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        當代大學生愛國主義教育中面臨的問題及對策

        2015-10-22 19:59:23楊立琴
        黨史博采·理論版 2015年10期
        關(guān)鍵詞:愛國主義教育對策大學生

        楊立琴

        [摘要]愛國主義傳統(tǒng)是實現(xiàn)中華民族偉大復興夢想的強大推動力,是實現(xiàn)全面建成小康社會目標的基本保障。大學生的愛國主義教育既是高校思想政治教育的重要組成部分,也是時代的新要求。面對目前在大學生的愛國主義教育中存在的問題,國家、社會以及個人都應(yīng)該深刻思考,提出對策。

        [關(guān)鍵詞]大學生;愛國主義教育;對策

        愛國主義是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,是中華民族延綿發(fā)展的精神支撐。在當代,大學生的愛國主義教育被賦予新的使命。重視高校大學生的愛國主義教育,將他們培養(yǎng)成順應(yīng)歷史發(fā)展潮流,符合社會發(fā)展需要的人才,成為加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要議題之一。

        一、當代大學生愛國主義教育面臨的問題

        愛國主義思想在當代大學生當中雖然依舊保持總體良好的狀態(tài),但是在新時期愛國主義教育也受到了不同程度的影響。

        第一,受西方主流意識價值觀的影響,愛國主義思想被弱化

        全球化進程加速的當下社會,西方社會文化對中國的滲透影響更加明顯,其所宣揚的獨立、自由、平等的觀念對中國傳統(tǒng)社會,尤其是當代大學生的思想和思維方式產(chǎn)生了影響。網(wǎng)絡(luò)以及相關(guān)新媒體的快速成長,為西方資產(chǎn)階級價值觀的傳播提供了途徑,加之部分大學生對西方價值觀的盲目追捧和對本國歷史的不了解,就使得民族意識和愛國主義思想在某種程度上被弱化了。同時價值評判標準的多樣化,也使得思想領(lǐng)域出現(xiàn)混亂,沖擊著愛國主義教育的傳統(tǒng)地位。

        第二,重視程度不夠,愛國主義意識淡薄

        改革開放以來,經(jīng)濟的快速發(fā)展也加劇了社會功利主義、利己主義的傳播,使得對于自我物質(zhì)層面的關(guān)注遠超出對于精神層面的關(guān)注,并且在當前教育模式下,學校的課程設(shè)置中并沒有特別突出愛國主義教育,也就使得對于愛國主義教育的重視不夠。同時也有大學生自身的問題,由于自身認識程度、領(lǐng)悟?qū)哟蔚牟煌?,會使得對于愛國主義的認識不具有深刻性,不能形成具有體系的認識。這也與其缺乏堅定的信仰有關(guān),在日常生活學習中沒有形成對于國家、民族的堅定信仰,面對物質(zhì)方面的誘惑,出現(xiàn)信仰危機。

        二、加強當代大學生愛國主義教育的必要性

        加強愛國主義教育在當代有著十分迫切的要求,愛國主義教育的開展大則關(guān)系著社會的持續(xù)發(fā)展,小則關(guān)系著個體的健康成長。

        第一,愛國主義是構(gòu)建和諧社會,實現(xiàn)中國夢的有利保障

        加強大學生的愛國主義教育有利于維持民族團結(jié)、國家穩(wěn)定,抵制不良外來文化思潮的沖擊。和諧社會的實現(xiàn)需要每個公民的努力,同樣實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢也需要一代代大學生的努力,如果沒有培養(yǎng)起對于祖國的強烈認同感,沒有深厚的愛國情懷,便不能全身心的投入到祖國建設(shè)事業(yè)中來。所以,就要對大學生進行愛國主義教育,增強他們的民族自信心,建立起對于國家的強烈感情,熱忱地為祖國未來發(fā)展奉獻一己之力。

        第二,大學生自身健康成長、成才的必然要求

        多元文化的沖擊下,各種不同的價值觀都在對當代大學生的思維方式和心理健康狀況產(chǎn)生影響。大學生要健康成長,首先要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。愛國主義思想可以說是一個基礎(chǔ),大學生的健康成長需要有正確的價值取向和良好的素質(zhì)教養(yǎng),愛國之心如果被扭曲,大學生的心理成長勢必也將受到影響。大學生通過培養(yǎng)自身具有的愛國情懷,才能主動承擔起祖國未來發(fā)展的責任。

        三、加強當代大學生愛國主義教育的對策

        大學生是民族的希望與未來,是中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的積極奉獻者,所以有必要采取措施加強對大學生的愛國主義教育。

