文/余璐

研究生收費(fèi)制度已從免費(fèi)發(fā)展到全面收費(fèi)，對(duì)很多勵(lì)志深造的學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題就成了他們考慮的首要問(wèn)題。因此，為了保障高層次人才的穩(wěn)定發(fā)展，教育主管部門(mén)廣泛展開(kāi)調(diào)研，不斷征求各方意見(jiàn)，從國(guó)情和學(xué)情出發(fā)，對(duì)研究生獎(jiǎng)助制度進(jìn)行了有針對(duì)性的改革和創(chuàng)新。新的制度體系從實(shí)際需求出發(fā)，按照研究生本人的經(jīng)濟(jì)狀況合理下發(fā)獎(jiǎng)助學(xué)金，同時(shí)增加學(xué)校的權(quán)利，讓各院校和導(dǎo)師擁有相對(duì)的支配資金的能力。這樣多管齊下，才能更好地體現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從而將研究生獎(jiǎng)助體系的作用發(fā)揮到最大化。

一、研究生獎(jiǎng)助體系的改革情況

(一)實(shí)行全面覆蓋的國(guó)家助學(xué)金制度

由于研究生有區(qū)別于一般本科生的特殊情況，經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)影響了研究生學(xué)習(xí)的積極性。為了使研究生能夠安心學(xué)習(xí)和研究，國(guó)家根據(jù)當(dāng)前平均生活水平及研究生自身經(jīng)濟(jì)條件，由中央財(cái)政和各省財(cái)政共同出資，以國(guó)家助學(xué)金的形式，補(bǔ)助所有有需要的研究生基本生活支出。力圖緩解研究生的經(jīng)濟(jì)壓力，使其能夠潛心科研。

(二)建立具有激勵(lì)機(jī)制的學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金制度

為了提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)優(yōu)秀人才健康發(fā)展，在全面實(shí)行研究生教育收費(fèi)制度的情況下更好地支持研究生順利完成學(xué)業(yè)，由各省財(cái)政和學(xué)校共同出資設(shè)立學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。此獎(jiǎng)學(xué)金依據(jù)研究生參評(píng)當(dāng)年的學(xué)業(yè)成果，設(shè)立不同的獎(jiǎng)勵(lì)比例和金額，旨在進(jìn)一步提升研究生的資助額度和覆蓋面。同時(shí)，各地方根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)條件和地域特征，還可配套提高獎(jiǎng)勵(lì)的額度和比例，在不同程度上刺激學(xué)生對(duì)科研工作的積極性。

(三)推進(jìn)導(dǎo)師資助制度和助研津貼制度

在進(jìn)行了大量調(diào)研工作的基礎(chǔ)上，針對(duì)每個(gè)地區(qū)不同的特點(diǎn)，各高校開(kāi)始實(shí)行不同的助研制度。助研即為研究生科研助理，主要承擔(dān)其導(dǎo)師安排的科研及相關(guān)的輔助性任務(wù)。隨著進(jìn)一步規(guī)范助研工作，很多專家認(rèn)為指導(dǎo)教師向研究生提供助研崗位并發(fā)放助研津貼這一模式，不僅可以讓研究生積累工作經(jīng)驗(yàn)，獲得相應(yīng)報(bào)酬，緩解生活上的負(fù)擔(dān)，同時(shí)還能加強(qiáng)導(dǎo)師與學(xué)生的聯(lián)系，使導(dǎo)師能通過(guò)科研任務(wù)了解的學(xué)生工作能力和科研能力，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供指導(dǎo)性意見(jiàn)。

(四)增加助管、助教崗位設(shè)置，加大投資力度

為加強(qiáng)研究生教育，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)，各高校盡可能為研究生提供助管助教等工作。同時(shí)，各高校加大投資力度，設(shè)立專門(mén)的研究生助理專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，在保障研究生經(jīng)濟(jì)權(quán)益的同時(shí)，也適當(dāng)對(duì)研究生的表現(xiàn)加以獎(jiǎng)懲，在一定程度上提高了學(xué)生對(duì)工作的熱情。這種工作模式的實(shí)行，一方面鞏固了研究生的學(xué)習(xí)成果，另一方面也提高了其工作能力，為其適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、獎(jiǎng)助體系構(gòu)建中存在的問(wèn)題

