宋曉露　（山東省泰安市泰山實驗中學(xué)，271000）

我與青年體育教師的相處之道

宋曉露（山東省泰安市泰山實驗中學(xué)，271000）

為師之道:交流為師感受共享職場情趣

一、言傳身教，探究課堂教學(xué)之道

新老教師之間的聽評課活動，是幫助青年教師掌握上課要領(lǐng)、提升教學(xué)能力的最為有效的途徑之一。

1.青年體育教師上好匯報課

讓青年教師自己選擇課的內(nèi)容，把匯報課當(dāng)做一個展示自我的平臺。聽課后，新老教師坦誠交流，共同討論，討論教學(xué)設(shè)計是否合理，教學(xué)思路是否清晰，如何提問更加有效，怎樣才能提高學(xué)生上課時的積極性和主動性……在這個過程中，老教師要做到知無不言，促進青年教師在實踐中反思，在反思中感悟，在感悟中進步。

2.老教師上好指導(dǎo)課和示范課

指導(dǎo)課的內(nèi)容就是針對青年體育教師在教學(xué)中暴露出來的實際問題，給予對癥下藥的指點，幫助青年教師改進教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，保證教學(xué)效果。老教師及時地“下水”上好示范課，就能起到身教勝于言傳、直觀形象的表率作用。

二、敬業(yè)愛生，牢記教書育人使命

1.規(guī)范教學(xué)，從落實課堂常規(guī)開始

上好體育課必須要從落實教學(xué)常規(guī)開始，抓細抓實常規(guī)是上好課的基本保障。包括課前常規(guī)、課中常規(guī)、課后常規(guī)的要求，一定要讓學(xué)生嚴格遵守體育課堂常規(guī)，課課抓、時時抓，形成規(guī)范化的體育上課流程，避免上課時的意外傷害事故發(fā)生，確保體育課有序、高效。

2.關(guān)愛學(xué)生，為每一個生命負責(zé)

由于青年體育教師還沒有真正完成從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變，對上課時突發(fā)事件缺少預(yù)見，一旦發(fā)生青年教師往往緊張失措，不知如何應(yīng)對。有一次體育課上，一位學(xué)生口吐白沫，渾身抽搐，筆者所在學(xué)校的青年體育教師束手無策，正好筆者也在操場上課，這時筆者立刻跑過去，讓青年體育教師和筆者一起把學(xué)生的衣領(lǐng)解開，頭轉(zhuǎn)向一側(cè)，用小手巾塞在學(xué)生的兩列牙齒之間，肢體與硬物隔開，松開腰帶……一會兒學(xué)生就清醒了。

通過這次事情后，這位青年教師非常感激筆者。而筆者也正好借此機會引導(dǎo)他，體育課不僅是教給學(xué)生知識技能，更重要的是樹立健康意識和自我保護能力。

三、虛心請教，踐行終身學(xué)習(xí)理念

我是一名老教師，面對日新月異的時代發(fā)展，自我感覺需要學(xué)習(xí)的東西還很多。青年教師的思想開放，思維活躍，接受新事物的能力很強，有許多有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計也是值得學(xué)習(xí)的，尤其是運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)和研究、制作微視頻等。比如，今年筆者在學(xué)?！安莞健闭n題研究過程中，遇到了很多很多難題，很多課件不會制作。知不足而然后學(xué)，筆者就虛心向他們學(xué)習(xí)，讓青年教師手把手地教筆者，筆者一點一點地記錄，一遍一遍地嘗試、修改、完善……現(xiàn)在也學(xué)會了上傳稿件和課件制作！從這件事情上筆者深刻體會到，虛心向青年教師學(xué)習(xí)，才能在教學(xué)相長中攜手提升。

山東宋曉露