        第一,加強愛國主義教育,要堅持集體主義的原則

        我們國家是社會主義國家,在社會主義國家中,每個人的利益在根本上同國家、集體的利益是相一致的。在做事情的時候,必須要以國家和集體的利益為先,不能為滿足一己私利而做出有損國家、集體利益的事。要堅持將愛國主義作為當下社會的主流意識形態(tài)之一大力弘揚,同時配以正確的輿論導向。

        我國目前正處于進一步深化改革的關(guān)鍵時期,在這一時期,各種矛盾也不斷出現(xiàn),就導致了社會上不同的聲音,為了維護國家、社會的穩(wěn)定,就必須堅決反對各種不利于國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的勢力,就要重視新時期的愛國主義教育。大學生尤是如此,在面對社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問題、新情況的時候,不能一時沖動,要堅持集體主義原則。

        第二,加強愛國主義教育,要積極開展社會實踐活動

        愛國主義教育如果僅僅通過簡單的書本教學與口頭授課,并不能使學生產(chǎn)生強烈的情感認同,所以要激發(fā)同學們的愛國熱情,就離不開各種各樣的實踐教學活動,比如組織同學們參觀愛國主義教育基地,親身感受革命年代的光輝歲月、革命先烈們的豐功偉績;積極開展形式各異的理論討論、辯論,通過讓同學們動手查閱相關(guān)資料來切實體會祖國的今昔變化,進一步提升他們對于國家的自豪感。

        愛國主義教育不能是空洞的,也不能是高不可及的,不能讓同學們有神秘的感覺。要結(jié)合時代特點,有針對性、目的性,定期在學校中開展教育活動。例如全國舉行的紀念抗戰(zhàn)勝利70周年的活動,教師完全可以以此為契機,大力開展愛國主義教育活動,回顧歷史,組織觀看閱兵,引導學生查閱部分老兵的光輝人生故事等等,讓他們真實感受到存在于這些老兵心中、身上的濃濃愛國情懷,從而也激發(fā)出自身的愛國之情。

        第三,加強愛國主義教育,要大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

        東西方文明的差異雖然造就了不同的價值觀念,但我國作為一個文明古國,積淀下了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,這就要求當代大學生在看待愛國主義問題的時候要結(jié)合歷史,要重視傳統(tǒng)文化的影響。我國從古至今都重視愛國主義教育,儒家思想一直占據(jù)著主導地位,其倫理道德培養(yǎng)了國民“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”“天下興亡,匹夫有責”的民族精神和愛國精神。

        民族精神是維系一個民族、國家的紐帶。新時期,黨中央提出了社會主義核心價值觀,其中就將愛國作為重要內(nèi)容,因而必須深刻發(fā)掘傳統(tǒng)文化的精髓,大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神。通過對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承和發(fā)揚,來加深大學生對我國文明發(fā)展歷程的認識,讓他們親身感受到這種來自歷史的民族自豪感和榮譽感,從而在內(nèi)心深處對愛國主義產(chǎn)生認同,以激發(fā)愛國熱情,從而共同為了民族復興的偉大中國夢而奮斗前行。

        第四,大學生應(yīng)從實際行動做起,樹立正確的愛國觀

        要了解什么是正確的愛國行為,反對各種錯誤形式的愛國主義。愛國不能失去理性,違背原則。熱愛自己的國家,樹立正確的愛國觀,在對自己國家產(chǎn)生深厚感情的同時,也要以開放和包容的心態(tài)去對待其他國家不同的價值觀,以宏觀的視野明確不同價值觀的共存共生,不可產(chǎn)生盲目排外的狹隘愛國主義情緒。面對任何有損于國家、民族的事情,都要以合理合法的手段為維護國家的榮譽而斗爭。提升個人素養(yǎng),通過學習要將愛國主義思想提升到理性的高度,清楚愛國與自己的人生價值實現(xiàn)之間的關(guān)系。努力培養(yǎng)愛國主義自覺意識,積極參加愛國教育實踐活動,正確利用、合理對待網(wǎng)絡(luò)等新資源,宣揚正面愛國理念。

        [參考文獻]

        [1]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗[N].人民日報,2012-11-09:03.

        [2]馮艷霞.新時期大學生愛國主義教育研究[D].2011.

        [3]李紅冠.經(jīng)濟全球化背景下大學生愛國主義教育的內(nèi)涵[J].人民論壇,2013.

        [4]李貴峰.淺論新時期大學生愛國主義教育的主要問題及解決思路[J].中山大學研究生學刊(社會科學版),2006.

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