(一)獎(jiǎng)助途徑單一，造血功能嚴(yán)重不足

現(xiàn)在的研究生獎(jiǎng)助體系由兩種，一種是由國(guó)家撥款的普通獎(jiǎng)學(xué)金稱之為無(wú)償資助，另一種則包括自籌經(jīng)費(fèi)、“三助”基金和勤工儉學(xué)基金，這種類型的獎(jiǎng)助資金稱為有償資助。但是在我國(guó)目前來(lái)看，研究生的獎(jiǎng)助資金主要還是依靠第一種無(wú)償資助，而能得到有償資助的學(xué)生還比較少。無(wú)償資助只是一種國(guó)家的補(bǔ)助，而有償資助是一種對(duì)未來(lái)的投資，因此加大有償資助才能促進(jìn)造血功能的逐步強(qiáng)大?，F(xiàn)在無(wú)償資助的比例過(guò)大，這就使得研究生獎(jiǎng)助體系的造血功能不足。

(二)關(guān)注度較窄，科研偏重形成不良發(fā)展

當(dāng)前各級(jí)政府部門(mén)和各高校對(duì)研究生的獎(jiǎng)助制度和相關(guān)的規(guī)定都相當(dāng)關(guān)注，獎(jiǎng)助力度逐漸加大。但獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選條件多是對(duì)學(xué)年科研的考察，使得研究生將所有關(guān)注度都集中在平時(shí)小論文上，反而忽視了畢業(yè)論文的寫(xiě)作。畢業(yè)論文的質(zhì)量，不僅體現(xiàn)了一個(gè)研究生幾年科研的最終水平，更體現(xiàn)了一個(gè)高校培養(yǎng)研究生的實(shí)力。如果照此循環(huán)，勢(shì)必大大降低高校的科研實(shí)力。

三、研究生獎(jiǎng)助體系進(jìn)一步發(fā)展的建議

(一)構(gòu)建多途徑的研究生資助體系

在現(xiàn)有的研究生資助體系中，設(shè)立不同的機(jī)制，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難研究生能得到多元化的資助。例如由社會(huì)人員、關(guān)注國(guó)家科研的相關(guān)人士、企業(yè)家等為科研貧困生進(jìn)行資金捐助，對(duì)臨時(shí)有困難的研究生一次性發(fā)放資助金額，減輕其生活壓力，還可以給其提供一些實(shí)踐的崗位，讓其能夠在積累工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)勤工儉學(xué)，更可以通過(guò)這種方式得到穩(wěn)定的收入，暫時(shí)緩解生活上的困境。

(二)建立多元化的研究生獎(jiǎng)勵(lì)體系

根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)立各種優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金;同時(shí)根據(jù)學(xué)生的工作能力、實(shí)踐能力等設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，更多元地獎(jiǎng)勵(lì)全面發(fā)展的學(xué)生。鼓勵(lì)研究生在搞好科研的同時(shí)，全方位地提升自己，擺脫社會(huì)對(duì)研究生只會(huì)做科研的刻板印象。各種獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立在擴(kuò)大獎(jiǎng)助覆蓋面的同時(shí)，力圖提高各類研究生的積極性，吸引更多優(yōu)秀生源，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

(三)創(chuàng)建長(zhǎng)效化的研究生資助保障體系

在保持國(guó)家對(duì)研究生資助撥款的情況下，擴(kuò)大研究生援助體系，保障研究生的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)生源地貸款等綠色通道的開(kāi)展來(lái)鞏固新的研究生貸款回收體系，提高銀行的周轉(zhuǎn)率，加大研究生的助學(xué)貸款規(guī)模。特別是生源地貸款，既緩解了研究生在讀研期間的生活壓力，又在一定程度上敦促研究生必須認(rèn)真致力于科研，才能在畢業(yè)后定期歸還貸款。這種有償資助的形式，促進(jìn)研究生依靠自身力量來(lái)完成學(xué)業(yè)，勢(shì)必會(huì)在以后的資助體系中發(fā)揮逐漸重要的作用。

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