫(yī)學(xué)生的總吸煙率為16.4%,每日吸煙率為66.7%,高職學(xué)生總吸煙率高于中職學(xué)生(P<0.05),可能與高職學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力大、就業(yè)壓力大等因素有關(guān)。

        2.3不同性別醫(yī)學(xué)生吸煙情況

        從不吸煙的男生有131人,占被調(diào)查男生總數(shù)的53.5%;以前吸煙但現(xiàn)在已經(jīng)戒煙的男生有64人,占被調(diào)查男生總數(shù)的26.1%;目前吸煙的男生有50人,占被調(diào)查男生總數(shù)的20.4%。從不吸煙的女生有588人,占被調(diào)查女生總數(shù)的93.9%;以前吸煙但現(xiàn)在已經(jīng)戒煙的女生有34人,占被調(diào)查女生的5.4%;目前吸煙的女生有4人,占被調(diào)查女生的0.6%。男生的吸煙率要高于女生(P<0.05),見表1。

        表1 不同性別學(xué)生吸煙情況比較(%)

        2.4不同年級(jí)男女生吸煙情況

        本次調(diào)查對象分別為2012級(jí)、2013級(jí)的在校學(xué)生。其中,2012級(jí)總吸煙率為6.4%,每日吸煙率為61.8%;2013級(jí)總吸煙率為6.0%,每日吸煙率為57.1%。不同年級(jí)、不同性別學(xué)生吸煙情況不同,見表2。

        表2 不同年級(jí)、不同性別學(xué)生吸煙情況

        2.5吸煙者相關(guān)情況

        通過本次調(diào)查,目前共54名醫(yī)學(xué)生吸煙。在這些吸煙的醫(yī)學(xué)生中,嘗試吸第一支煙時(shí)的年齡主要集中在16~18歲(37.7%),其次為13~15歲(32.5%)。嘗試吸第一支煙的原因主要是受情緒影響(37.1%),其次為好奇(31.2%)。持續(xù)吸煙的原因主要有解除煩惱(23.5%)、社交需要(19.1%)、使人放松(16.2%)及消除疲勞(15.3%)。

        2.6煙草中有害成分知曉情況

        在問卷的第二部分“煙草相關(guān)知識(shí)”中,我們設(shè)置了“對煙草中的有害成分知曉情況”這一問題。大部分學(xué)生(包括吸煙的、曾吸煙的、不吸煙的)知曉煙草中含尼古丁這一有害成分(分別為87.0%、94.9%、96.0%);知曉焦油是煙草中有害成分的醫(yī)學(xué)生比例也較高,均超過60%;知曉煙草中含氮氧化物和一氧化碳的醫(yī)學(xué)生比例較低,見表3。

        表3 對煙草有害成分的知曉情況[n(%),人]

        2.7吸煙可能會(huì)引起的疾病知曉情況

        我們還設(shè)置了“吸煙會(huì)導(dǎo)致何種疾病”的問題。調(diào)查結(jié)果顯示,不管是吸煙者、曾吸煙者還是不吸煙者,大部分都知道吸煙可能會(huì)引起肺癌(分別為92.6%、98.0%、98.2%)和氣管炎(分別為63.0%、65.3%、64.3%),但對于吸煙會(huì)引起高血壓、冠心病、腦中風(fēng)及胃癌的知曉率偏低,見表4。

        表4 對煙草引起疾病的知曉情況分析[n(%),人]

        2.8吸煙與健康的知識(shí)來源

        學(xué)生獲取吸煙相關(guān)健康知識(shí)的途徑主要有廣播電視(20.8%)、醫(yī)學(xué)書籍(20.6%)、報(bào)刊(18.2%)。

        2.9對吸煙及禁煙的認(rèn)識(shí)和態(tài)度

        在吸煙的態(tài)度上,有68.1%的學(xué)生贊同吸煙應(yīng)受到法律、社會(huì)秩序的約束,31.9%的學(xué)生認(rèn)為吸煙是個(gè)人行為,他人不應(yīng)干涉。關(guān)于在公共場所禁煙的態(tài)度上,大部分學(xué)生(92.1%)還是贊同這一觀點(diǎn)的。另外,在吸煙、禁煙的態(tài)度上,女生更傾向于吸煙應(yīng)受到法律、社會(huì)秩序的約束及在公共場所禁煙(P<0.05),見表5~6。

