劉健

隨著社會(huì)發(fā)展的腳步不斷加快，以及我國(guó)在世界各國(guó)中地位的不斷上升，中國(guó)在近幾十年的確發(fā)生了翻天覆地的變化，而社會(huì)要發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的必要前提便是要掌握世界交流語(yǔ)言——英語(yǔ)。英語(yǔ)作為一門學(xué)科，深受國(guó)人的重視。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好壞又直接體現(xiàn)在成績(jī)上。眾所周知，英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的高低是多種因素造成的。那如何更好地提高英語(yǔ)成績(jī)是很多教師和學(xué)生共同關(guān)注的問(wèn)題，所以針對(duì)這一問(wèn)題我談?wù)勎业目捶ā?/p>

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程，而英語(yǔ)考試成績(jī)又是衡量學(xué)生好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)。如果教學(xué)中教師忽視了這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，填鴨式地向他們灌輸枯燥無(wú)味、冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，他們?nèi)绾文芨信d趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。以下因素很可能會(huì)影響英語(yǔ)考試成績(jī)。

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師。”因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，使其自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)是提升其英語(yǔ)成績(jī)至關(guān)重要的因素之一。

二、學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

由于學(xué)習(xí)策略直接影響學(xué)業(yè)成就，因此，良好的學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)是非常必要的。由于學(xué)習(xí)策略存在年級(jí)差異，所以家長(zhǎng)和教師應(yīng)該針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略。

三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成或者根本不知道英語(yǔ)學(xué)科取得好成績(jī)所必須經(jīng)過(guò)的程序，即預(yù)習(xí)、書寫、記憶（包括單詞，語(yǔ)法等）聽(tīng)講、作業(yè)、利用考試進(jìn)行反饋等，導(dǎo)致知識(shí)掌握不牢！針對(duì)這一因素，所采取的應(yīng)對(duì)措施是：課前預(yù)習(xí)；找出難點(diǎn)、重點(diǎn)和疑點(diǎn)；對(duì)不懂的英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)做出標(biāo)記和記錄。

總之，影響中學(xué)生英語(yǔ)考試成績(jī)的因素是多種多樣的，不同的學(xué)生有不同的問(wèn)題，不能一概而論，而中學(xué)時(shí)代是人一生中的黃金時(shí)代，閃爍著希望之光。只要我們學(xué)校、家庭、社會(huì)攜起手來(lái)，采取科學(xué)有效的措施，就可以幫助他們順利度過(guò)這一時(shí)期，使他們?cè)谏硇牡玫浇】蛋l(fā)展的同時(shí)，每個(gè)孩子都能取得滿意的英語(yǔ)考試成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

孫慧芳.談如何提高中技英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2010（06）.

編輯 段麗君