文/李艷敏

一、“95后”青少年現(xiàn)狀研究

在“95后”青少年思想的現(xiàn)狀分析方面，當(dāng)今“95后”青少年思想方面既有優(yōu)勢也有問題，主要存在以下幾方面的特點(diǎn):A.“95后”的思想道德水平總體上體現(xiàn)了時代特征，普遍呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢，思想道德主流是健康的，價值取向主流是積極向上的，政治態(tài)度主流是進(jìn)步的，但有一部分大學(xué)生在社會主義核心價值觀認(rèn)知方面存在的問題也是不容忽視的;B.自我意識強(qiáng)，渴望認(rèn)可，勇于接受并適應(yīng)新事物，叛逆心強(qiáng)，并尋求平等;C.追求成功的愿望強(qiáng)烈，自控能力較低，心理脆弱，耐挫能力較弱;D.善于利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，卻又過于依賴網(wǎng)絡(luò)，受網(wǎng)絡(luò)影響較大;E.信仰缺失，理想淡薄，責(zé)任感不強(qiáng)，且道德認(rèn)知水平高但道德行為表現(xiàn)差。

從以上對“95后”青少年特征的總結(jié)當(dāng)中我們可以看到，“95后”青少年特征既有優(yōu)勢也有不足，事實上，每個時代的青少年呈現(xiàn)出的特征都是他們優(yōu)缺點(diǎn)的綜合，所以我們絕不能將“95后”青少年的問題當(dāng)成他們的特征來討論。

二、“95后”青少年特點(diǎn)分析

1.從教育情況看，隨著時代的進(jìn)步，教育資源的豐富，世界文化交流的頻繁，第一、“95后”青少年所受的教育水平越來越高，教育內(nèi)容更加注重綜合素質(zhì)教育，外來元素也大大增加，他們的文化水平普遍提升;第二、在當(dāng)今素質(zhì)教育的培養(yǎng)下，“95后”中涌現(xiàn)出一大批有技術(shù)專長，思維活躍，頭腦靈敏，極具創(chuàng)新精神和開拓精神的青少年，越來越多的“95后”大學(xué)生在畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè);第三、當(dāng)今“95后”中有大量與國際接軌、適應(yīng)世界多變形勢的綜合性人才，他們更懂得團(tuán)隊合作與交流。但教育水平有所提高，并不意味著教育的深度有所延展。首先，當(dāng)今“95后”青少年綜合素質(zhì)雖然大大提高，但他們對學(xué)習(xí)的深入研究并不充分，對知識的學(xué)習(xí)更多的還是處于表層;其次，傳統(tǒng)國學(xué)的繼承和研究在“90后”青少年中開始出現(xiàn)明顯的斷層;再次，當(dāng)今“95后”的學(xué)習(xí)交流更加依賴電子產(chǎn)品，例如即使是能獨(dú)立完成的任務(wù)，也會企圖尋求網(wǎng)絡(luò)的幫助。

2.從生活方面看，“95后”是充分享受改革開放成果的一代，他們的生活條件較70年代、80年代青少年明顯提高，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也給他們帶來更多的機(jī)遇。由于媒體的普及，“95后”青少年大多你趨向早熟，對生活都有自己獨(dú)特的見解。然而“95后”是幸福的一代也是孤獨(dú)的一代。隨著我國計劃生育政策的嚴(yán)厲執(zhí)行，城鎮(zhèn)“95后”大多為獨(dú)生子女，農(nóng)村“95后”一般會有一兩個兄弟姐妹，這再也不是以前熱鬧的大家庭了，有了煩惱沒有姐姐來傾聽了，有人欺負(fù)沒有哥哥來幫忙了，沒有弟弟妹妹需要“95后”來照顧了……“95后”的青少年變得沒那么活潑開朗了。經(jīng)濟(jì)條件提高了，子女減少了，那么隨之而來的是家庭對子女的溺愛，這樣的寵愛使他們更加注重自我，不理解為什么要委屈自己而去給予別人更多的包容和理解也使他們習(xí)慣在家庭的保護(hù)傘下成長而失去了磨練自己的機(jī)會，一旦挫折來臨，他們會茫然不知所措。他們也懂得團(tuán)結(jié)合作的重要性，他們也有自己的信仰和追求，但在當(dāng)今金錢、名利社會氛圍的渲染下，這種合作是暫時的、功利性的，而他們也只能用這個社會的潛規(guī)則來堅持自己的信仰和追求。

3.從思想方面看，“95后”青少年思想開放，觀念前衛(wèi)，意識超前，容易接受新的思想和觀點(diǎn)，希望以自己獨(dú)特的見解表現(xiàn)自己，并展現(xiàn)出自己自信的一面。同時他們也具有很強(qiáng)的模仿能力，總是希望自己能成為某個欣賞的偶像名人。當(dāng)今“95后”青少年的思想在繼承了部分傳統(tǒng)文化的同時，也融合了許多當(dāng)今世界的潮流因素，但過度追求獨(dú)立特性的思想對青少年是有害的，容易促使他們走上極端道路。事實上，當(dāng)今青少年犯罪呈不斷上升趨勢，“95后”青少年占相當(dāng)一部分的比例。而社會的生存法則也使這代年輕人不得不左右逢源，圓滑處世。

另外，需要特別注意的是每個時代的青少年都會因為時代的不同而存在這樣或者那樣的問題，即“95后”青少年存在的問題和特征是時代發(fā)展的產(chǎn)物，因此我們不能因為不同問題或者尖銳的特征而對他們產(chǎn)生片面的質(zhì)疑。我們可以通過對不同時代青少年特征的對比來證明時代對青少年的創(chuàng)造性影響。

由以上各方面的對比，我們可以看到，由于各個時代經(jīng)濟(jì)、文化、國情的不同，青少年會呈現(xiàn)出不同的特征。但無論時代如何變化，都沒有不存在問題的青少年，只有存在不同問題的青少年，青少年會呈現(xiàn)出與時代發(fā)展相適應(yīng)的特征和問題，因此，并不能因為“95后”的不同而否定“95后”青少年，而要以一視同仁的眼光去全面的看待“95后”，他們是優(yōu)缺點(diǎn)并存的、需要正確引導(dǎo)的普通青少年。因此，對于“95后”青少年的引導(dǎo)要堅持多方結(jié)合的原則才能達(dá)到事半功倍的效果。

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