        表5 不同性別學(xué)生的吸煙觀點(diǎn)(%)

        3 討論

        3.1加強(qiáng)煙草醫(yī)學(xué)知識(shí)教育

        隨著社會(huì)、醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展及人類疾病譜、死因譜的變化,人們逐漸認(rèn)識(shí)到不良的生活方式、行為方式是影響健康的重要因素。大量的醫(yī)學(xué)研究表明,在對人體影響較大的不良行為方式中,吸煙位列其中。

        本次調(diào)查結(jié)果顯示,在871名大學(xué)生中,吸煙者54名,總吸煙率為6.2%,其中男生為5.7%,女生為0.5%,男生的吸煙率遠(yuǎn)高于女生(P<0.05)。作為醫(yī)學(xué)生,由于系統(tǒng)接受了醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),按理應(yīng)該對與煙草相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)有一定知曉,但通過對煙草中有害成分及導(dǎo)致疾病知曉情況的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)情況并非如此。大部分醫(yī)學(xué)生對煙草中含尼古丁、焦油等有害成分的知曉率較高,但對煙草中含氮氧化物、一氧化碳等有害成分的知曉率偏低。同樣,大部分醫(yī)學(xué)生對吸煙會(huì)導(dǎo)致肺癌、氣管炎的知曉率較高,對于吸煙可引起其他疾病的知曉率偏低。所以,應(yīng)該加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)生煙草醫(yī)學(xué)知識(shí)的教育。除此之外值得我們注意的是,吸煙者及曾吸煙者對煙草中有害成分及吸煙會(huì)導(dǎo)致的疾病都有一定程度的了解,但仍有吸煙行為??梢?,除了應(yīng)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)知識(shí)教育外,還應(yīng)該重視知、信、行之間的關(guān)系。學(xué)校可通過開展多種形式的活動(dòng),如課堂講授、學(xué)術(shù)講座、知識(shí)競賽等,加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于煙草醫(yī)學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí),可通過開展第二課堂,如一年一度的5.31控?zé)熁顒?dòng)等,讓學(xué)生真正參與到實(shí)際的控?zé)熁顒?dòng)中,親身體會(huì)理論與實(shí)踐相結(jié)合,從而自覺加強(qiáng)知、信、行的統(tǒng)一。

        3.2加強(qiáng)控?zé)熃】到逃?/p>

        通過調(diào)查結(jié)果可知,學(xué)生吸第一支煙的年齡主要在13~18歲,即上初中、高中時(shí)期,與何瑞芳等[3]學(xué)者所做的調(diào)查結(jié)果基本一致。這一時(shí)期學(xué)生正處于生長發(fā)育時(shí)期,吸煙將嚴(yán)重影響身體健康。所以,控制吸煙應(yīng)從初中、高中開始。同時(shí)也需要整個(gè)社會(huì)的重視和不斷努力。

        本調(diào)查結(jié)果還顯示,學(xué)生嘗試吸第一支煙的主要原因是受情緒影響(37.1%),可見,情緒的不穩(wěn)定會(huì)引起不良行為的發(fā)生,而這一結(jié)果也與學(xué)生持續(xù)吸煙的主要原因?yàn)榻獬裏溃?3.5%)相一致。因此,學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確消除負(fù)面情緒的方法,擁有健康的心態(tài)。這需要全院教師與學(xué)生的共同努力,尤其是引起心理輔導(dǎo)教師的重視。此外,吸引學(xué)生嘗試吸第一支煙的原因還有好奇(31.2%),這與這一年齡段學(xué)生的心理因素有關(guān),即對任何事情都感覺新鮮、都懷有好奇心,對此應(yīng)加強(qiáng)正確引導(dǎo)。持續(xù)吸煙的原因還有社交需要,占19.1%,說明社會(huì)上借助吸煙進(jìn)行社交活動(dòng)的不良風(fēng)氣已經(jīng)波及高等院校。因此,在大學(xué)生中提倡文明社交尤為重要[4]。長期吸煙的其他原因還有使人放松(16.2%)及消除疲勞(15.3%),這可能與醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力較重等因素有關(guān),學(xué)校應(yīng)更科學(xué)、更合理地安排豐富多彩、形式多樣的課余生活,緩解釋放壓力,營造健康的生活、學(xué)習(xí)氛圍。

        調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn),學(xué)生獲取吸煙相關(guān)健康知識(shí)的途徑主要有廣播電視(20.8%)、醫(yī)學(xué)書籍(20.6%)、報(bào)刊(18.2%)。作為醫(yī)學(xué)生,醫(yī)學(xué)書籍作為其獲取健康知識(shí)的主要途徑并不奇怪,對于公共、傳統(tǒng)媒體的宣傳學(xué)生也不排斥,而是樂于接受。因此,學(xué)校可利用廣播、宣傳板報(bào)、手冊等傳統(tǒng)媒體,同時(shí),也可借助網(wǎng)絡(luò)等新興媒體共同營造校園控?zé)煛⒔錈煼諊?/p>

        另外,通過此次調(diào)查,在關(guān)于吸煙、禁煙的態(tài)度這一問題上,大部分學(xué)生是贊同在公共場所禁煙的,并且也贊同吸煙應(yīng)受到法律、社會(huì)秩序的約束。但讓我們遺憾的是,作為醫(yī)學(xué)生,明知吸煙有害健康,但還有31.9%的學(xué)生認(rèn)為吸煙是個(gè)人行為,他人不應(yīng)干涉。估計(jì)這與“90后”大學(xué)生個(gè)性突出有一定關(guān)系。但作為醫(yī)學(xué)生應(yīng)知道自己將來責(zé)任重大,是未來維護(hù)公眾健康的工作者和宣傳者,應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到不僅要對自己的健康負(fù)責(zé),更應(yīng)該對公眾的健康負(fù)責(zé)。對此,學(xué)校應(yīng)通過各種各樣的形式潛移默化地向?qū)W生傳遞健康理念、職業(yè)理念。

        醫(yī)學(xué)生是未來維護(hù)公眾健康的工作者和宣傳者,榜樣人群的低吸煙率有助于降低公眾的吸煙率[5]。作為培養(yǎng)未來基層醫(yī)療主力軍的高職院校,應(yīng)重視、加強(qiáng)在校園中開展控?zé)熃逃顒?dòng),既讓學(xué)生真正了解吸煙對健康的危害,又要讓學(xué)生行動(dòng)起來,積極參與到控?zé)熃逃幕顒?dòng)中去。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張彩霞,陳維清,盧次勇,等.廣州某醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)生吸煙相關(guān)知識(shí)態(tài)度行為[J].中國學(xué)校衛(wèi)生,2005(3):192-194.

        [2]周國宏,袁杰,胡富忠,等.某醫(yī)學(xué)院學(xué)生吸煙狀況與相關(guān)因素研究[J].中國學(xué)校衛(wèi)生,2002(1):15-17.

        [3]何瑞芳,張利彬,賀丹,等.醫(yī)學(xué)生吸煙現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2006(1):126-127.

        [4]原建慧,翟艷麗.醫(yī)學(xué)生吸煙現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].長治醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2002(1):9-10.

        G526.5

        B

        1671-1246(2015)22-0110-03

        2011年度廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院立項(xiàng)課題“南寧市醫(yī)學(xué)生吸煙現(xiàn)狀調(diào)查與控?zé)煾深A(yù)影響因素分析”(2011J03);2011年廣西壯族自治區(qū)衛(wèi)生廳課題“廣西高職生吸煙現(xiàn)狀調(diào)查與控?zé)煾深A(yù)影響因素分析”(Z2011529)的研究成果之一

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